開(kāi)封市區(qū)中學(xué)生田徑課余練習(xí)近況淺析及對(duì)策探討

1、開(kāi)封市區(qū)中學(xué)生田徑課余練習(xí)近況淺析及對(duì)策探討    內(nèi)容導(dǎo)讀：重,針對(duì)中學(xué)生的身體、心理特征,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,運(yùn)用科學(xué)的練習(xí)理論與方法,認(rèn)真組織和執(zhí)行田徑課余練習(xí)。田徑課余練習(xí)是我國(guó)競(jìng)技體育戰(zhàn)略重要組成部分,是練習(xí)體制的低級(jí)組織形式。本文主要從開(kāi)封市區(qū)中學(xué)教練員、運(yùn)動(dòng)員以及田徑課余練習(xí)的相關(guān)因素出發(fā)。綜合運(yùn)用調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法,分析和研究 開(kāi)展田徑課余練習(xí),對(duì)于全面而有效貫徹執(zhí)行我國(guó)素質(zhì)教育和體育教學(xué)、練習(xí)的方針政策,實(shí)現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)與體育目標(biāo),以及推動(dòng)田徑運(yùn)動(dòng)普及和提高有著十分重要的意義。田徑課余練習(xí),要充分體現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)

2、教育的特點(diǎn)和方針,并把田徑課余練習(xí)有效納入學(xué)校教育的軌道。學(xué)校要根據(jù)國(guó)家育人的目標(biāo)和要求,以大局為重,針對(duì)中學(xué)生的身體、心理特征,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,運(yùn)用科學(xué)的練習(xí)理論與方法,認(rèn)真組織和執(zhí)行田徑課余練習(xí)。田徑課余練習(xí)是我國(guó)競(jìng)技體育戰(zhàn)略重要組成部分,是練習(xí)體制的低級(jí)組織形式。本文主要從開(kāi)封市區(qū)中學(xué)教練員、運(yùn)動(dòng)員以及田徑課余練習(xí)的相關(guān)因素出發(fā)。綜合運(yùn)用調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法,分析和研究了開(kāi)封市區(qū)中學(xué)田徑課余練習(xí)開(kāi)展的現(xiàn)狀,對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行了分析并提出了相應(yīng)對(duì)策。通過(guò)研究得出以下結(jié)論:1、開(kāi)封市區(qū)中學(xué)開(kāi)展田徑課余練習(xí)目的定位不公道,過(guò)于追求名利,沒(méi)有把對(duì)優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)放在首位

3、;學(xué)校和家庭對(duì)田徑課余練習(xí)的支持較好;學(xué)校田徑場(chǎng)地、器材以及對(duì)其維修和投資情況較差。2、學(xué)校開(kāi)展的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不太全面,部分項(xiàng)目開(kāi)展太少;練習(xí)經(jīng)費(fèi)缺乏,且來(lái)源較為單一;練習(xí)過(guò)程的醫(yī)務(wù)監(jiān)視情況比較差;教練員的選拔與配備缺乏民主性、科學(xué)性及競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制;絕大多數(shù)學(xué)校練習(xí)后都有恢復(fù)措施,但恢復(fù)手段的使用缺乏多樣化、全面化。3、教練員的年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出以青壯年教師為主的特征較為公道,且執(zhí)教年限相對(duì)較長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)較為豐富;職稱結(jié)構(gòu)有待改善和提高,但學(xué)歷層次情況較好;多數(shù)教練員的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)年限和運(yùn)動(dòng)等級(jí)較低。4、教練員的科研水平和意識(shí)較為落后,職后參加培訓(xùn)和提高情況不佳,但參加培訓(xùn)的期望值較高。教練員參訓(xùn)的形式主要是

4、教學(xué)兼教練,工作量大對(duì)田徑課余練習(xí)的質(zhì)量將產(chǎn)生不利影響。練習(xí)方法的創(chuàng)新和使用不夠。5、教練員的選材途徑和趨向所考慮的因素不夠公道,過(guò)分注重學(xué)生確當(dāng)|教學(xué)論文范文|時(shí)成績(jī),選材科學(xué)化程度不高;教練員能很好的把國(guó)家 和集體利益看的較重,參訓(xùn)動(dòng)機(jī)情況較好;教練員制定的練習(xí)計(jì)劃種類不全面,多為短期練習(xí)計(jì)劃,缺乏全面性和長(zhǎng)期規(guī)劃。6、運(yùn)動(dòng)員的來(lái)源主要為體育特永生,生源情況較好,但大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)年限和運(yùn)動(dòng)等級(jí)較低;參加練習(xí)的“自我利益”較多,參訓(xùn)動(dòng)機(jī)有所偏離;運(yùn)動(dòng)員每年參加的比賽次數(shù)較少、賽事級(jí)別較低。7、運(yùn)動(dòng)員的練習(xí)時(shí)間和練習(xí)次數(shù)整體情況較公道;運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)較差,大多集中在一般以下,且多數(shù)運(yùn)

5、動(dòng)員表示練習(xí)對(duì)文化課學(xué)習(xí)有影響;運(yùn)動(dòng)員的受傷率較高,這將對(duì)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展和提高產(chǎn)生較壞的影響;運(yùn)動(dòng)員對(duì)參訓(xùn)教練員的滿足情況較好,這將有利于田徑課余練習(xí)的順利進(jìn)行?！娟P(guān)鍵詞】：開(kāi)封市區(qū)中學(xué)田徑課余練習(xí)現(xiàn)狀分析對(duì)策研究【論文提綱】：· 摘要4-6· ABSTRACT6-12· 1前言12-16· 1.1選題依據(jù)12-13· 1.2研究現(xiàn)狀13-16· 2研究對(duì)象與方法16-20· 2.1研究對(duì)象16· 2.2研究方法16-18· 2.2.1文獻(xiàn)資料法16· 2.2.2調(diào)查法16-18· 2.

