冀教版五年級科學(xué)上冊總復(fù)習(xí)資料

1、復(fù)習(xí)資料1、種子萌發(fā)需要（適量的水） 、 （空氣） 、 （適宜的溫度） 。2、根據(jù)土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三類，含沙多的叫（沙質(zhì)土） ；含黏土多的叫（黏質(zhì)土） ；沙和黏土含量差不多的叫（壤土） 。3、鳳仙花、西紅柿、白菜等大部分植物適合生長在（壤土）里。4、三種土壤滲水能力由高到低依次是：沙質(zhì)土壤土黏質(zhì)土5、三種土壤保水能力由高到低依次黏質(zhì)土壤土 沙質(zhì)土6、 “雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽。 ”這說明（水、光照、溫度）等因素對植物生長有影響。7、影響植物生長的條件有： （水） 、 （陽光） 、 （溫度） 、 （空氣） 、肥料等。7、喜陰植物在植物學(xué)中被稱為（耐陰）植物

2、。這類植物的特點是（吸收光的能力特別強） ，能在很弱的陽光下正常生長.8、根據(jù)植物根的不同分類標準把根分為：直根（如芹菜、白菜）、 須根（例如蔥、蒜） 、貯藏根（如 胡蘿卜、紅蘿卜、白蘿卜等）9、植物的莖與根在外形上的主要區(qū)別是：莖有（節(jié)和芽）， 節(jié)是指莖上長（葉） 的地方。例如（姜、藕、馬鈴薯）是（莖） ； （甘薯）是（根） 。10 、有些動物只以（植物）為食物，叫（草食性動物）如（馬、牛、羊、蝗蟲等） ；有些動物以（其它動物）為食物叫（肉食性動物）如（虎、狼、蛇、青蛙等） ；而有些動物既吃植物也吃動物叫（雜食性動物）如 （貓、狗、螞蟻、麻雀、老鼠等 ） 。11、向日葵的花盤能向著太陽的方向

3、轉(zhuǎn)動，這種特性稱為（向光性） 。12、大多數(shù)植物都具有（向光性） ，除了具有向光性外還有（向水性） 。13、多數(shù)植物的根總（向下）生長, 莖（向上）生長, 我們把植物的這種特性稱為（向地性） , 這是植物受（地球引力）作用的結(jié)果。14 多數(shù)植物都有（定向運動）包括（ 向光性、向水性、向地性）等.“飛蛾撲火”也是由于15 、養(yǎng)魚者在夏季利用昆蟲的（趨光性） ，用（燈光誘蟲養(yǎng)魚） 昆蟲的（趨光性） 。16 、生物學(xué)家把動物依季節(jié)不同變更棲息地區(qū)的習(xí)性稱為（遷徙），例如（家燕、大雁等一些鳥類）就有（遷徙）的生活習(xí)性。 。17 、像鳥類一樣，一些魚類有（洄游）行為如（鮭魚和大馬哈） 。除魚類外能長途洄

4、游的還有其他（動物）如（南極鯨、海龜）18 、像（ 鳥類的遷徙） 、 （ 魚類的洄游） 這樣的習(xí)性都可以稱為動物的 （ 遷移 ） 。19、 、 植物雖然不能移動， 但也有 （遷移） 現(xiàn)象。 植物的花粉、 種子、 果實等可以被 （風(fēng)、水、動物和植物）本身傳播到其他地方，甚至可以由（人）帶到其他地區(qū)。20、冬眠是動物 （適應(yīng) ）大自然變化的一種 （生理現(xiàn)象 ） 。冬眠時，動物（體溫下降） ，血液循環(huán)（速度減慢） ，每分鐘呼吸的次數(shù)（顯著降低） ， （營養(yǎng)物質(zhì)和能量）的消耗也大大（ 減少 ） 。21、駱駝遇到水源會盡量多飲水，并把水貯存在 （ 血液 ） 里。22、 （駱駝）被稱為（沙漠之舟） 。60

