北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊知識點歸納

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(上冊知識點數(shù)與代數(shù)1、百以內(nèi)一位數(shù)乘(除兩位數(shù)的口算2、一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和連乘;結(jié)合具體情況進行估算3、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的除法和連除;乘除混合兩步運算4、解決生活中簡單的乘、除應(yīng)用題5、質(zhì)量單位千克、克、噸6、千克、克、噸之間的換算 , 簡單的實際問題7、年、月、日與 24時計時法空間與圖形:1、從三個方向觀察用小正方體搭成的立體圖形形狀;2、周長的認(rèn)識3、長方形、正方形的周長計算統(tǒng)計與概率用“一定,經(jīng)常,偶爾,不可能”等描述事件發(fā)生的可能性。二、 單元課時知識點第一節(jié) 小樹有多少棵知識點:1、掌握口算一位數(shù)乘(除整十、整百、整千數(shù)以及百以內(nèi)一位數(shù)乘(除兩位數(shù)

2、的口算方法, 有一定的口算速度和技巧,體驗算法多樣化。2、能正確、熟練地口算乘、除法,口算速度約為每分種 6-8道,正確率達 90%以上。3、著重引導(dǎo)學(xué)生理解 20×3的算理,即先計算 2×3=6,再在積的末尾添上一個 0,從而得到 20×3=60。4、進一步把題目擴展到整百數(shù)乘一位數(shù),由學(xué)生自己去類推。5、給學(xué)生適當(dāng)?shù)木毩?xí),用于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。第二節(jié) 需要多少錢知識點:1、一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和連乘,結(jié)合具體情況進行估算2、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算,學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法。掌握 0和任何數(shù)相乘都得 0這一規(guī)律;3、能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)及一個數(shù)連續(xù)乘

3、兩個一位數(shù)的乘法, 5分鐘 2-3道,正確率達 90%以 上。4、使學(xué)生理解計算的過程,主要需要解決兩個問題,一是如何把兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的和,二是 分別求乘積再相加的問題。5、通過實力引入兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算問題,先讓學(xué)生自己想辦法解決。6、講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,并演示計算的過程。 10×3=30, 2×3=6, 30+6=36,即先將 12拆 成 10和 2,再分別與 3相乘,然后將乘積相加。7、出幾個練習(xí)題讓學(xué)生用所講的方法來解答,在解答過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。第三節(jié) 參加科技館知識點:1、掌握計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的方法, 5分鐘約 2-3道

4、,正確率達到 90%以上。掌握 0除以任何不是 0的數(shù)都得 0這一規(guī)律;掌握用估算進行試商的方法;能用乘法驗算除法。2、通過實例實例引入兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算問題,先讓學(xué)生自己想辦法解決。3、講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,并演示計算的過程:30÷3=10, 6÷3=2, 10+2=12(這種方法用 了上節(jié)課的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的知識。 4、出幾道練習(xí)題讓學(xué)生用所講的方法來解答,在解答的過程中發(fā)現(xiàn)問題并及 時解決。第二單元 觀察物體第一課時知識點:1、舉出生活中的簡單物體讓學(xué)生觀察總結(jié):同一個物體從不同的角度看會有不同的形狀。2、引入由正方體搭建的立體圖形,給學(xué)生示范書中提供

5、的搭建活動,邊操作邊講解。3、讓學(xué)生分組進行操作,并給予指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生觀察所搭建的立體圖形。4、總結(jié):同一立體圖形從不同角度觀察會有不同的形狀。第二課時知識點:1.示范書中提供的第二個搭建活動。2.讓學(xué)生分組進行練習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何描述物體的相對位置。3.對學(xué)生搭建活動予以指導(dǎo)和肯定,讓學(xué)生在搭建的過程中學(xué)會描述正方體的相對位置。4.指導(dǎo)學(xué)生多做幾次搭建練習(xí),鞏固所學(xué)的知識。第三單元 千克、克、噸第一課:有多重(認(rèn)識質(zhì)量單位:千克、克知識點:1、質(zhì)量單位克、千克、噸掌握克、千克、噸質(zhì)量單位。感受克、千克、噸的實際質(zhì)量,能結(jié)合具體情景說出常見物體的質(zhì)量。千克、 克、噸的關(guān)系及其簡單換算,解決簡

