綜合實踐活動《走出課堂校園探究》活動設計及案例

1、初一年級“綜合實踐活動”課教學案例 本校豐富的課程資源和校園環(huán)境，是開展“綜合實踐活動”理想的活動空間。校園里蒼翠欲滴的植物園、延綿數(shù)十米長的歷史園、地理園、生機勃發(fā)的生物園、設置完善的電子閱覽室、藏書富足的圖書館。這些都是好奇心強，探究心切的初中生“走出課室，綜合探究”的好去處。 網(wǎng)絡信息時代，學生們不再只滿足于課堂上老師講授的有限知識和課本上介紹的有限內容。他們的內心充滿許許多多的好奇和探究沖動，如：學校“內花園”花池里的污水應怎樣凈化？我們賴以生存和學習的校園環(huán)境真的很美嗎？宇宙到底有無邊際？他們渴望“走出課室，探究學習”。但真正走出課堂，走入社會，需要許多內在和外在的條件。因此，我們根

2、據(jù)學生的實際，結合本校特色，利用校園資源，開展了以“走出課室，校園探究”為主題的綜合實踐活動。 （1）通過實施本次活動，使學生親歷：“探究活動”全過程。感悟：自主學習、合作學習、探究學習的學習方式，從而提高綜合實踐和創(chuàng)新的能力。 （2）通過實施本次活動，使學生更加關注校園環(huán)境，更加熱愛自己的學校、老師和同學。從而激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)“熱愛祖國、關愛他人”的優(yōu)良品德。 （3）通過實施本次活動，有助學生將所學的課程探究基本方法：（調查法、實地考察法、資料收集法、課題研討法）等理論知識綜合地應用到“校園探究”的實踐活動中去。 本次活動計劃分為四個階段進行。（約需5-6次課）<一>活動前準備

3、階段（約需2次課） （活動背景：校園里木棉花紅似火，白玉蘭散發(fā)出陣陣幽香,教室外一片花紅柳綠春意盎然的景色.）1）課改新創(chuàng)意 上課了，綜合課老師滿面春風地走上講臺，告訴大家本次綜合實踐活動課準備給大家“放飛”！準備開展一次“走出課室 校園探究”的活動。讓大家走出課室，到校園里去學習，到大自然中去學習。讓大家結合生物課所學的知識到校植物園去觀察植物的生長情況，根據(jù)地理課所學的知識、到地理園去考察書上的結論、到圖書館去增長課外知識，到電子閱覽室學會到網(wǎng)上了解時事新聞及查找學習資料等。更重要的是：通過活動學會“合作學習”的方法。老師的話剛說完。教室里馬上沸騰起來。同學們歡呼雀躍興奮不已，大家興高采烈

4、地與老師一起挖掘出許多可進行校園探究的活動地點。再根據(jù)校園“探究活動”的可行性和安全性最后確定了本次“校園探究”活動的地點分別為學校的 ：地理園、植物園、內花園、圖書館、校食堂、電子閱覽室。2）形式與要求 （老師接著說：）本次活動的全過程均放手讓同學們以小組活動為單位的形式展開，全班同學可根據(jù)自己的興趣、愛好和學習需求，自主確定探究課題、自愿組成活動小組，根據(jù)課題選擇活動地點、小組自選活動組長。并要求每個同學將自己探究過程的：收獲、體會以“小論文”的形式在“活動成果展示會”上展示出來，與大家交流分享。 小組活動的具體內容：如（活動課題、活動地點、活動 分工、紀律考勤）等事宜，均由各組長與小組同

5、學集體商討決定?；顒訉嵭小敖M長責任制”，老師在整個活動過程中都始終和同學們在一起，深入各組巡視指導，并為同學們拍攝紀錄“探究活動過程”的紀實照片，在“活動成果展示會”上供同學們欣賞。 本次活動計劃分為兩個階段進行： 1、探究活動的初級階段（1次課） 2、探究活動的深入階段（1次課）。 以便同學們多途徑查找資料和請教老師，完成探究“課題報告”。同時，學校各有關部門和教師，也將大力支持同學們的活動，為同學們提供最好的服務?。ㄍ瑢W們掌聲雷動）。 老師最后強調：本次活動將評選“最佳探究報告”。作為參評“優(yōu)勝活動小組”的必備條件！希各組同學發(fā)揮團隊精神，力爭“優(yōu)勝”！3）活動的準備 老師闡述完活動的形式

