營(yíng)造合作氛圍注重學(xué)練過(guò)程

1、營(yíng)造“合作”氛圍 注重“學(xué)練”過(guò)程六年級(jí)肩肘倒立課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課努力體現(xiàn)上海市二期課改“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，以改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)為突破口；以增強(qiáng)學(xué)生健身實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)，探索一種適合學(xué)生發(fā)展，利于學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的掌握，合作能力培養(yǎng)和良好心理品質(zhì)養(yǎng)成的教學(xué)過(guò)程。采用“明確目標(biāo)組內(nèi)合作組間競(jìng)爭(zhēng)”的教學(xué)策略，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)上進(jìn)行嘗試與體驗(yàn)、思維與活動(dòng)、自主與合作，以掌握技術(shù)動(dòng)作、提高自己的能力，獲得與同伴共同參與體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而為更好得達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)。二、情況分析1、內(nèi)容主題分析肩肘倒立是倒立基礎(chǔ)上的墊上平衡類動(dòng)作，對(duì)上肢和腰腹肌肉的力量以及身

2、體倒置時(shí)控制平衡的能力要求都比較高。教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生明白夾肘能使正三角支撐更穩(wěn)固，而適宜的后倒速度和及時(shí)的向上伸腿、展髖是完成動(dòng)作的關(guān)鍵（即重心的把握），只有將重心有效的控制在正三角支撐的中心處，才能使動(dòng)作穩(wěn)定優(yōu)美。我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)六年級(jí)并未出現(xiàn)倒立類的教學(xué)內(nèi)容，但學(xué)生對(duì)此類教材十分感興趣，而且六年級(jí)學(xué)生正處于靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，因此我嘗試將七年級(jí)基本部分中的肩肘倒立內(nèi)容放到六年級(jí)進(jìn)行教學(xué)，也為七年級(jí)男生的頭手倒立打下良好的基礎(chǔ)。2、學(xué)生情況分析1、教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)男女生2、知識(shí)、技能基礎(chǔ)：有一定的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，但在知識(shí)的理解、技術(shù)的掌握和學(xué)習(xí)的方法、興趣上存在著一

3、定的差異。為此，在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生發(fā)展。3、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)特點(diǎn)：心理狀況處于思維的活躍期，思路比較敏捷，樂(lè)于思考，組織紀(jì)律性和自信心以及集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有一定的合作意識(shí)，但合作學(xué)習(xí)的能力教差。身體素質(zhì)處于生長(zhǎng)發(fā)育初期，呈現(xiàn)出身體素質(zhì)發(fā)展不均衡的特性。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)技能：基本掌握直腿坐后倒成肩肘倒立的動(dòng)作，體驗(yàn)倒立時(shí)控制身體平衡的技術(shù)要求。2、身體發(fā)展：發(fā)展腰腹力量和身體的協(xié)調(diào)平衡能力。3、心理發(fā)展：體驗(yàn)完成動(dòng)作的成功感。4、社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)和游戲的過(guò)程中嘗試與同伴合作學(xué)習(xí)，共同提高，理解合作的重要性， 四、教材的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：后倒舉腿，夾肘撐背難

4、點(diǎn)：舉腿、伸髖、立腰、撐背，動(dòng)作連貫五、主要教學(xué)環(huán)節(jié)1、 身體準(zhǔn)備階段：采用游戲“劃小船”及徒手雙人操進(jìn)行熱身練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)兩人配合在練習(xí)中的重要性，為下一步合作學(xué)習(xí)肩肘倒立動(dòng)作做好身體上、技術(shù)上、心理上的準(zhǔn)備。2、 學(xué)習(xí)技術(shù)階段：在兩人一組復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的輔助練習(xí)的基礎(chǔ)上，提出本階段的目標(biāo)在同伴的幫助下嘗試和體驗(yàn)完整的肩肘倒立動(dòng)作。通過(guò)學(xué)生朗讀口訣、教師示范講解、學(xué)生合作學(xué)練的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)完整的肩肘倒立動(dòng)作基本形成身體感知。3、 改進(jìn)提高階段：通過(guò)學(xué)生示范，反饋學(xué)練情況，針對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作師生共同討論解決的方法。提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)以小組為單位，共同學(xué)練、完善動(dòng)作，嘗試在同伴的保護(hù)