5、、魚身體長有（鱗片）、 （鰓） 、 （鰭） ，所以魚適合在水中生活。61、仙人掌的刺就是仙人掌的（葉子） ，是（炎熱、干旱的環(huán)境）造成的。23、駝峰里貯存的是（脂肪），它能隔開（ 太陽的熱量） ，又能轉(zhuǎn)化成（水分） ，所以人們把（ 駝峰 ） 叫（固體水庫） 。24、像蝗蟲、甲蟲這樣, 具有與其生活的環(huán)境顏色一致或近似的體色，叫（保護色） 。像竹節(jié)蟲和枯葉蝶那樣，體色和形態(tài)都和環(huán)境中的其它動物或另一種生物相似，而不易被敵害發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象叫（擬態(tài)） 。25 、 （法國）工程師（喬治。麥斯特羅）從（芒刺）這種植物中得到啟示發(fā)明了（尼龍塔扣） 。26、人除了適應(yīng)（自然環(huán)境）外，還。27、 人類所處的環(huán)境，

6、 按環(huán)境要素可 （自然環(huán)境） 和（社會環(huán)境）。28、人類的衣食住行需要（動物）和（植物）提供。29、人類的生存依賴（環(huán)境），離不，還要適應(yīng)（環(huán)境）。27、人類生存依賴于（環(huán)境），環(huán)境。人類。28、 人類維持生命所需的一切物質(zhì)都。人類對自然的（破壞）和（過度開發(fā)）是在毀壞人類的（生, 進而危害人類自身。29、 為了生存，人類必須 （ 保護自然 ） ，（ 環(huán)境破） ，與自然 （ 和諧相處 ） 。62、 自然界里的動植物都生活在一定（環(huán)境）里，離開所依賴的（環(huán)境） 動植物就不能生存。30、 人們用 （溫度） 來描述物體的 （冷，并用（溫度計）來測量它的高低。31、 當我們把盛有冷水的容器放入盛冷水會

7、逐漸 （變，熱水會逐漸（變涼） ，這說明熱是從（熱水）傳向（冷水）的。56、 把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器里，這（ 一樣高 ） 。55、物體的冷熱程度叫（溫度）。32、熱能從（高溫物體）傳向（低溫物體）；在同一種物體中，從溫度（高）的部分傳向溫度（低）。33、 想知道一杯水的冷熱程度， 最精確的方法是 （用。33、金屬、陶瓷等（傳熱能力強）的物體稱為（熱；塑料、橡膠、木頭等（傳熱能力弱），適合做（隔熱）材料。34、顏色 （ 越深）吸熱本領(lǐng) （ 越強 ） 。35、地球上的熱主要來自（太陽） ，太陽是個炙熱1.5 億千米） ，它從遙遠 這種傳遞熱的方式叫做。36、 1700 年前，諸葛亮扎成

8、（孔明燈） ，用來傳遞作戰(zhàn)信息。37、 200 多年前，法國的（蒙特哥耳菲）兄弟制成，這是人類歷史上的第一次完成的自由飛行。38、 空氣受熱后會 （上升） ，（上升的熱空氣） 使（孔明燈）和（熱氣球）升上了天空。39、 、有時需要減少熱的傳遞，使物體的溫度保持在一定的范圍內(nèi)，這就是（保溫）；有時需要使熱散失，加快熱的傳遞，使物體的溫度盡快降下來，這就是（散熱） .40、 1910 年， （德國）科學(xué)家（魏格納）在觀看地圖時發(fā)現(xiàn)， （大西洋）兩側(cè)的大陸海岸線輪廓，尤其是（南北美洲）和（亞歐大陸）的海岸線輪郭彼此吻合，于是他提出了現(xiàn)在的（七大洲是由（一塊大陸）分裂開來的假設(shè)。41、多數(shù)地質(zhì)學(xué)家認為

9、 , 地殼是由（ 9 個大板塊）和（ 12 個小板塊）拼接成的。42 、 （地震）是最為嚴重的自然災(zāi)害之一。發(fā)生時，能在幾分鐘內(nèi)使城市變成廢墟，造成大量人員傷亡。43、人們通常把那些會讓人感到大地上下顛簸、猛烈搖動等地動現(xiàn)象叫（地震）。44、公元132 年，中國古代科學(xué)家（張衡）研制的（候風(fēng)地動儀）是世界上最早的地動儀。45、盡管火山噴發(fā)是一種嚴重的自然災(zāi)害，但也有（有利）的一面，例如火山灰中有豐富的礦物質(zhì)。46、地球表面是由（巖石）構(gòu)成的。47、地球內(nèi)部有（熾熱的巖漿）。47、地球上每（6）小時有1 個物種滅絕；地球上每年有（5-7 萬公頃）的土地變成沙漠；地球上有（25%）人口缺少充足的飲

