《沙漠中的綠洲》教案+反思

1、.?沙漠中的綠洲?教案+反思教學(xué)要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。能運(yùn)用多種方法理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.借助課文詳細(xì)的語(yǔ)言資料，理解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)維護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。4.初步理解訪問(wèn)記的寫法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助課文詳細(xì)的語(yǔ)言資料，理解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)維護(hù)環(huán)境的重要性。第一課時(shí)教學(xué)目的：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解部分由生字組成的詞語(yǔ)。3.理解課文主要內(nèi)容，分清課文層次。教學(xué)過(guò)程：略第二課時(shí)教學(xué)目的：1

2、、借助課文詳細(xì)的語(yǔ)言資料，感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)維護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)同學(xué)熱愛人類家園的感情。2、初步理解訪問(wèn)記的寫法。教學(xué)過(guò)程：一、圖文結(jié)合，激發(fā)閱讀興趣。1、齊讀課題，抽默部分詞語(yǔ)。咸而板結(jié)、窮山惡水、綠樹成陰、鮮花遍地2、欣賞“沙漠與“綠洲圖片，朗讀詞語(yǔ)。3、同學(xué)質(zhì)疑兩幅截然不同的畫面，引發(fā)探究期待。二、找出中心句，形成閱讀線索。1、請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，快速閱讀，找一找，課文中哪些詞句直接告訴俺們變化的原因。2、交流，梳理出關(guān)鍵句。阿拉伯朋友告訴俺們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。三、從

3、“代價(jià)入手，品讀全文。1、默讀課文的第三到六自然段，想想阿聯(lián)酋人在培植花草樹木上花了哪些代價(jià)?又是多大的代價(jià)?2、結(jié)合句子交流，體會(huì)“種植的代價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。1預(yù)設(shè)一：可以毫不夸大地說(shuō)，在這里，培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)小朋友。抓住“培養(yǎng)一個(gè)小朋友來(lái)體會(huì)。預(yù)設(shè)二：“他們從國(guó)外買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹苗和花草。抓住三個(gè)動(dòng)詞“買來(lái)進(jìn)展理解。預(yù)設(shè)三：“他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)縱橫交織的自來(lái)水管，源源不時(shí)地送到樹木花草的根部。抓住動(dòng)詞“挖去、“填上、“埋下，引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際來(lái)談體會(huì)。2老師引讀課文中的有關(guān)語(yǔ)句，再次體

4、會(huì)“很大的代價(jià)。3引領(lǐng)同學(xué)理解“花很大代價(jià)是源于他們有這樣一個(gè)一起的認(rèn)識(shí)人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。3、進(jìn)入情境，體會(huì)“培養(yǎng)的代價(jià)。1創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，進(jìn)展采訪。抓“洗臉體會(huì)園林工人像保護(hù)小朋友一樣，精心侍弄著這些花草樹木。2引導(dǎo)想象，進(jìn)展句式訓(xùn)練，當(dāng)小花、小草、綠樹臉上蒙上灰塵時(shí)，園林工人給它們洗臉，霎時(shí)，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。當(dāng)樹枝不小心被風(fēng)折斷腰枝時(shí)，園林工人 ， 。當(dāng) ，園林工人 ， 。3聯(lián)絡(luò)前文，理解每一個(gè)阿聯(lián)酋的人民也非常保護(hù)這些花草樹木5、小結(jié)。抓住“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！斑@里的每一株小樹，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。“阿