6、單實際問題。掌握千克、克、噸之間關(guān)系即:1噸=1000千克, 1千 克=1000克,并能正確進行單位間換算。認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克,了解它們的實際質(zhì)量,建立千克、克的 概念。2、掌握千克與克之間的進率,能進行簡單的換算。3、 通過稱一稱、 掂一掂等活動使學(xué)生初步感知輕重, 建立質(zhì)量單位千克、 克的概念, 體驗它們分別有多重。4、聯(lián)系實際,使學(xué)生初步體驗到,克和千克在生活中的應(yīng)用,能為物體選擇合適的重量單位。5、活動中培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的估重能力。包括兩方面的能力,一是選擇正確的重量單位,二是對重量的估 計的準(zhǔn)確性。6、理解 1千克 =1000克,學(xué)會簡單的換算千克可記作 “kg”, 克可以記作 “

7、g” 。公式可以記作 1kg=1000g。7、同一的物體,可以用不同的重量單位表示,如:一個西瓜重 2(kg ,也可以說這個西瓜重 2000(g。8、通過實際的稱量,使學(xué)生認(rèn)識幾種常見的稱量工具:天平、臺秤、電子稱。學(xué)會使用稱量工具給物 體稱重。第二節(jié) 1噸有多重 (認(rèn)識噸 知識點 : 1、感知并認(rèn)識質(zhì)量單位噸 , 了解 1噸的實際質(zhì)量 .2、掌握 1噸 =1000千克 , 并能進行簡單的換算 .3、結(jié)合具體情境 , 提高對質(zhì)量的估計能力 .4、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上 , 提高對物體質(zhì)量的估計能力 .5、以大象等生活中常見的事物為參照物 , 讓學(xué)生感受一噸有多重 , 從而建立噸的概念 . 噸用字母表

8、示為 “t”.6、能分辨出三個重量單位的大小 , 并能靈活運用它們?yōu)槲矬w選擇適當(dāng)?shù)闹亓繂挝?.7、掌握三個面積單位之間的進率 ,1噸 =1000千克 =1000000克 .第三課:搭配中的學(xué)問知識點:1、在具體的生活情境中,使學(xué)生初步掌握有序的搭配方法與策略。2、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力。3、通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等情境活動,在具體的生活情境中,使學(xué)生初步掌握有序搭配的 方法和策略。4、學(xué)生運用擺學(xué)具、畫搭配線路圖、畫表格等多種方式解決搭配問題。并從中抽象出有序的搭配方法。5、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力,使學(xué)生養(yǎng)成不重復(fù)、不遺漏的全面思考問題的習(xí)慣。6、 通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決生活

9、中的數(shù)學(xué)問題的意識,激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)的愿望, 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的意識。第四單元:乘法第一課:購物知識點:1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進位的計算方法,并能正確的進行計算。2、師引導(dǎo)學(xué)生在看懂圖意的基礎(chǔ)上,提取數(shù)學(xué)信息,提出問題,并能運用不同的方法解決問題。3、讓學(xué)生經(jīng)歷獨立思考、合作交流的過程,探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進位的計算方法。教師要有意 識的引導(dǎo)學(xué)生列豎式計算乘法。4、在計算中明確算理,學(xué)會豎式的書寫。用乘數(shù)從個位起依次去乘另一個乘數(shù)的每一位,把得數(shù)寫在對應(yīng) 的數(shù)位上。第二課:去游樂場知識點:1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進位的計算方法,并能正確的進行計算。2、結(jié)合

10、具體情境,逐步培養(yǎng)提出問題,解決問題的意識和能力。3、理解 “ 滿十進一 ” 的算理,進而類推出 “ 滿幾十進幾 ” 的算法,初步掌握進位法則:兩(三位數(shù)乘一位數(shù), 從個位乘起,哪一位乘積滿幾十,就向前一位進幾。4、培養(yǎng)學(xué)生對知識的類推能力和主動獲取新知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三課:乘火車知識點:1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位的計算方法,并能正確的進行計算。2、結(jié)合具體情境,逐步培養(yǎng)提出問題,解決問題的意識和能力。3、 在已有兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的基礎(chǔ)上,放手讓學(xué)生自主探索連續(xù)進位乘法的計算方法, 并能正確計 算。4、體驗算法的多樣化第四課:0×5=?知識點:1、探索并掌握 “

