幼兒園戶外活動方案

1、幼兒園戶外活動方案程子河分園戶外活動實施方案幼兒園工作規(guī)程明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家 庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨 門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中， 常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對 體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同:有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教 師不好組織;有的認(rèn)為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體 育活動常常流于形式，或停留在訃劃上，而真正的實際

2、活動時間和活動質(zhì)量卻得不 到保證。鑒此，我們程子河幼兒園積極貫徹落實規(guī)程精神，在保證每天兩小時體育 活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進(jìn)一步提高對開 展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新綱 要的精神，我園實施課題研究所遵循的原則有以下兒點：1、目標(biāo)性原則以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新綱 要提出的保教LI標(biāo)是制定幼兒發(fā)展LI標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定LI標(biāo) 的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定LI標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)LI標(biāo)的需 要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容忽視教

3、育 LI的的現(xiàn)象。2、發(fā)展性原則幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、 技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循 一般的規(guī)律，乂體現(xiàn)著個體的差異。為此，幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著 眼點放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒 入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進(jìn) 每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則對幼兒進(jìn)行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有訃劃、有LI的的對幼兒施加教育影響、 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用應(yīng)體現(xiàn)在

4、根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃、 組織幼兒園的戶外體育活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與 環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充 分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以 獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī)，調(diào)到 幼兒的主動性和積極性，克服長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主 動性的傾向，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的"兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。4、活動性原則活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，

5、開展多種形式的、 以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動參與活動的 傾向。5、整體性原則不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，應(yīng) 充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體?？朔刂禽p德、重 課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。二、研究內(nèi)容：1、我們發(fā)現(xiàn)園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材 投放不合理等問題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動中的使用價值進(jìn)行研 究，尋求合理運用體育器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然 物

6、制作各種體育器械;探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜，為幼兒選擇 適當(dāng)?shù)捏w育器械。2、體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)， 把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒 輕松、愉快的參與活動，達(dá)到增強(qiáng)體制、促進(jìn)全面發(fā)展的LI的，我們將精心設(shè)訃新 穎多變的游戲活動，在住址形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有的、有計劃的積極引 導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“兩小時”戶外體育活動，課程H表是 課程的靈魂，制定好LI標(biāo)對開展整個體育活動有調(diào)控和保證的作用。但長久以來， 有的教師習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)

7、內(nèi)容來實施幼兒每日'兩小時”的戶外體育 活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們將加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹立 LI標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)戶外活動的形 式，多給幼兒一些自山的活動空間，使戶外體育活動更有特色。三、研究方法：1、為使教師進(jìn)一步樹立發(fā)展的觀念，掌握幼兒參與戶外體育活動的一般規(guī)律 及不同方面發(fā)展的特殊規(guī)律，易于根據(jù)發(fā)展LI標(biāo)設(shè)訃教育活動。將每一 LI標(biāo)分解為 若干水平層次，形成從低到高的發(fā)展序列，不同年齡班教師可根據(jù)本班的幼兒的發(fā) 展實際，選擇相應(yīng)水平層次的LI標(biāo)。2、各年齡班的戶外體育活動的LI標(biāo)既是教師組織教育活動的依據(jù)，教育內(nèi) 容、方

8、法及手段亦根據(jù)實現(xiàn)LI標(biāo)的需要而定。四、活動的組織：1、組織原則:注重手段的多樣化與內(nèi)容的豐富性。強(qiáng)調(diào)通過多方面的重復(fù)性的 經(jīng)驗促進(jìn)每一分解LI標(biāo)的實現(xiàn)，充分挖掘各級發(fā)展LI標(biāo)。2、基本形式：(1) 個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前LI標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，教師亦注意在活動過程中 觀察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或兒種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使 幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展。(2) 小組活動:主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平， 有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意 識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的

9、能力。(3) 集體活動:集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知 識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。以上三種活動形式是相互配合、相互滲透的，可以相互轉(zhuǎn)化的有機(jī)整體，不可 相互分割。五、活動過程：1、教師要收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育活動研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育活動指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作。2、各班教師要根據(jù)幼兒特點、能力、班級狀況制定H標(biāo)與計劃、措施。3、學(xué)期結(jié)束后教師要依據(jù)活動開展情況陸續(xù)進(jìn)行總結(jié)，找出優(yōu)缺點，加以改 進(jìn)。下面為朱自清的散文欣賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除謝謝荷塘月色作者：朱自清這兒天心里頗不宇靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽

10、然想起日日走過的荷塘，在 這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡 笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大 衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚 更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不 知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月 光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的 自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜;愛群居，也愛獨處。像今晚上，一 個人在這蒼茫的月下，什么都可以想

11、，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天 里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無 邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的 裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒 的；正如一粒粒的明珠，乂如碧天里的星星，乂如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來 縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像 閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一 道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見 風(fēng)致了。月光如流水一般，靜

12、靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；乂像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層 淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處一一酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差 的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倘影，卻乂像是畫在荷葉 上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。最新有關(guān)系學(xué)生會競選演講稿范文敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是來自XX班的XX。我性格活潑開盼，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天 我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來已久的愿服：“我要競選學(xué)生

13、會宣傳部部長。” 我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會成 為一個現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織?！蔽乙呀?jīng)在 團(tuán)委會紀(jì)檢部（戒班級的干部）工作了近一年的段時間，從工作中，我學(xué)會了怎樣為人 處世、怎樣學(xué)會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好紀(jì)檢部各成員之間的關(guān)系，怎 樣處理好紀(jì)檢部不其它部門之間的關(guān)系，怎樣動員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和 運用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)不工作之間的矛盾。這一切證明:我有能力勝任學(xué)生會宣傳部部長一職，并且有能力把學(xué)生會發(fā)揚光大。假如我當(dāng)上了學(xué)生 會宣傳部長,我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自

14、己的工 作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工 作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,虛心地向別人學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯就改， 有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。假如我當(dāng)上了學(xué)生會宣傳部部長，我要改革學(xué)生會的體制。真正的做到“優(yōu)勝 劣汰”，做到"日日清，周周結(jié)”，每周都對各部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核,通過其部門的 成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的優(yōu)點和缺點，以骯友的身份不他商討解決方案并制 定出下階段的計劃。經(jīng)常不他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學(xué)生會工作做好而努力。 開展主席團(tuán)成員和各部長及負(fù)責(zé)人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料

15、形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供 可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)大學(xué)生會 宣的影響及權(quán)威。假如我當(dāng)上了學(xué)生會宣傳部部長,我將以“奉獻(xiàn)校園，朋務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正 做到為同學(xué)們朋務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會 利益前，我們堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會打造成一個學(xué)生自己管理自己，高 度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間 的智慧不激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話,一 定會言必行，行必果。請各位評委給我一

16、張信任的投票，給我一個施展才能的機(jī)會！荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重 重圉??；只在小路一旁，漏著兒段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰 的，乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是 一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人 的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么 也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛; 從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧

17、的季節(jié)，也是一個風(fēng)流的季 節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許;鶴首徐回，兼?zhèn)饔鸨?權(quán)將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?？梢姰?dāng)時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是乂記起西洲曲里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭;低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭” 了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前;輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。在北京住了兩年多了，一切平平常常地過去。要說福氣，這也是福氣了。因為 平平

18、常常，正像“糊涂” 一樣“難得”，特別是在“這年頭”。但不知怎的，總不 時想著在那兒過了五六年轉(zhuǎn)徙無常的生活的南方。轉(zhuǎn)徙無常，誠然算不得好日子； 但要說到人生味，怕倒比平平常常時候容易深切地感著?，F(xiàn)在終日看見一樣的臉板 板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也沒有;有的只是自己，自己的家。我想著我的 渺小，有些戰(zhàn)栗起來;清福究竟也不容易享的。這兒天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林 里。走路，說話，都要費很大的力氣;還不能如意。心里是一團(tuán)亂麻，也可說是一 團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！耙徊渴?史，從何處說起

19、，”正可借來作近日的我的注腳。昨天忽然有人提起我的南 方的詩。這是兩年前初到北京，在一個村店里，喝了兩杯“蓮花白”以后，信筆 涂出來的。于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于詩中所說的，那更是遙遙乎遠(yuǎn)哉 了，但是事情是這樣湊巧：今天吃了午飯，偶然抽一本舊雜志來消遣，卻翻著了三 年前給S的一封信。信里說著臺州，在上海，杭州，寧波之南的臺。這真是“我的 南方” 了。我正苦于想不出，這卻指引我一條路，雖然只是“一條”路而已。朱自清一封信燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時 候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?一一是有人偷了 他們罷:那是誰？ 乂藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在乂到了哪里呢？我不知道他們