自閉癥兒童家庭的影響

1、 自閉癥兒童家庭的影響一、什么是自閉癥？  自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴(yán)重的、廣泛的社交發(fā)展不足和溝通技能的缺乏以及刻板的行為、狹窄的興趣和活動為特征的精神疾病。自閉癥是兒童發(fā)育障礙中最為嚴(yán)重的疾病之一，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。它影響患者與外界相處和溝通的能力。盡管患者看似與正常人無異，但病癥令他們對這世界有不同的體驗(yàn)。不明白的人常常覺得自閉癥患者很自私、反應(yīng)遲頓、冷漠又古怪。2、 家人需要樹立正確的成長教育觀自閉癥兒童一般發(fā)生在3歲之前，而家庭是自閉癥兒童的主要活動場所，所以家庭在孩

2、子的康復(fù)過程中尤為重要。多種研究指出，自閉癥兒童單單靠醫(yī)療解決是比較困難的，所以以“家庭中心”的康復(fù)模式對于自閉癥兒童也是非常重要的，幫助自閉癥兒童和家長樹立正確的成長教育觀，同時努力排解家庭的消極影響，樹立綠色兒童觀。 為人父母，最大的愿望莫過于望子成龍?？墒牵绻愕暮⒆邮且粋€被醫(yī)生定性為“高功能低智能”的自閉癥的患兒，你會怎樣?失魂落魄？絕望憤怒？然后呢?接受事實(shí)，從此讓孩子淡出人群，隨他自身自滅?還是努力振作，從絕望中看到希望，尋找到排遣痛苦的良方?家庭是一個孩子的依靠，對自閉癥兒童的影響甚深，所以家人的支持與鼓勵是最重要的，父母沒有時間去悲天憫人的抱怨，只能堅(jiān)強(qiáng)的為孩子撐起一片天。

3、蔡春豬，作家，編劇，在兩歲的兒子喜禾被確疹為“自閉癥”后，開始了一段艱難的心路歷程，并以微博的形式記錄了兒子喜禾的每個日常細(xì)節(jié)。給兒子的一封信登載在博客之后，在一夜之間，被瀏覽數(shù)十萬次，被轉(zhuǎn)發(fā)及評論數(shù)萬條，他微博的粉絲也在短期內(nèi)狂增十倍以上。月前，新浪的星新出版社將蔡春豬的這些文字集結(jié)成冊，出版了新書爸爸愛喜禾，一經(jīng)出版，立刻受到了更為廣泛的關(guān)注。在此，特推薦給大家，希望有更多的人能夠關(guān)注到“自閉癥”這個弱勢群體，能夠從蔡春豬的這本書中體會到作為一個自閉癥兒童家長的那顆堅(jiān)強(qiáng)又摯熱的愛心。信的開頭寫道：“吾兒喜禾：這封信本來打算在你18歲的時候給你寫的。你在外地讀大學(xué)，來信問我對你找女朋友一事的

4、看法?，F(xiàn)在，提前了16年。提前16年寫的好處是：有16年的時間來修改、更正、增補(bǔ);壞處是：16年里都得不到回信。”18歲，如果可以讀到來自父母從遠(yuǎn)方寫給自己的一封信，無異于最好的成人禮。可是，喜禾爸爸的計(jì)劃被徹底否定，作為一名自閉癥患兒的父親，他可能永遠(yuǎn)也無法看到兒子從大學(xué)畢業(yè)的那一天。那是一種怎樣的痛苦，就好像是一個人才剛剛開始他的人生，就被判了死刑。喜禾爸爸說：“死刑犯還有機(jī)會上訴，我能上訴嗎?駁回上訴，維持原判!那我能監(jiān)外執(zhí)行嗎?哦，也不行。那我越獄!什么?越獄是重罪，會加刑就是說，如果我再生一個好，我服從判決!”他埋怨老天爺“把我兒子設(shè)計(jì)成一個自閉癥卻不肯給我解釋”，可是，隨后，他說道