11、0和任何數(shù)相乘都等于 0” 這個規(guī)律。2、一個因數(shù)中間或末尾有 0的乘法是本節(jié)課的教學(xué)重點。3、借助 “ 乘法的意義 ”“ 找規(guī)律 ” 等方法探索并掌握 “0和任何數(shù)相乘都等于 0” 這個規(guī)律。4、因數(shù)末尾有 0的乘法,當(dāng)因數(shù)末尾有 0時,計算時 0可以先不參加運算,計算結(jié)束后因數(shù)末尾有幾個 0就在乘積后加幾個 0。因數(shù)中間有 0的乘法,可以通過對比進行教學(xué),如:402×3=1206,307×8=2456,同樣是因數(shù)中間有 0,為什么一個乘積中間有 0,而另一個卻沒有。通過討論 402×3積中間 是 0的那位,因為沒有進位,積當(dāng)中就保留了 0,而 307×

12、;8,因為發(fā)生了進位,所以積當(dāng)中的 0就不見了。結(jié)論:因數(shù)的末尾有 0,乘積中一定有 0。因數(shù)的中間有 0,乘積中不一定有 0。5、掌握因數(shù)末尾有 0的乘法豎式的寫法。6、通過小組討論,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,使學(xué)生逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。第五課:買礦泉水知識點:1、學(xué)生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上,探索多樣的估算和計算方法。2、結(jié)合解決問題的過程,理解并掌握連乘的運算順序,并能正確計算。3、在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上,探索多樣的估算和計算方法。4、結(jié)合買礦泉水的具體情境進行估算,并解釋估算過程,逐步培養(yǎng)估算意識和估算能力。鼓勵學(xué)生運用多 種方法進行估算。5、 在交流算

13、法的過程中, 對于學(xué)生匯報的多種計算方法都要予以肯定, 但要著重引導(dǎo)用連乘的方法解決問 題,并掌握連乘的運算順序。第五單元 周長第一課時 什么是周長知識點:1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的數(shù)學(xué)情境,通過描一描樹葉的邊線,摸一摸課桌數(shù)學(xué)書的邊線,再量一量自己的腰圍 和頭圍,從而知道了一個圖形一周的長度就是這個圖形的周長。2、學(xué)生在動手操作中,可以畫出并能計算出圖形的周長。第二課時 游園知識點:1、 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)游園的情境, 引導(dǎo)學(xué)生體驗用不同的方法去計算小公園的周長。 就是把圍成小公園的所有線 段加在一起。2、算一算中出現(xiàn)了 4種不同的圖形,鼓勵學(xué)生用多種方法計算,為后面學(xué)習(xí)長方形、正方形周長的計算作 好鋪墊

14、。第三課時 花邊有多長知識點:1、學(xué)生要明確已知的條件和問題,然后先獨立思考,再在小組中交流自己的想法,鼓勵學(xué)生用不同的方法 來解決問題,從而發(fā)現(xiàn)(長 +寬 2是求長方形周長最簡便的方法。不必用公式化的算式去約束學(xué)生,他 們可以自己喜歡的方法去計算。2、在做一做中出現(xiàn)的兩個不同的長方形可以讓學(xué)生用自己喜歡的方法求周長。第四課時 地磚的周長知識點:1、學(xué)生要明確已知條件和問題,利用學(xué)習(xí)長方形周長的知識經(jīng)驗,知識遷移到怎樣求出正方形的周長,就 是把正方形的四條邊長加起來,還可以用邊長乘 4。2、做一做中出現(xiàn)的兩個正方形周長的計算,可以放手讓學(xué)生用自己喜歡的方法去解決。3、練一練中的第 2小題要讓學(xué)

15、生明確求籬笆長多少米,就是在求正方形實驗園地的周長。第五課時 練習(xí)六知識點:1、練習(xí)六中的 1 8小題通過計算各種圖形的不同周長,進一步鞏固學(xué)生已經(jīng)掌握的計算周長的方法。 而第 9小題則是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形之間的變化關(guān)系,從而發(fā)現(xiàn)這四幅圖形的周長是相等的。2、在實踐活動中,可以讓學(xué)生先計算三個周長的大小,并說出估計的過程或理由,然后再讓學(xué)生自主選擇 測量工具和測量方式?？梢元毩y量,也可以是小組合作進行,最后組織學(xué)生對其估計和測量的結(jié)果進行 對比,修正自己的估計和測量的結(jié)果。第六課時 交通與數(shù)知識點:在這節(jié)實踐活動課中,要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細的觀察圖片中的數(shù)學(xué)信息,從而運用周長、乘除法、搭配方法 等數(shù)

