北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算乘法》教案(2020新教材)

1、學(xué)習(xí) 年級(jí)三年級(jí)卜學(xué) 科數(shù)學(xué)課題口算乘法1學(xué)習(xí) 教師課型問(wèn)題導(dǎo)讀體驗(yàn)課課時(shí)1學(xué)習(xí) 日期2013年2月設(shè)計(jì) 理念1 .算理教學(xué)仍然是計(jì)算課的重要目標(biāo)。新課程背景下的計(jì)算教學(xué)，對(duì)算理的理解仍然是重要目標(biāo)。只不過(guò)在引導(dǎo)學(xué)生 探究算理、領(lǐng)會(huì)算理的過(guò)程中，要體現(xiàn)生動(dòng)性和現(xiàn)實(shí)性，“避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹鏊憷? .技能訓(xùn)練仍然是計(jì)算課必要的過(guò)程。新課程背景下的計(jì)算教學(xué)，拋棄的是機(jī)械式的操練，并不反對(duì)f的技能訓(xùn) 練。計(jì)算技能是學(xué)生解決問(wèn)題必備的素質(zhì)，新課程背景下的計(jì)算教學(xué)仍然要予以 重視，只不過(guò)在訓(xùn)練形式上要?jiǎng)幽X筋、想辦法，注意多樣性和趣味性，”應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練”，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。同時(shí)計(jì)算練習(xí)與

2、其他內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，加 強(qiáng)整合性，拓展教學(xué)目標(biāo)。在完成計(jì)算的同時(shí)能使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注計(jì)算背后的問(wèn) 題教材 分析在上學(xué)期學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生 分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 1、口算一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法 2、一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法 3、 乘法的意義；4、估算方法5、筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法；末尾有零的乘法簡(jiǎn)便方 法；學(xué)生在口算時(shí)運(yùn)用/、同方法。在計(jì)算過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)積末尾多 0或丟0 情況在探討算法時(shí)方法比較單一。學(xué)習(xí) 目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的意義，掌握兩位數(shù)乘 10或兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的口算方法，能 夠比較熟練地口算。2、在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生靈活思維，使算法多樣化。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用

3、規(guī)律進(jìn)行口算學(xué)習(xí) 重點(diǎn)讓學(xué)生理解算理，掌握口算算法。學(xué)習(xí) 難點(diǎn)熟練正確進(jìn)行口算。關(guān)鍵 問(wèn)題熟練正確進(jìn)行口算。學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備問(wèn)題導(dǎo)讀體驗(yàn)評(píng)價(jià)單學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）程序時(shí) 問(wèn)情境創(chuàng)設(shè)教師行為學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)5一、復(fù)習(xí)以及一、復(fù)習(xí)：1、觀察口算內(nèi)容，并找三名同情境分激趣導(dǎo)入口算：學(xué)到前面來(lái)板演，由于題目比激發(fā) 興趣鐘10X6 100 X 5 4 X2000 40X3 7 X80 90 X 5 思考：1、觀察上面的口算題，都 是什么樣的口算題？2、整十整白整千的數(shù)乘一 位數(shù)，你是怎樣計(jì)算的？ 說(shuō)明：通過(guò)提問(wèn)，引起學(xué)生 的思考為學(xué)習(xí)新知的轉(zhuǎn)化 做準(zhǔn)備。較簡(jiǎn)單，所以要求學(xué)生f要 把字跡寫(xiě)的工整、清楚。其他 同

4、學(xué)完成口算后給予評(píng)價(jià)。2、在保證準(zhǔn)確地情況卜盡快完 成口算題，回顧以前所學(xué)的口 算的簡(jiǎn)便方法。小組同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)方法， 取長(zhǎng)補(bǔ)短。自主20二、自主探究、二、新授：學(xué)習(xí)分H件交流1、出示例題：每盒裝12枝1、學(xué)生列式：12X10=?合作 探究鐘通過(guò)動(dòng)手操 作、小組探究、 合作交流、展 示、回顧等多 種教學(xué)手段相 結(jié)合的方法， 使學(xué)生充分地 掌握所學(xué)的新 知識(shí)，從而達(dá) 到了新授的母 的。鉛筆，10盒多少枝？說(shuō)明：給學(xué)生思考的時(shí) 問(wèn)和空間，給/、同學(xué)生提供 相同的舞臺(tái)，讓他們都有自 己學(xué)習(xí)的方法。請(qǐng)你說(shuō)出為什么“ 12 X 10=120”的理由？請(qǐng)小組討論比較哪種口 算方法更簡(jiǎn)便？為什么？學(xué)生觀察