5、：“因?yàn)槲业臉酚^豁達(dá)，一個自閉癥的孩子會在我這里得到幸福。”從起初的憤懣、傷心，到后來樂觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對，喜禾的爸爸媽媽走得很艱難，也很勇敢?！拔依掀藕荜竦模魏问轮灰娴南胱?，都有一個完美的結(jié)果。我老婆辭了職，準(zhǔn)備專門在家教育孩子，此刻正在啃關(guān)于孤獨(dú)癥的書籍呢?！毕埠贪职謩t用自我開涮的方式，在微博上記下了孩子在日常生活中的點(diǎn)滴，以及自己的感慨，他說：“老天爺或許看中我會寫文章，借此能引起社會對這個群體的廣泛關(guān)注?！薄懊\(yùn)給我一記板磚，暈了不算本事，我拿去蓋個房子?！钡母赣H，我們看到了他內(nèi)心的痛苦與掙扎，可是字里行間，更多的卻是一種達(dá)觀。所幸，小喜禾在爸爸媽媽及眾多熱心人和專家的幫助下，進(jìn)步顯

6、著。一個從事自閉癥治療的專家對喜禾爸爸說：自閉癥能治愈，具體方法是“愛”。無私的、無怨無悔的、不求任何回報(bào)的愛。喜禾爸爸說：“兒子最近表現(xiàn)好，我就歸結(jié)為，我們給予他的愛更多了。既然不能相信迷信，科學(xué)目前又無計(jì)可施，那么只有相信愛了。有愛，就能用白水干杯，就能用目光擊退子彈?！睂τ谙埠痰奈磥恚檀贺i想過了，就是“繼續(xù)當(dāng)我兒子吧，終身職業(yè)”。三、社會群體為自閉癥家庭提供支持家庭中父母的收入直接影響了一個家庭的生活水平和對子女的投入，而對于一個自閉癥家庭來說，這條康復(fù)之路走的就更為艱難，物質(zhì)條件是每個父母都不得不面對的。并不是每個自閉癥家庭都有足夠的經(jīng)濟(jì)能力來撐起孩子的希望，但我相信他們從沒有放棄這

7、絲希望，不管如何都在盡自己最大的努力去幫助自己的孩子。所以這個時候我覺得社會需要提供一定的支持去幫助這些家庭，得到廣大社會群體的關(guān)注與理解，讓這些家庭能夠看到希望。四、自閉癥家庭教育 自閉癥并非精神病，而是廣泛性發(fā)育障礙。在以靳三針治療的基礎(chǔ)上，結(jié)合家庭持續(xù)的教育和訓(xùn)練，對自閉癥的康復(fù)是有很大幫助的。我們20多年來使用靳三針療法、藥物治療、心理康復(fù)和家庭教育，提高患兒各方面的技能，促進(jìn)其對社會環(huán)境的適應(yīng)能力，使患兒獲得自理能力、社會技能及工作技能，從而提高其整體適應(yīng)能力，讓患兒過上正常的生活。家庭教育和訓(xùn)練的成效如何，與患兒病情的輕重、家人的教育和訓(xùn)練能力、方法的正確與否有關(guān)，急于求

8、成或輕易放棄都是不利于自閉癥患兒康復(fù)的。 1、自閉癥教育九要 （1）要建立適合的學(xué)習(xí)環(huán)境與氣氛 首先要家庭配合，一般的家庭在得知孩子患自閉癥時，多數(shù)會有不同程度的心理壓力，此時要讓家人了解，孩子的病癥不是父母所造成的，需要家人合作一起來幫助孩子，共同面對事實(shí)，減少家庭對孩子的壓力；另外還要創(chuàng)造條件，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，在教育自閉癥兒童時，應(yīng)該針對孩子的需要，創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)環(huán)境，主動制造機(jī)會，誘發(fā)他的學(xué)習(xí)動機(jī)。（2）要實(shí)用與生活結(jié)合  自閉癥的兒童在抽象理解的能力差，所以在教導(dǎo)時，要盡量通過實(shí)物的操作來幫助他們理解與學(xué)習(xí)，此外，自閉癥的兒童在溝通和人與

9、人之間互相關(guān)系的學(xué)習(xí)上有困難，因此在教育時，應(yīng)將要教的事物應(yīng)用到與人的相互關(guān)系上，從生活的實(shí)用例子中，加強(qiáng)其語言、人際關(guān)系及相關(guān)技巧的學(xué)習(xí)。 （3）要反復(fù)練習(xí)  對于孩子不會的技巧與行為，要用逐步養(yǎng)成及增強(qiáng)方法，反復(fù)的練習(xí)，來幫助孩子學(xué)習(xí)，以訓(xùn)練洗手為例，可以每天吃飯前或吃點(diǎn)心前練習(xí)，而養(yǎng)成洗手的習(xí)慣。 （4） 要多變和多樣化  自閉癥兒童的教育，不一定只限于家中與教室來教他，相關(guān)的人、事、物作為計(jì)劃的變化組合，使內(nèi)容具多樣化，例如，對于會走固定路線的孩子，可以常換不同的路線回家，讓他知道不同的路都可以到家。如看見有人隨地丟垃圾，就要教他“不要

