二年級音樂上冊-第六單元《江雪》教案-新人教版

1、?江雪?教學(xué)目標(biāo)：1、 有主動識字的愿望，能運(yùn)用多種方法認(rèn)識本課的8個生字，體會“字形字義相聯(lián)系區(qū)別形近字的方法，學(xué)寫“孤、寒2個字。2、 正確流利地朗讀古詩。滲透“利用遷移法，抓重點詞語，借助畫面等讀懂詩句的重要方法。3、 初步感知漢字的形體美，感受漢字文化。教學(xué)重、難點：1、 認(rèn)識本課的生字，讀通詩句并背誦。2、 正確書寫“孤、寒。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)過程：一、開課書詩題1、今天，我們將走進(jìn)我國詩歌集大成的唐朝，去學(xué)習(xí)一首唐詩：?江雪?。請大家舉起右手，跟老師一起寫題目板書：江雪2、“雪字是上下結(jié)構(gòu)，雨字頭，大家看，這雨字里面的哪兩筆發(fā)生了變化？“雪字的四點，特別傳神，看到這四點你

2、想到什么？交流它生動地向我們展現(xiàn)了“雪字的意思雪花飛舞，大雪紛飛的景象。我們的漢字要順著它的意思想就有意思了。3、播放課件現(xiàn)在，我們先來欣賞古詩?江雪?中藏著的畫面，然后說說你從畫面中看到了什么？4、學(xué)生交流5、介紹寫作背景。這也是唐朝詩人柳宗元板書作者被皇帝貶為永州司馬后在去永州的路途中看到的情景，面對此情此景，孤獨的詩人有感而發(fā)，脫口吟出：出示古詩，并配樂范讀。二、初讀古詩，隨文識字一初讀古詩。你們也想讀一讀嗎？那還等什么？翻開書，咱們來認(rèn)真地讀一讀吧。1、自由反復(fù)讀全詩，注意把字音讀正確，詩句讀通順。2、抽讀檢查，注意字正腔圓，字字落實。3、有節(jié)奏朗讀。這種五言律詩常常采用“221”的節(jié)

3、奏來讀，出示畫有節(jié)奏線的古詩試著讀一讀。抽讀檢查，注意有板有眼，讀出詩的節(jié)奏。齊讀檢查（二） 隨文識字1、反復(fù)讀文后，你發(fā)現(xiàn)古詩中寫了誰？認(rèn)識“蓑、笠、翁。2、你在古詩的哪一行發(fā)現(xiàn)的？第三行3、課件出示詩句：“孤舟蓑笠翁課件強(qiáng)調(diào)：“翁字號變大，抽生讀，相機(jī)正音。4、通過“翁了解中國漢字的演變過程漢字起源于3000多年前，經(jīng)歷了甲骨文，篆體，隸書，楷書 、行書、草書的演變。咱們一起來欣賞“翁字的不同寫法出示課件：漢字的演變過程這是甲骨文，篆體隸書楷書這些不同的字體都是寫的“翁，在中國文字中，各個歷史時期所形成的字體，有著各自鮮明的藝術(shù)特征，如，象形字就像一幅幅美麗的畫，插入象形文字課件，篆書古樸

4、典雅，隸書靜中有動，草書風(fēng)馳電掣，我們常寫的楷書工整秀麗，行書易識好些，到了大詩人李白、柳宗元生活的年代書香唐朝，更是把中國漢字的美推向極致。大家看，“翁有哪兩局部組成？“羽字的本意指的就是頸子上的毛，“翁字就是老人，老公公的意思5、這位老人頭上戴的什么？身上披著什么？課件特寫：老翁近景。蓑：用棕裥毛編織成衣服一樣的遮擋風(fēng)雪的物品。配圖引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用看字形想字義的方法識記字形?！八蝾^戴草帽，身穿破衣，“中字橫著睡。笠：用竹葉編織的用來遮擋風(fēng)雪的大帽子。配圖6、去掉音節(jié)，打亂順序抽讀，穩(wěn)固字音。7、在理解字義的根底上再現(xiàn)生字穩(wěn)固記憶?！澳憧矗炜诊h著鵝毛大雪，可這“蓑笠翁卻在江面上釣魚，一點都不怕