16、學(xué)知識和方法來解決實際生活中的簡單問題。第六單元 除法要點:1、相同數(shù)位對齊,從最高位除起,除到哪一位就把商寫在那一位的上面。如果被除數(shù)最高位比除數(shù)小就要 看被除數(shù)的前兩位,除到哪一位就把商寫在那一位的上面。每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。2、 0除以任何不是 0的數(shù)都得零。3、除到哪一位不夠除就添 0占位。4、看清運算順序,算式里只有乘除法,按從左到右的順序進行計算,要是有括號要先算括號里的。 第一課時 分桃子知識點:1、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)在教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)的時候,分為被除數(shù)十位上的數(shù)能整除除數(shù)和不能整除兩種情況。前者可以讓 學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的小猴子分桃子的情景下,利用手中的學(xué)具擺一擺,找到算法

17、,在匯報時通過比較找到最好的 辦法。教師要指出列豎式也是解決問題的好辦法,然后,要讓學(xué)生理解商 “2” 要寫在十位上,商 “4” 要寫在 個位上的算理,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式。部分學(xué)生可能會寫成 教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生糾正這 種錯誤的書寫格式。2、在教學(xué)被除數(shù)不能整除除數(shù)的這種情況時,學(xué)生用手中的學(xué)具分一分,進一步理解 48/3,先將 40/3,每 一份只能得到一個十,余下的一個十要和 8合起來再除的算理。第 2課時 淘氣的猴子知識點:1、理解 0除以任何不是 0的數(shù)都得 0聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,說說 0/7、 0/8 各等于多少,最后給出 0除以任何不是 0的數(shù)都得 0的規(guī)律。 2

18、商中間有 0或末尾有 0的一位數(shù)除法可以讓學(xué)生獨立計算,部分學(xué)生可能不會寫商十位上的 “0” ,教師可以從以下幾方面指導(dǎo):估算。商大約是多少,商是幾位數(shù)。被除數(shù)十位上的 “0” 除以 4,得商 “0” 。驗算。3 練一練教師要結(jié)合具體的數(shù)學(xué)情境, 進一步鞏固 “ 商中間有 0或末尾有 0的一位數(shù)的除法。 ” 其中第 4小題是運用 知識解決生活中的簡單問題,學(xué)生只要能想出買 5瓶滿足 6人,買 10瓶能滿足 10人 買 25瓶正好滿足 30人即可。第三課時 練習(xí)七知識點:練習(xí)七中第 1、 2、 3、 6小題,在計算時要養(yǎng)成 “ 先計算,再估算 ” 的良好習(xí)慣。為了提高計算的準(zhǔn)確率, 教師還可以組

19、織學(xué)生進行一次 “ 奪紅旗 ”“ 過小河 ” 等方面的數(shù)學(xué)競賽,提高學(xué)生計算的速度。第四課時 練習(xí)七練習(xí)七中第 4、 5、 7、 8這四道小題教師要結(jié)合具體的情境,讓學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決問題。教學(xué)時教師可以： 理解題意。 學(xué)生獨立解決問題。 組織交流，讓學(xué)生說自己解決問題的過程。 第五課時 送溫暖 知識點： 1 被除數(shù)的最高位小于除數(shù)的一位數(shù)除法。 教師結(jié)合“送溫暖”這個具體的情境，提出當(dāng)被除數(shù)最高位上的“5”比除數(shù)“6”小怎么辦？學(xué)生獨立計算， 然后小組交流，說出計算過程。教師要結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，理解“被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，就要看前 兩位”的方法，并引導(dǎo)學(xué)生理解商“9”要寫在十位上

20、的算理。 2 試一試 在試一試中進一步引導(dǎo)學(xué)生理解“被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，就要看前兩位?！?3 練一練 練一練中的計算題要讓學(xué)生逐步養(yǎng)成先估算，再計算，最后再驗算的好習(xí)慣。第 4 小題，要讓學(xué)生理解， 余下的 6 袋，應(yīng)再加運一次，共運 8 次；而第 5 小題，剩下的 5 朵，不能扎成 1 束，所以不能加。 第六課時 買新書 知識點： 1 連乘和乘除混合的兩步計算式題 教師利用“買新書”的情境，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。教師要對學(xué)生提出的問題給予肯定和鼓勵。然后學(xué)生獨 立解決“平均每層放了多少本”這個問題，學(xué)生自己說說解決過程，進一步說清連除和乘除混合兩步式題的 運算順序。 2 練一練 第

