康復(fù)科ot室實(shí)習(xí)小結(jié)樣本

1、康復(fù)科Ot室實(shí)習(xí)小結(jié)樣本（基礎(chǔ)版）Summary sample of OT room practice in rehabilitation depart ment (Basic Edition)匯報(bào)人：JinTai Co I I ege第1頁共6頁康復(fù)科Ot室實(shí)習(xí)小結(jié)樣本（基礎(chǔ)版）前言：本文檔根據(jù)題材書寫內(nèi)容要求展開，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義，適用于組織或個(gè)人。 便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。1.綜述懷揣著激動與興奮的心情，20XX年7月15 0,我們一同 10余名康復(fù)專業(yè)學(xué)生被安排到西南醫(yī)院康復(fù)科為期一學(xué)年的 頂崗實(shí)習(xí)，。西南醫(yī)院康復(fù)理療科成立于1953年，在50余年 的發(fā)展

2、中取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展，先后被授予國內(nèi)康復(fù)理療 學(xué)專業(yè)碩士授權(quán)學(xué)科、國內(nèi)第一個(gè)康復(fù)理療學(xué)專業(yè)博士授權(quán)學(xué) 科、重慶市殘疾人肢體傷殘康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心、xxx大學(xué)康復(fù) 醫(yī)學(xué)專科中心、重慶市工傷康復(fù)定點(diǎn)（授權(quán)）醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中國 人民解放軍創(chuàng)傷康復(fù)疾病治療中心。20xx年投資引進(jìn)世界上最先進(jìn)的德國奧托博克（Otto Bock）設(shè)備并進(jìn)行技術(shù)合作，在全國綜合性醫(yī)院中率先開展假 肢矯形器的研制、裝配及臨床應(yīng)用。成立假肢矯形器中心（隸 屬于康復(fù)中心），實(shí)現(xiàn)了殘肢康復(fù)、假肢裝配和假肢裝配后康 復(fù)訓(xùn)練的一條龍服務(wù)。目前科室床位50張，技術(shù)人員50余人, 學(xué)科規(guī)模及綜合技術(shù)力量居西南地區(qū)及軍內(nèi)領(lǐng)先，在全國乃至 國際

3、物理與康復(fù)學(xué)界享有較高聲譽(yù)。第2頁共6頁中心下屬康復(fù)治療室有：低頻室（中頻室）、高頻室、 假肢制作車間、假肢訓(xùn)練室、肌電圖室、PT室、0T室、ST室、 蠟療室、推拿室、針灸室等科室。擁有專業(yè)技術(shù)人員50余名。 其中教授、副教授5人，康復(fù)醫(yī)師13人，康復(fù)治療師22人， 假肢制作師4人，臨床護(hù)士 12人。全部康復(fù)治療師都接受過 系統(tǒng)、高水平的規(guī)范培訓(xùn)，部分人員接受境外研修學(xué)習(xí)。我們已將成為“半工作人”，看著一張張陌生的臉、一 群忙碌的身影、我心里默默地感嘆道，這就是我接下來要工作、 學(xué)習(xí)的地方，我能勝任嗎?我可以嗎?我行嗎？2.主體我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是蠟療室。蠟療是一種利用加熱的 蠟敷在患部，或?qū)?/p>

4、患部浸入蠟液中的理療方法，在學(xué)校學(xué)習(xí)期 間，我們沒有接觸過蠟療，我對蠟療的了解僅僅只有理論，根 本不知道怎么制蠟、包蠟、清潔蠟這些工作，在接下來的實(shí)習(xí) 期間，我要將石蠟治療的整個(gè)過程全部學(xué)會。在蠟療室的第一 天我在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下就能操作整個(gè)蠟療過程了，而在實(shí)習(xí)的第 二天我就能獨(dú)立完成蠟療的所有流程，這下都拉不開導(dǎo)師的諄 諄教導(dǎo)。其實(shí)，石療的操作方法很簡單，很容易學(xué)會，但是想 要真正的做好那是非常不容易的，是需要經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐才能做得 很好。比如說包蠟，雖說是一個(gè)比較簡單的操作，但是要怎樣第3頁共6頁 包才不會燙傷患者、怎樣才能使石蠟與治療部位的接觸面更大 等等。而老師做起來就是那樣的輕車熟路，這就是

5、我要學(xué)習(xí)的 地方，這就是技能技巧，這就是經(jīng)驗(yàn)。我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室是低頻室（中頻室）。一走進(jìn)療室 迎面的全是治療儀器，各種各樣的。有的我在學(xué)校見過，有的 完全不認(rèn)識，看著老師們井然有序的為患者操作儀器，是那樣 的熟練，那樣的祥和。在老師的幫助下，我很快就學(xué)會了療 室里的干擾電、中頻、腦循環(huán)、磁熱、生物反饋等一起的操作, 也掌握了這些儀器的治療作用。其實(shí)想要學(xué)會操作這些儀器很 簡單，很多病人的陪護(hù)就會操作，那么我們這些康復(fù)專業(yè)的學(xué) 生怎么才有優(yōu)勢呢?難道我們的工作就被陪護(hù)們給取代了嗎？顯 然不能，我們要將我們自身的優(yōu)勢拿出來，要將專業(yè)知識、專 業(yè)技術(shù)拿岀來，這才是我們的優(yōu)勢。因此，我不斷的學(xué)習(xí)低頻

6、 室這些儀器的工作原理、治療作用、治療機(jī)制等等。找了相關(guān)書籍給我學(xué)習(xí)，手把手的教我識別波形圖、進(jìn) 行簡單的操作，一次、兩次、三次，老師們不辭辛苦，不求回報(bào)地教授我，我非常地感動。我就是從零開始，慢慢的 開始接觸最基礎(chǔ)一一識別肌電圖，再找尋簡單的異常波形圖， 最后深入分析檢查結(jié)果，這樣一步一步的學(xué)習(xí)肌電圖，雖說肌 電圖很可能在我以后的工作中接觸不到，但是了解了肌電圖的第4頁共6頁 人和不清楚肌電圖的人分析患者的情況是不一樣的，知道患者 神經(jīng)肌肉情況就能更好的為患者制定治療計(jì)劃，也能發(fā)現(xiàn)患者 的細(xì)妙變化。我實(shí)習(xí)的第四個(gè)科室是PT室。這個(gè)科室面積比較大，因 為需要在這個(gè)科室進(jìn)行治療的患者比較多，所以

7、我們動手的時(shí) 間也比較多，這樣一來，我們的關(guān)節(jié)松動技術(shù)、主、被動訓(xùn)練 等得到了很大的提升。這里最能看岀患者的變化，可以發(fā)現(xiàn)患 者從坐、站、走的整個(gè)過程，這會使得我們很有動力，很有成 就感。3 總結(jié)我們就是一張白紙，紙上所有的東西都是由我們自己繪 畫，畫出來的所有東西也都是屬于我們的成果，但是畫出來的 事物成果怎么樣還得通過我們自己的不懈努力才能得知。第一 學(xué)期的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，在實(shí)習(xí)單位里嘗到了酸甜苦辣，也感 受到了喜怒哀樂，學(xué)到了很多我們在學(xué)校不能學(xué)到的東西，也 接觸到了很多患者。在這段時(shí)間，我們不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識和技能技巧，也讓我們更能體會患者的心理感受和心里想法，這讓我們在今后的工作中能夠輕松的洞察到患者的想法和感受。在后面的實(shí)第5頁共6頁 習(xí)日子里，我要在理論知識方面下功夫，因?yàn)獒t(yī)務(wù)工作者如果 不