5、聯(lián)酋人民像保護(hù)小朋友一樣，精心侍弄著這些花草樹木進(jìn)展小結(jié)，并完成板書。四、閱讀提升，感受升華。1、而在阿聯(lián)酋人民的一起的認(rèn)識(shí)下，在付出的很大的代價(jià)下，在大家的精心侍弄下，這樣的綠洲出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)2、指導(dǎo)同學(xué)朗讀課題表達(dá)奇跡。把問(wèn)號(hào)變成感慨號(hào)3、迪拜風(fēng)光欣賞，再次感受這人間的奇跡。4、再讀課題，記住奇跡。五、體會(huì)寫作方法，遷移拓展。這是一篇訪問(wèn)記板書：訪問(wèn)，作者通過(guò)把在阿聯(lián)酋看到的，聽到的內(nèi)容寫下來(lái)，同時(shí)還抒發(fā)了自身真切的感受，讓俺們仿佛身臨其境，也好似也來(lái)到了迪拜。以后俺們?cè)趯戇@類文章時(shí)也可以采用這種方法。六、作業(yè)安排。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.以“迪拜街頭風(fēng)光為題，寫一段話。2、假設(shè)你感興趣，你也可以

6、寫一篇欣賞記，把你在欣賞中的所見，所聞，所感寫下來(lái)。板書設(shè)計(jì)：19、沙漠中的綠洲 訪問(wèn) 迪拜咸而板結(jié) 一起的認(rèn)識(shí) 綠樹成陰 看到窮山惡水 很大的代價(jià) 鮮花遍地 聽到感受到?沙漠中的綠洲?課后反思：花這么大的代價(jià)值嗎?俺個(gè)人在閱讀完這篇文章后想到了這個(gè)問(wèn)題，也不停地問(wèn)自身。老師們閱讀這篇文章會(huì)發(fā)現(xiàn)阿聯(lián)酋人把沙漠變成綠洲花的代價(jià)是世界少有的，“培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)小朋友這是許多國(guó)家的人無(wú)法想像的事實(shí)、“他們從國(guó)外買來(lái)泥土，買來(lái)淡炎，買來(lái)樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)縱橫交織的自來(lái)水管，源源不時(shí)地送到樹木花草的

7、根部。，還有為園林澆水的“黃馬甲工人。讀到這些內(nèi)容，會(huì)讓俺們想得很多。引導(dǎo)同學(xué)閱讀，同學(xué)會(huì)被“地上沒(méi)有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走、“這里的第一株小樹，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。、“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。、“園林工人快樂(lè)地笑了，做了個(gè)洗臉的動(dòng)作，說(shuō)：‘你看，它們更漂亮了!’、“阿聯(lián)酋人民像保護(hù)小朋友一樣，精心侍弄著這些花草樹木。正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。這些話感動(dòng)，因?yàn)樗麄冏x到這些語(yǔ)言，想到現(xiàn)狀，會(huì)發(fā)現(xiàn)俺們?cè)谶@方面做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。老師反復(fù)引導(dǎo)同學(xué)讀課文，引導(dǎo)他們抽取文

8、章之筋，引導(dǎo)他們多角度地想這些話的意思，他們一定會(huì)慨嘆阿聯(lián)酋的偉大，會(huì)慨嘆花這么大的代價(jià)值。因?yàn)榱己玫纳姝h(huán)境是需要花代價(jià)的!在這篇文章中，俺們只能讀到建立，讀不到一點(diǎn)破壞，建立是要花時(shí)間的，不是一年兩年就能完成的，但破壞只需要一剎那。人們?yōu)槭裁床蝗テ茐?因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了自覺遵守的規(guī)那么，他們把花草樹木當(dāng)作人來(lái)對(duì)待，當(dāng)人來(lái)培育。美是怎么來(lái)的?俺想通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)可以明白。所以，俺個(gè)人認(rèn)為，在研討這個(gè)沙漠變綠洲的過(guò)程中，其實(shí)也美育之過(guò)程。人怎么創(chuàng)造美?這篇文章寫的非常詳細(xì)，那就是要花大代價(jià)，要真心地去維護(hù)，最后才干永久地享受。這篇文章給予同學(xué)的這種美的訓(xùn)練，是非常好的。俺們應(yīng)該抓住!中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在美育方面重視的是不夠的，俺們也清楚美育的內(nèi)容并沒(méi)有寫入語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然俺們?cè)谑┬腥S目的時(shí)，那情感的訓(xùn)練，其實(shí)內(nèi)涵著美。這一課，俺們把美育的內(nèi)涵引進(jìn)