5、列式，先估算其結(jié)果 再進(jìn)行精確的計(jì)算。2、學(xué)生操作學(xué)具或利用已有知 識(shí)遷移、類(lèi)推。分小組匯報(bào)： 重點(diǎn)說(shuō)出算出“ 12X10=120” 的方法方法一：10X10=10010 X2=20100+20=120方法二：1個(gè)12是12,10 個(gè) 12 是 120.某組到講臺(tái)上進(jìn)行展講：學(xué) 科長(zhǎng)：大家好！我們是（齊說(shuō) XX組）。我們展示的問(wèn)題是 展示組的學(xué)科長(zhǎng)：我們的匯 報(bào)完畢，大家后什么問(wèn)題或建 議嗎？請(qǐng)具他小組提問(wèn)或補(bǔ)充.學(xué)生補(bǔ)充的方法3:先不管“10”末尾的“ 0”，先 算出12X 1=12,再把末尾的“0”補(bǔ)上，止確的結(jié)果為“120” 小組討論后試著總結(jié)出以上三 種口算的方法哪種更簡(jiǎn)便，并2、反饋

6、：100盒有多少枝？ 1000盒有 多少枝？12X100=12X1000=3、練一練：4X10 10 X23 95 X10010X7 46 義 100 100 X7815X10 10 X55 8 義 1000小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什 么規(guī)律？說(shuō)明：感性知識(shí)為學(xué)生的學(xué) 習(xí)、總結(jié)、概括知識(shí)的能力 提供了較好的階梯，有利于 學(xué)生能力的提高。4、你能計(jì)算 70X 60= 嗎？說(shuō)明理由。小組討論后，XX小組匯報(bào)：三 種方法中乘法口訣補(bǔ)“0”法最 簡(jiǎn)便，因?yàn)檠a(bǔ)“0”法更易于口 算。2、學(xué)生觀察列式，小組討論 時(shí)分別用以上三種口算力 法來(lái)解決該問(wèn)題，XX小組 展小:12X 100=1200 （盒）12X 1

7、000=12000 （盒）3、學(xué)生自由回答：先獨(dú)立完成，再小組討論； 組內(nèi)交流、展講；全班一起核對(duì)答案。小組內(nèi)討論發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，派一 名代表說(shuō)說(shuō)組內(nèi)討論的結(jié)果： 一個(gè)數(shù)乘以整十、整百、整千一 的數(shù)，就分別在積的末尾加上 一個(gè)“0”、兩個(gè)“0”、三個(gè)“0”4、給學(xué)生們1分鐘時(shí)間來(lái)回 顧本節(jié)課的新知識(shí)，可自己 看，也可生生之間一起看。小組內(nèi)先互相說(shuō)一說(shuō)自己 是怎么想的，然后集體交流： 7乘6得42,再添兩個(gè)0,得 420005、反饋：20X80 400 X80 600 X 50 20 X 90 40 義 30 50X706、反饋：P：2試一試。70乘60,先用70乘10,得700, 再乘6,得420

8、0。5、先獨(dú)立完成，再小組討論， 全班一起核對(duì)答案。最后 T 總結(jié)算法：用乘法口 訣補(bǔ)零法最快最簡(jiǎn)便。6、先獨(dú)立完成，再全班核對(duì)答 案。解決 問(wèn)題 鞏固 已學(xué)10分 鐘三、反饋練習(xí)， 鞏固知識(shí)三.鞏固練習(xí)：1、口算：10 X 200200 義 40070X100090 X 10013 X 2040 X 200100 X 20200 X302. 作業(yè)：2頁(yè) 2、3。1、學(xué)生先試做，訂止時(shí)說(shuō)說(shuō)是 怎么算的。根據(jù)學(xué)生完成的情 況也可讓學(xué)生板演。2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本完成作 業(yè)內(nèi)容問(wèn)題 拓展思維3分 鐘四、觀察板書(shū) 回顧已學(xué)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察板書(shū)，自 由回顧一下我們今天所學(xué) 習(xí)的主要內(nèi)容，不明白的趕 快提問(wèn)。學(xué)生認(rèn)真觀察板書(shū)，可以自己 看也可以組內(nèi)討論的看，并結(jié) 合板書(shū)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)算乘法 的方法?？偨Y(jié) 提升2分 鐘五、課堂總結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什 么？（板書(shū)課題）2、口算乘法都有哪幾種？ 其中哪種方法最簡(jiǎn)便？為 什么？1、兩位數(shù)的口算乘法2、共有三種