6、3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法18· 2.4邏輯法18-20· 3研究結(jié)果與分析20-50· 3.1開(kāi)封市區(qū)中學(xué)生田徑課余練習(xí)教練員隊(duì)伍狀況20-31· 3.1.1教練員的年齡與參訓(xùn)執(zhí)教年限現(xiàn)狀20-21· 3.1.2教練員的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)21-22· 3.1.3教練員的科研情況22-24· 3.1.4教練員參加培訓(xùn)情況24-25· 3.1.5教練員的參訓(xùn)形式及工作量情況25-26· 3.1.6教練員的選材途徑及趨向26-27· 3.1.7教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷及專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)等級(jí)27-28· 3.1.8教練員的參

7、訓(xùn)動(dòng)機(jī)28-29· 3.1.9教練員的練習(xí)方法29-30· 3.1.10教練員的練習(xí)計(jì)劃制定情況30-31· 3.2運(yùn)動(dòng)員的基本情況31-39· 3.2.1運(yùn)動(dòng)員生源情況31-32· 3.2.2運(yùn)動(dòng)員的練習(xí)年限及運(yùn)動(dòng)等級(jí)32-33· 3.2.3運(yùn)動(dòng)員的練習(xí)時(shí)間及次數(shù)分布33-34· 3.2.4運(yùn)動(dòng)員參加的練習(xí)動(dòng)機(jī)分析34-35· 3.2.5運(yùn)動(dòng)員文化 課學(xué)習(xí)情況35-36· 3.2.6運(yùn)動(dòng)員參加比賽的情況36-37· 3.2.7運(yùn)動(dòng)員的損傷情況37-38· 3.2.8運(yùn)動(dòng)員對(duì)教練員的滿

8、足程度38-39· 3.3開(kāi)封市區(qū)中學(xué)田徑課余練習(xí)場(chǎng)地及器材的情況39-41· 3.3.1課余練習(xí)的場(chǎng)地情況39-40· 3.3.2課余練習(xí)的器材情況40-41· 3.3.3對(duì)場(chǎng)地器材的投資及維修情況41· 3.4開(kāi)封市區(qū)中學(xué)生田徑課余練習(xí)的其他相關(guān)因素分析41-50· 3.4.1中學(xué)開(kāi)展田徑課余練習(xí)的目的41-42· 3.4.2中學(xué)開(kāi)展的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分布42-43· 3.4.3練習(xí)經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀43-44· 3.4.4教練員的來(lái)源44-45· 3.4.5練習(xí)后的恢復(fù)措施45-47· 3.4

9、.6學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)田徑課余練習(xí)的態(tài)度47· 3.4.7參訓(xùn)學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度47-48· 3.4.8醫(yī)務(wù)監(jiān)視情況48-50· 4開(kāi)封市區(qū)中學(xué)生田徑課余練習(xí)存在的主要問(wèn)題和對(duì)策50-58· 4.1存在問(wèn)題50-53· 4.1.1教練員的科研水平和科研意識(shí)較為落后50· 4.1.2教練員的職后培訓(xùn)不佳，工作量較大50-51· 4.1.3選材的科學(xué)化依據(jù)不高，練習(xí)計(jì)劃制定不公道51· 4.1.4運(yùn)動(dòng)員的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)利己主義明顯，受傷率較高51-52· 4.1.5學(xué)習(xí)與練習(xí)存在矛盾沖突52· 4.1.6練習(xí)的場(chǎng)地、

10、器材、經(jīng)費(fèi)缺乏52· 4.1.7學(xué)校開(kāi)展田徑課余練習(xí)的目的及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不公道52-53· 4.1.8教練員的選用缺乏民主性和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，練習(xí)的醫(yī)務(wù)監(jiān)視情況差53· 4.2對(duì)策53-58· 4.2.1重視教師的科研能力，營(yíng)造良好的科研氛圍53-54· 4.2.2形成教練員的培訓(xùn)制度，公道規(guī)劃參訓(xùn)教練員的工作量54· 4.2.3加強(qiáng)對(duì)科學(xué)化選材的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，制定科學(xué)的練習(xí)計(jì)劃54· 4.2.4端正參訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)思想教育，注重練習(xí)過(guò)程的監(jiān)控54-55· 4.2.5協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與練習(xí)的關(guān)系，做到體、教的有機(jī)融合55· 4.2.6拓展資金來(lái)源，加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)55· 4.2.7轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，公道制定練習(xí)目標(biāo)，使練習(xí)項(xiàng)目公道化配置55-564.2.8規(guī)范教練員選用機(jī)制，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)視機(jī)制建設(shè)56-585結(jié)論與建議58-605.1結(jié)論58-595.2建議59-60注釋60-61參考文獻(xiàn)61-64附錄64-72致謝72-73在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文73-74上一頁(yè) 1 2 3 4  目標(biāo)，使練習(xí)項(xiàng)目公道化配置55-56