10、用水。48、根據(jù)巖石的形成，地質(zhì)學(xué)家通常將它分為（ 沉積巖 ） 、 （ 巖漿巖 ） 、 （ 變質(zhì)巖 ） 三大類。49、地球上的山地絕大多數(shù)是由（地殼板塊抬升）形成的，只有一部分山峰是由（火山噴發(fā)）形成的。50、 （山地）是地球上地勢高低起伏最大的區(qū)域。51、 1972 年，第一次世界人類環(huán)境會議通過了（ “ 人類環(huán)境宣言 ”）和（ “人類行動計 劃” ） 。52、 1989 年，我國頒布實施了（ 中華人民共和國環(huán)境保護法 ） 。53、 （環(huán)境污染）和生物與生物、生物與非生物之間和諧關(guān)系被破壞成為嚴重環(huán)境問題。54、環(huán)境發(fā)生了不利于人類生存的變化可能是（自然）發(fā)生的，也可能是由于（人的活動）引起

11、的。57、 （環(huán)境問題的監(jiān)測） ，是保護環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。58、儲油罐的外面涂上銀白色的銀粉漆是為了（減少輻射熱）。59、下面物體中（ ）是熱的良導(dǎo)體。紙板銅片鋁合金棉花不銹鋼橡皮泥空氣木頭55、冬天，暖氣或爐子的熱是以（對流）的方式傳遞的。傳導(dǎo) 對流 對流傳導(dǎo)輻射56、夏天商店常用冰塊使魚保鮮，冰塊放在（放在魚的上面）放在魚的上面放在魚的下面二、判斷題：1、冬天周圍的冷空氣傳遞給了我們的身體，所以我們感覺很冷（X）2、地震時如果我們在教室上課不要盲目往室外跑（V ）3、采集巖石時，通常帶上一個布袋或者盒子就可以了。（X）4、我們制作掩飾標本盒的目的是便于欣賞各類巖石。（X）三、填圖題：1、填圖

12、并分析魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣與水中生活相適應(yīng)的？流線型的身體、光滑的魚鱗能減少水的阻力，鰭像船槳，在游泳時劃水用。尾 鰭像船舵和螺旋槳發(fā)動機。用腮呼吸三、填表題：1、填表分析仙人掌和蓮的形態(tài)是如何適應(yīng)各自環(huán)境的?仙人掌形態(tài)葉子變成針狀刺如何適應(yīng)環(huán)境氣孔少，能減少水分蒸發(fā);1夏天冬天麻雀身體瘦、羽毛少適應(yīng)炎熱環(huán)境身體胖、羽毛多適應(yīng)寒冷楊樹枝繁葉茂、綠油油水分蒸發(fā)快葉子落光減少水分蒸發(fā)蓮的形態(tài)葉子寬闊肥大 如何適應(yīng)環(huán)境；氣孔多利于水分蒸發(fā)莖肥厚能貯存水分莖內(nèi)有空洞。 利于在水下吸收 空氣和運輸水分2、我們身邊最嚴重的環(huán)境問題是什么？就其中一項調(diào)查分析:(1)我們身邊最嚴重的環(huán)境問題是：沙塵暴空氣污染水

13、污染白色垃圾等(2)身邊環(huán)境問題調(diào)查表時間 地點 調(diào)查人存在的環(huán)境問題空氣污染嚴重原因分析 汽車排放的尾氣、工廠排放的煙塵。我的建議 多走路、多騎自行車、回收工廠排放的煙塵。1,動植物的外部形態(tài)或生活習(xí)性冬天和夏天的不同2,外部形態(tài)或生活習(xí)性怎樣與環(huán)境適應(yīng)2捕食好處爪對捕食好處草食性動物鈍、像側(cè)刀適于切草有蹄子跑得快、躲避敵害、覓食肉食性尖利便于撕咬能伸縮鋒利便于抓捕食雜食性有犬齒和門齒可吃肉類和植物類爪長便于攀爬摘高處果實三、簡答題：1、為什么許多鳥類具有遷徙的生活習(xí)性？躲避寒冷食物短缺繁殖后代2、風(fēng)是怎樣形成的？空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成了風(fēng)。3、我讓熱水涼得更快的