10、學(xué)他，這樣是不好的”等等，結(jié)合實(shí)際場景來進(jìn)行多樣化教育。 （5）要獎罰分明  當(dāng)孩子表現(xiàn)好時，父母要進(jìn)行獎勵。如他們不執(zhí)行父母的吩咐，或有不當(dāng)行為時，就應(yīng)用簡單、明確的詞語進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育，或以取消去買他喜愛的食品、玩具或去公園玩等承諾作為處罰。（6）要有漸進(jìn)性  教育目標(biāo)確定后，要有步驟地進(jìn)行。如果只注意與同齡人之間的差距，要求患兒象正常孩子那樣是不可能的，反而增加了患兒的不配合。因?yàn)樵诔鲎约旱哪芰Ψ秶囊螅菚霈F(xiàn)焦慮、煩躁等負(fù)性情緒反應(yīng)，應(yīng)該有計(jì)劃地逐步進(jìn)行。 （7）要有長期的計(jì)劃  從開始教育到出現(xiàn)良

11、好的療效有一個相當(dāng)長的過程，所以必須用長期持續(xù)的思想準(zhǔn)備，同時要經(jīng)常觀察患兒的表現(xiàn)，制訂新的教育計(jì)劃，反復(fù)耐心細(xì)致地教育。 （8）要培養(yǎng)患兒的獨(dú)立性  父母要根據(jù)孩子的具體情況，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，盡量讓孩子自己穿、脫衣服，自己吃飯。在父母的監(jiān)護(hù)下，讓孩子到戶外玩，帶他們?nèi)コ斯财?，教他們主動買票或去商店購物等。衣食住行是最基本的生活自理的能力，這些基本的自理能力，常會因自閉癥兒童自身的障礙，而造成由家人幫助代勞的現(xiàn)象，這不僅孩子失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會，也容易養(yǎng)成依賴性，因此培養(yǎng)孩子生活自理能力是家教的重要內(nèi)容。 （9）要利用一切有利因素  

12、;除了治療和教育外，周圍的人對患兒的影響也是不可忽視的，良好的影響對患兒的康復(fù)有良好的作用。例如，怎樣加入同伴隊(duì)伍、怎樣與同伴交談、怎樣參與與同伴合作的活動，使他們能更有效地與周圍孩子交往與游戲，對提高患兒的社交能力是一種很有利的因素。2、自閉癥家教五要 （1）教自閉癥患兒講話時，要面對孩子。環(huán)境必需安靜，減少干擾；說話的速度要慢、聲音要清晰、吐字要清楚；每次所教的單詞或詞匯要盡量簡單，一下子不要教太多、難記、難學(xué)的單詞或詞匯。 （2）要選擇孩子精神最好、心情最佳的時間教患兒說話，每次家教的時間不要太長，內(nèi)容不要太多。 （3）要寓教于娛樂，寓教于生活，在共同的生活中學(xué)說話是學(xué)習(xí)語言最有效的方法。同時，多變的教學(xué)環(huán)境對提高孩子的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。 （4）患兒學(xué)講話時，發(fā)音初期不完全準(zhǔn)確，或不連貫，這并不要緊，只要他能發(fā)音，有學(xué)講話的意圖，有對答的表現(xiàn)，都是有進(jìn)步的表現(xiàn)，不要要求過高，應(yīng)根據(jù)孩子原有的基礎(chǔ)，切不要打罵，要肯定他們的成績，表揚(yáng)鼓勵，使孩子有成功的感覺，耐心引導(dǎo)，多加示范。 （5）要循序漸進(jìn)，不要急于求成，要了解兒童已掌握了的單詞，然后在這個基礎(chǔ)上加入一些名詞，如孩子已會說“爸爸”和“車”、“鞋”、“糖”這些單詞，把它們連起來教，就成為“爸爸的車”、“爸爸的鞋”、“爸爸的糖”、“爸爸的”。