21、2 小題 要引導(dǎo)學(xué)生理解“游了兩個來回的意義”再讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。 第 6 小題 要引導(dǎo)學(xué)生理解題意， 然后讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式共同進行研究、 討論， 再組織匯報交流。 除教材中的兩個方案外，學(xué)生還可能提出其他的方案，如調(diào)換短一點的文章等，只要學(xué)生說的有道理，教 師都應(yīng)肯定，并給予鼓勵。 其他計算題要引導(dǎo)學(xué)生獨立解決問題，再組織交流，注意解題的準(zhǔn)確性。 第七課時 練習(xí)八 知識點： 本節(jié)課要完成練習(xí)中的 15 題。 第 2 題要引導(dǎo)學(xué)生感知被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。第 3 題則是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先估算再計算的好 習(xí)慣。一方面可以提高計算的準(zhǔn)確率，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生估算的意

22、識和能力。第 5 小題，學(xué)生獨立 計算后，可以讓學(xué)生說一說每道題的運算順序。 第八課時 練習(xí)八 知識點： 本節(jié)課要完成練習(xí)中的 611 題。 第 6 題可以讓學(xué)生獨立解決問題，然后再組織交流，讓學(xué)生說說解決問題的過程。第 7 題教師要引導(dǎo)學(xué)生 理解圖意，然后讓學(xué)生獨立解決問題，再組織交流，體驗數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。第 8 題“果籃一樣大， 價錢卻不同”這是個開放性的問題，可以讓學(xué)生獨立給果籃配上合適的水果，再組織交流。配水果的方案各 種各樣，只要學(xué)生說得合理，教師要給予肯定和鼓勵。第 11 題是一個綜合性的實際問題。教學(xué)中可以讓學(xué) 生以小組合作的形式，提出購買獎品的方案，并組織全班交流，注意

23、展示各種不同的購物方案。逐步培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的實踐能力。 第七單元 年 月 日 要點： 年： 平年：全年 365 天，閏年：全年 366 天 月： 大月：1、3、5、7、8、10、12 月 小月：4、6、9、11 月 平月：平年 28 天 閏年 29 天 日歷：學(xué)會看日歷，知道某年某月是星期幾 鐘表：24 時記時法 12 時記時法 第一課時 知識點： 1 認(rèn)識大月和小月 教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生觀察年歷，并進行填空、計算、比較發(fā)現(xiàn)各月份的天數(shù)具有一定的 規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生進行交流，認(rèn)識大月和小月。 2 認(rèn)識平年和閏年 讓學(xué)生觀察附頁中的年歷，填出各年份中 2 月份的天數(shù)找

24、出其中的特點：只有 28 天和 29 天兩種情況。然 后組織學(xué)生與同伴交流，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)年份中出現(xiàn) 28 天、29 天的規(guī)律性：每四年中有一年的二月 份有 29 天，其他年份的二月份都只有 28 天。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生知道 2 月份是 28 天的是平年，2 月份是 29 天的是閏年。 3 練一練 在練習(xí)中繼續(xù)鞏固大月、小月、平年、閏年的判斷方法；第 3 題則是更進一步讓學(xué)生認(rèn)識季度，通過練習(xí) 知道每個季度中有哪幾個月。 第 2 課時 看日歷 知識點： 1、說一說 是讓學(xué)生學(xué)會看日歷，認(rèn)識星期。教師可以為學(xué)生每人準(zhǔn)備一份今年的日歷，讓學(xué)生在獨自觀 察的基礎(chǔ)上從日歷上知道某年某月是星期幾。 2

25、、找一找 是讓學(xué)生了解我國的一些重要節(jié)日。教學(xué)時先讓學(xué)生在日歷中獨立找一找，找到這些節(jié)日，然 后與同伴說一說，各個節(jié)日是幾月幾日，是星期幾。 3、練一練 學(xué)習(xí)推算時間?？梢韵茸寣W(xué)生獨立思考后填一填，再在小組內(nèi)交流各自推算的結(jié)果與方法。 第 3 課時 猜生日 知識點： 創(chuàng)設(shè)過生日的情境，讓同學(xué)們間接的說一說自己的生日，然后再請其他學(xué)生猜一猜，并說一說是怎樣猜到 的。這樣的活動是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和推算的能力。 填一填 第 2 題是讓學(xué)生加深了解 2 月 29 日是個特殊的日子，只有 4 年才出現(xiàn)。 第 4 課時 一天的時間 知識點： 1 看一看 利用電視屏幕上的“節(jié)目預(yù)告”這一情境，讓學(xué)生“看一看”大風(fēng)車、新聞聯(lián)播、天氣預(yù)報、焦點訪 談等節(jié)目的具體時間，并說說 18：30、19：00、19：33、19：38、19：55 等表示晚上什么時刻。知道表示 時刻的兩種不同表示方法，初步認(rèn)識