5、下獨(dú)立完成動(dòng)作。形成組間競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在小組中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的方法和技巧，更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。最后通過(guò)“同舟共濟(jì)”游戲讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)合作在競(jìng)爭(zhēng)中的重要性，學(xué)會(huì)在比賽中分工合作的方法。4、 結(jié)束放松階段：通過(guò)“風(fēng)中勁草”游戲培養(yǎng)每位學(xué)生的責(zé)任感和相互信任，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，放松身心。普教院附校 王家松2006-12-14體育與健身課時(shí)計(jì)劃普教院附校 王家松年級(jí)六年級(jí)人數(shù)20人日期2006-12-14執(zhí)教王家松班級(jí)1班組織形式自然班周次十五課次2內(nèi)容主題1、墊上：肩肘倒立（42）2、游戲：同舟共濟(jì)重點(diǎn)后倒舉腿，夾肘撐背難點(diǎn)舉腿、伸髖、立

6、腰、撐背，動(dòng)作連貫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 基本掌握直腿坐后倒成肩肘倒立的動(dòng)作，發(fā)展腰腹力量和身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。2、 體驗(yàn)倒立時(shí)控制身體平衡的技術(shù)要求及完成動(dòng)作的成功感。3、 在學(xué)習(xí)和游戲的過(guò)程中嘗試與同伴合作學(xué)習(xí)，共同提高，理解合作的重要性。課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一1一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)2、師生互相問(wèn)候3、簡(jiǎn)述本課內(nèi)容、目標(biāo)及要求，4、安排見(jiàn)習(xí)生要求：快、靜、齊隊(duì)形：四列橫隊(duì)二3/44/5一、 游戲：“劃小船”1、 自主嘗試2、達(dá)距賽二、雙人徒手操1、 頭部運(yùn)動(dòng)2、 臂上舉起踵3、 手互握體側(cè)4、 互搭肩壓肩5、 助力體前屈6、 腹背運(yùn)動(dòng)1148拍

7、中小/中教法與學(xué)法：1、 教師講解方法與要求2、 學(xué)生按教師規(guī)定方法練習(xí)要求：認(rèn)真參與、配合默契教法與學(xué)法：1、教師講解動(dòng)作及要領(lǐng)2、學(xué)生自主嘗試3、教師口令集體練習(xí)要求：1、動(dòng)作規(guī)范到位2、幅度由小到大3、同伴配合默契隊(duì)形：如圖隊(duì)形：兩人一組，站于墊后三5/66/78/94/5一、肩肘倒立1、復(fù)習(xí)輔助練習(xí)a、團(tuán)身前后滾動(dòng)b、直腿屈體滾動(dòng)c、屈體后倒，腳頭后觸地d、直立夾肘撐背e、腳頭后觸地夾肘撐背f、后倒倒立舉腿2、掌握學(xué)習(xí)階段方法與目標(biāo)：在同伴的幫助下嘗試和體驗(yàn)完整的肩肘倒立動(dòng)作。3、 改進(jìn)提高階段方法與目標(biāo)：以小組為單位，共同學(xué)練、完善動(dòng)作，嘗試在同伴的保護(hù)下獨(dú)立完成動(dòng)作。二、游戲：“同

8、舟共濟(jì)”方法與規(guī)則：略1、 分組對(duì)抗2、 兩組協(xié)作22411303030中中中/大中/大教法與學(xué)法：1、 教師提示動(dòng)作要領(lǐng)及保護(hù)與幫助方法2、 學(xué)生分組練習(xí)相互糾正動(dòng)作3、 教師巡視指導(dǎo)要求： 1、 雙臂壓墊保持平衡2、 夾肘撐背動(dòng)作正確3、 后倒上舉腿協(xié)調(diào)4、 保護(hù)與幫助認(rèn)真負(fù)責(zé)教法與學(xué)法：1、 學(xué)生觀看圖解朗讀口訣2、 教師完整動(dòng)作示范3、 學(xué)生示范，教師講解保護(hù)幫助方法4、 教師提出學(xué)習(xí)方法與目標(biāo)5、 兩人一組合作學(xué)練6、 教師巡視指導(dǎo)、及時(shí)激勵(lì)教法與學(xué)法：1、學(xué)生展示學(xué)練成果2、 師生討論動(dòng)作要領(lǐng)3、 教師提出學(xué)習(xí)方法與目標(biāo)4、 小組內(nèi)互助學(xué)練5、 教師巡視指導(dǎo)6、 分組展示與評(píng)價(jià)要求：互幫互助、主動(dòng)提高、樹(shù)立自信、參與評(píng)價(jià)教法與學(xué)法：1、 教師講解游戲方法與規(guī)則2、 學(xué)生練習(xí)要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新隊(duì)形：如圖兩人一組站墊后隊(duì)形：同上隊(duì)形：同上隊(duì)形：如圖四3/4一、結(jié)束部分1、放松練習(xí)“風(fēng)中勁草”2、小結(jié)本課情況3、布置下次課內(nèi)