14、方法有哪些？來回攪動。吹風(fēng) 把盛熱水的容器放入盛涼水的容器里。把熱水倒在表面積大的容器里。 把一個容器里的熱水倒入另一個空容器里， 反復(fù) 多次。把水倒在金屬或陶瓷等熱的良導(dǎo)體的容器里。4、地震發(fā)生時我們該怎么辦？地震發(fā)生時首先要保持冷靜弁做到：熄滅爐子，拔掉電源，迅速跑到室外空地上上，弁且遠離高壓線如果來不及要躲避到廚房、衛(wèi)生間等狹窄的地方或堅固的桌子、床等家具側(cè)面，弁盡可能找到一些物品保護頭部。5、地震的主要危害有哪些？建筑物倒塌或損壞人身傷亡大量社會物質(zhì)損失 山體崩塌泥石流水災(zāi)火災(zāi)瘟疫。6、暖氣片是怎樣使室內(nèi)空氣變熱的 ？暖氣片使它附近的空氣受熱上升，周圍比較冷的空氣就會補充過來，補充過來

15、的冷空氣又受熱上升，周圍比較冷的空氣又會補充過來， 這樣在冷熱空氣的對流過程中 使整個室內(nèi)的空氣變暖。7、根有什么特點？根都有根尖、根毛 都向下生長 都長在地下。8、根有什么作用？精選固定植物吸收輸送水和無機鹽貯存營養(yǎng)物質(zhì)的功能少數(shù)植物的根也有繁殖的功能。9、莖有什么作用？莖具有輸導(dǎo)、支持的功能少數(shù)的植物的莖也有繁殖和儲藏營養(yǎng)的作用。10、生產(chǎn)的發(fā)展和新材料的使用給人們的生活帶來哪些好處？節(jié)省時間 提高效率 做工精美。11、 （豆苗、花生、西瓜）在（沙質(zhì)土）里長得好，為什么？因為沙質(zhì)土土質(zhì)疏松、透氣性好、滲水能力強、利于作物根系發(fā)育。12、我們采取哪些行動使植物長得更好？澆適量的水施適量的肥松

16、土 除草 捉蟲 搭架13、動物有哪些防御方式并舉例放臭氣（例如臭大姐、黃鼠狼、臭鼬）噴射毒液（例如眼鏡蛇、馬蜂、蝎子）保護色（例如變色龍、蝗蟲、甲蟲、青蛙）蟄刺（例如蜜蜂）擬態(tài)（例如竹節(jié) 蟲、枯葉蝶）。用硬殼（例如海龜、蝸牛）用響聲（例如響尾蛇）裝死（例如 甲蟲）自切（例如壁虎。）逃跑（例如兔子、鹿、馬、羊）.14、人類的哪些行為使環(huán)境遭到破壞？過度放牧亂砍亂伐亂扔垃圾工業(yè)污染圍湖造田隨意捕殺動物。13、為了與大自然和諧相處，人們都做了哪些努力?城市綠化 家庭綠化 使用無鉛汽油 騎車或步行上下。14、動植物有哪些過冬方法？（ 1） 動物過冬的方法有： 遷移 冬眠 皮毛脂肪增厚毛變成與雪地接近的灰白的保護色。（2）植物過冬的方法有：澆凍水搬屋子里 用草把莖包起來 埋土里 放大棚里 落葉。15、廚房的排風(fēng)扇為什么要安裝在比較高的地方？因為熱空氣上升，所以排風(fēng)扇要安在比較高的地方。16、暖氣片為什么要安在窗戶的下面？冷空氣從窗戶縫鉆進來，暖氣片使它受熱上升，冷空氣又從窗戶縫鉆進來，暖氣片又使它受熱上升， 這樣在冷熱空氣的對流過程中使整個室內(nèi)的空氣變暖， 所以暖氣片要安在室內(nèi)窗戶的下面。23、室內(nèi)的空調(diào)為什么要安裝在比較高的地方？因為熱空氣上升，空調(diào)排出的冷空氣把熱空氣變冷，熱空氣又上升，空調(diào)排出的冷空氣又把熱空氣變冷，這樣在冷熱空氣的對流過程中，