6、與要求后，同學們立即積極投入到活動的準備工作中去。很快，班級活動項目小組紛紛成立。有：植物園探究組、地理園探究組、內花園探究組、圖書館探究組、電子閱覽室探究組、校食堂包餃子活動組。探究課題也豐富多彩有：探究校園生態(tài)環(huán)境、探究校園“荷花池”污水凈化。探究植物標本制作、探究網(wǎng)上科幻奇觀、探究包餃子的難易，同學們創(chuàng)新的熱情不斷高漲。<二>活動的實施階段（約需2次課） 1)實踐、探索 （活動的初級階段）1次課 “探究活動”在組織準備充分的條件下開始進行了，各組同學在組長的帶領下，紛紛飛出課室、飛入校園。開始進行探究學習。他們有的到校植物園里采集標本、有的到地理園實地考察、有的到內花園探究“

7、荷花池”里的水污染、有的到校圖書館翻閱查找課題資料。大家分組調查，獲取信息、體驗過程。并將活動過程中獲得的信息作好紀錄，集中交流，再將交流中遇到的困難、問題通過查找資料、請教老師等方式、獲取解決問題的辦法。2）深化、體驗 （活動的深入階段）1次課 為支持這次活動，校圖書館、電子閱覽室的教師們主動放棄自己的休息時間，熱情地為同學們增時開放，使各組同學可以根據(jù)探究課題的需要，互換活動地點。方便地到圖書館、電子閱覽室上網(wǎng)查找資料、整理信息。尋找探究課題的答案。學校食堂為支持同學們開展活動，在非正常營業(yè)時間破例為同學們提供：煮餃子、做餡等后勤服務。這些都使同學們在活動中深深體驗到：自己成長在充滿人文關

8、懷的溫馨的校園環(huán)境中。使得“探究活動”深入、順利地展開。 在各班級舉行的“活動成果展示會”上,綜合課老師為同學們播放了她親手攝制的、記錄著同學們“校園探究”活動過程的PowerPoint幻燈片,展示了同學們親手編寫，由她匯編的“活動論文集”放飛的心情。各班同學們都在“活動成果展示會”上,歡迎獲“最佳探究報告”獎的“優(yōu)勝活動小組”組長上臺為大家展示他們的探究成果！內花園活動小組“探究報告”活動班級 初一（12）班 組長黃靜 組員人數(shù)（8人）探究課題：學校內花園花壇“池水”污染的探究活動計劃： 1、到學校內花園的“花壇水池”采樣觀察污染情況。 2、運用探究性學習的“行動研究法”提高對事物的觀察和分

9、析能力?；顒幽康模?1、通過這項活動，培養(yǎng)同學們的環(huán)保意識及合作精神。 2、通過對內花園中花壇“池水”污染情況的分析和了解，找出污染源頭，提出合理建議，想出治理辦法。活動地點：學校內花園。活動成果自評： 通過對花壇水池中的污染物取樣分析，使我們初步了解了池水污染的根本原因：是我們大家缺少環(huán)保意識，整天向池內亂扔垃圾所至。導致荷花池內的小魚大部分都已滅絕。對此，我們建議：在花壇邊上立一幅小木板，上面寫上：請勿向池內亂扔垃圾！以此來督促那些不自覺的人。我們感到此次活動意義重大。教師評價：你們組的探究活動進行得很好，你們的行動很有意義。在你們的身上，老師看到了青少年一代的環(huán)保意識和社會責任感。老師為

10、你們感到驕傲！校食堂活動小組“探究報告”活動班級 初一（14）班 組長 杜雅芝 組員人數(shù) 9人 探究課題 到校食堂合作學習包餃子活動計劃 1、小組同學分工負責購買包餃子所需的原材料。 2、請老師為我們去學校食堂聯(lián)系包餃子的場地和煮餃子的事宜?；顒幽康模?1、通過這項活動增進同學們之間的友誼，體驗合作學習的愉悅。 2、通過這項活動，使我們更能體諒父母親操持家務的辛勞?；顒拥攸c：學校食堂活動成果自評 我們都是從未試過在沒有家人的幫助下自己包餃子的。我們幾個女生把自己買的材料拿出來啦。哇！可能個個都是嬌嬌女，從未作過家務吧！買的東西都不合格，情況“糟糕”透了。幸虧老師趕來幫忙，請校食堂的師傅為我們挽