5、冷，讓我們也學(xué)著“蓑笠翁的模樣，坐端正，挺起胸，響亮地讀讀這三個字吧。三“蓑笠翁坐在哪里？認(rèn)識“孤。1、這位蓑笠翁坐在哪里釣魚？船你從詩中的哪一個字知道的？板書：舟2、識記“孤。 大家看出示圖片，江面上的舟多嗎？不多只有一條小船，我們就可以把它叫做“孤舟。課件：讓“孤字從詩句中跑出來，板書：孤它是由哪兩個部件組成的？這個“子在成為偏旁后有哪些變化，看誰的眼睛最亮？ 3、組詞。你看它“孤多寂寞呀，愿意幫它找一個朋友嗎？課件：出示“孤單、孤獨相機(jī)學(xué)習(xí)“獨,你真能干，幫“孤找到了朋友“獨，讓我們一起讀讀這個詞吧，在這首古詩里也有一個“獨字板書：獨，你發(fā)現(xiàn)了嗎 ？你能想出什么好方法記住這個“獨字呢？熟

6、字加偏旁或“加一加什么旁？寫的時候我們千萬不要把它寫成了“提手旁，你還在哪些地方見過帶有“反犬旁的字？4、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說話老師看見漢字寶寶這么寂寞，孤單，就幫它們找了一些好朋友，手拉著手一起玩啦，讓我們一起和它們打招呼：出示句子：小樹葉孤獨地躺在冰冷的水面上。 創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵說完整的話。出示：樹葉、熊貓四學(xué)習(xí)詩句的第四行，隨文學(xué)習(xí)“釣1、在這大雪紛飛的冬日里，“蓑笠翁在干什么？ 板書：釣2、體會“字形字義相聯(lián)系區(qū)別形近字的方法?！搬炄菀讓懗伞般^，之前，我們發(fā)現(xiàn)寫字要想著意思寫，現(xiàn)在我們一起來想一想，釣魚的“釣里面有一個小魚兒在黑板上寫，強(qiáng)調(diào)筆畫“點，而魚鉤的“鉤字還要再加上一個鉤子才能把魚釣

7、起來喲！在黑板上寫強(qiáng)調(diào)筆畫“撇折。歸納小結(jié)：表義是我們漢字最大的特點，所以將字形和字義聯(lián)系起來，就能盡可能地防止寫錯別字。學(xué)習(xí)運(yùn)用。課件：出示練習(xí)題?！搬?“一位頭戴斗笠，身披蓑衣的老人單獨在寒冷的江面上用魚 魚。3、在這大雪紛飛的冬日里，“蓑笠翁和誰一起釣魚？寒氣襲人的江上，有誰會在這個時候陪伴著這位老人呢？沒有！有誰經(jīng)受得了這樣的寒冷呢？也沒有！所以老人只能“獨釣寒江雪課件：出示詩句，并強(qiáng)調(diào)“獨字五借助畫面，學(xué)習(xí)古詩前兩行，隨文學(xué)習(xí)“絕、徑、蹤1、讀詞“孤獨轉(zhuǎn)入古詩前兩行。指著黑板上的“孤獨二字發(fā)問，能把這兩個詞語讀一讀嗎？讀著這兩個詞，想想老人的心情是怎樣？老人為什么會覺得孤獨呢？難道這

8、許許多多的山中竟沒有一聲鳥叫？難道那成千上萬條小路上竟沒有一個人行走嗎？出示畫面請看這一座座山中，這一條條小路上，有鳥的影子、人的行蹤嗎？ 2、那詩人又用了那兩行詩來表達(dá)？3、出示詩句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。這兩行詩中有你不認(rèn)識的生字嗎？預(yù)設(shè)一：沒有那現(xiàn)在老師來考考你，看你是否能把詩句讀準(zhǔn)確？相機(jī)正音：后鼻韻預(yù)設(shè)二：第幾個看看它應(yīng)怎么讀，出示音節(jié)練習(xí)練習(xí)，如果你讀得很準(zhǔn)確，就來當(dāng)小老師教教大家。4、引導(dǎo)學(xué)生用的識字方法識記生字。之前，我們運(yùn)用了看字形想字義的方法和老師一起寫了“雪，認(rèn)識了“蓑“笠“翁“現(xiàn)在你能用這樣的方法來識記“蹤嗎？小結(jié)：漢字寶寶告訴我們可以這樣記生字喲！出示課件：加一加：