11、救了這個殘局。使我們可以重新開始做了。剛開始，同學們把餃子做成了奇形怪狀的模樣，經(jīng)過老師的指導和同學們互相幫教后，大家開始上了軌道。不知不覺中，餃子包完了。當師傅們給我們把餃子煮好后，意想不到的事情發(fā)生了。噫！自己動手包的餃子居然這樣好吃！同學們的臉上都露出燦爛的笑容。這次活動，不僅使我們學會了包餃子，而且懂得了父母做飯的艱辛和不易。原來，我們的成長離不開父母、老師、學校和他人的關懷、照顧。這次活動我們還學到了一般課堂上學不到的東西：真情和友誼！唉！合作學習的感覺真好！教師評價： 通過這次小組活動，你們懂得了自己與他人，自己與社會的關系，在活動中增進了友誼，理解了父母，老師相信你們還能超越自己

12、。電子閱覽室活動小組“探究報告”活動班級 初一（14）班 組長 黃伸伸 組員人數(shù) 7人 探究課題：浩瀚宇宙有無邊際？活動計劃： 1、通過網(wǎng)上搜索、圖書館查找資料。探求這一困惑的解答。 2、通過網(wǎng)上交流，向專家請教關于宇宙間的許多問題?；顒幽康模?1、學習上網(wǎng)瀏覽查找學習資料的方法。 2、培養(yǎng)愛科學、學科學勇于探索的精神。 活動地點：電子閱覽室活動成果自評： 通過這次活動，使我們學會了上網(wǎng)瀏覽查找學習資料的方法。記住了幾個主要的網(wǎng)址，例：（搜狐）（163網(wǎng)站）（新浪）等。通過網(wǎng)上搜索查找，使我們知道了美國蒙大拿州立大學的天文物理學家：尼爾?？颇崾才c其同行們近期對宇宙直徑做出了新的評估，大約為：1

13、560億光年。他們認為宇宙是有限的，其內部空間也是封閉的。穿越宇宙的光最終還會回到光源。假設事實真是如此，那麼說明：浩瀚宇宙是有邊際的了。等我們長大了可能會做出更新的發(fā)明：我們要從宇宙的另一端來觀看我們的地球。這次活動收獲真不小。學到了許多課堂上學不到的東西！教師評價： 老師欣賞你們這種愛科學、求真知、勇于探索的學習精神。老師更希望你們能把這種堅持不懈的探究精神運用到日常的文化課學習中，爭取獲得優(yōu)異的學習成績，早日實現(xiàn)自己的夢想。植物園活動小組“探究報告”活動班級初一（8）班 組長 廖敏希 組員人數(shù) 8人 探究課題：校植物園的植物品種探究 活動計劃： 1、到校植物園觀察植物的品種、了解植物的名

14、稱。 2、到校圖書館、電子閱覽室進一步查找有關資料進行（百科、植物、花卉）的分類?；顒幽康模?1、學會運用探究性學習方法中的“實地考察法”對植物園中的植物品種進行觀察、分類。 2、通過探究活動親身體驗和感受我們校園的美麗，培養(yǎng)同學們的愛校情結。活動成果自評： 我們組的活動地點是“校植物園”，我們結合生物課上學的知識，觀察了植物生長的情況，認識了許多以前不認識的植物：像七彩仙人掌、杜鵑花、緣分草等等，真是美麗極了！我們又到?！皥D書館”翻閱了許多怎樣正確進行植物分類的書籍。還學到了制作“植物標本”的方法。作為組長，我?guī)ьI組員們參觀和感受了我們的校園，我覺得我們的校園很美。這次活動既開闊了我們的視野

15、，舒暢了心情，又呼吸了新鮮空氣。望著美麗的校園和藍天白云，不禁使我產生了“放飛”的感覺，這感覺真好！通過這次“綜合實踐活動”，讓我們喜歡上了“放飛”這種課外學習的方式，喜歡上了我們的校園，更喜歡上了我們的“綜合課”，讓我們以“文錦”為榮，愛上我們的校園吧！教師評價： 通過這次探究活動，使你們認識了美麗的校園，感悟了大自然的美好和學習環(huán)境的重要，老師希望你們愛學習、愛學校、愛祖國、愛人民。珍惜祖國和人民為我們創(chuàng)造的這一美好的校園學習環(huán)境。 這次活動在學校領導的高度重視和各有關部門的大力支持下，各班學生以小組為單位成功地走出課室，到校園的多處地點進行了探究性學習，不但培養(yǎng)了同學們“自主學習、合作學習”的能力,而且拓展了知識面，激發(fā)了學習興趣。寫出了大量生動活潑的論文。這