9、“ +色=絕；換一換：輕徑：看字形想字義：“雪、蓑“笠“翁你還知道哪些識記漢字的方法？在學(xué)習(xí)中，只要我們善于觀察，你就會發(fā)現(xiàn)每一個漢字都有它的構(gòu)字規(guī)律，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗR字，如：加一加、換一換、看字形想字義的方法。這樣我們就能記得又多又快。過渡：現(xiàn)在我們認(rèn)識了生字“絕、徑、蹤，把生字送回古詩中，再來讀讀詩句出示詩句，那到底什么才是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅？5、利用遷移法體會“千、萬你看，這兩句詩可有意思了，里面還藏著兩個表示數(shù)量的詞，看誰有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛？板書：千、萬看著這兩個詞，我們會想到哪些詞語？我們還在哪些古詩里見過這兩個字？學(xué)生匯報，出示古詩：?早發(fā)白帝城?登鸛雀樓?這里的“千里、萬重

10、山指的是剛好一千里遠(yuǎn)，一萬座山嗎？那么現(xiàn)在，你知道古詩中的千山就是？這種表達(dá)方法就是“夸張。6、借助簡筆畫感知：“千山、萬徑你看這樣叫千山嗎？師畫：一座山那現(xiàn)在呢？師畫：一座座山千山上還有鳥畫鳥嗎？沒有！立刻擦去鳥讀“千山鳥飛絕，再看看，山上還有一條條小路畫出小路方法同前。這就是出示課件引讀：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。7、游戲中體會“絕、滅同學(xué)們一定坐累了吧，現(xiàn)在我們一起做做漢字操，大家的桌子就是一座座山，你們就是一只只鳥，當(dāng)老師讀到“千山鳥飛時，小鳥們就在崇山峻嶺中自由的飛翔，當(dāng)老師讀到“絕時，你們應(yīng)該怎樣做呢？老師讀到“萬徑人蹤時，你們可以走動，當(dāng)老師讀到“滅時，你們應(yīng)該怎樣做呢？第一次老

11、師讀，學(xué)生做；第二次讓學(xué)生邊讀邊做。三、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)穩(wěn)固聽到大家讀得這么好，雪花姑娘也忍不住趕來了，你看，它還帶著生字寶寶靜靜地來了，仔細(xì)看，認(rèn)真想，你還認(rèn)識他們嗎？四、回歸全詩，再讀，再寫一、讀詩1、出示題目：“江雪你現(xiàn)在看著這兩個字，你會聯(lián)想到老翁的心情怎么樣？，千萬孤獨、寂寞、冷清想著這些詞語，讀全詩。2、師：我們在詩中看見不僅僅是大雪紛飛，雪花飛舞，讀懂的更是詩人的孤獨，詩人頑強(qiáng)不屈、不怕困難的精神，讓我們帶著這樣的體會再讀全詩。二、寫詩1、學(xué)習(xí)寫字。過渡：作為中國人，我們不僅要多積累唐詩宋詞，更要寫好咱們的漢字，你看這些字就是要求大家會寫的字。它們?nèi)绻唇Y(jié)構(gòu)分，可以分成哪幾類？上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)，出示：“孤、寒?，F(xiàn)在，我們就一起來學(xué)寫這兩個字。（1） 看大屏幕，找出關(guān)鍵筆畫，指導(dǎo)書寫。A、 “孤是什么結(jié)構(gòu)？寫好“孤字關(guān)鍵要注意寫哪個筆畫才好看？師板演，把手舉起來，跟著老師寫“孤提示關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)。B、“寒是什么結(jié)構(gòu)？上中下在寫中間的三橫時，要注意什么？請學(xué)生板寫，大家評價。師板演，把手舉起來，跟著老師寫“寒提示關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)。2、先描后寫，練習(xí)寫字，巡視。3、投影儀評價展示。4、寫詩配樂山山是雪，路無一人，漁翁獨釣，這首詩僅僅用了二十個字出示古詩并引讀卻給我們營造出了一個怎樣的冬日，一個