教師下水作文也說感恩那些事兒

1、教師下水作文也說感恩那些事兒1000字文章今天，冬日的陽光顯得特別溫暖。我校近7000名師生懷著無比喜悅而激動(dòng)的心情聆聽了全國著名演說家、心靈成長教育專家、感恩教育終身推廣第一人彭成老師“不要讓愛你的人失望”的激情演講。彭成老師深情回憶了自己從窮苦人家孩子走向成功的歷程，深情追憶父母恩情?，F(xiàn)場(chǎng)聽演講的同學(xué)，淚流滿面，會(huì)場(chǎng)上抽噎之聲不絕于耳。作為老師，我很為這一幕感動(dòng)，特別感謝彭成老師的精彩演講，讓我們的學(xué)生得到了一次“感恩”教育的洗禮。過去，我們總是感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生沒有感恩之心，似乎個(gè)個(gè)自私冷酷，放縱張狂，心安理得地索取于父母和老師。從今天的演講會(huì)看來，是我們錯(cuò)了。如果孩子們沒有一顆感恩的心，

2、就不會(huì)哭得淚如雨下。看來，孩子們稚嫩的心靈是純潔的，是極易被打動(dòng)的。我似乎明白，孩子們不是缺少感恩的心，而是缺少感動(dòng)，缺少春風(fēng)化雨般的教誨，缺少潤物細(xì)無聲的滋潤。面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)強(qiáng)大的升學(xué)壓力，學(xué)生和老師都一頭扎進(jìn)高考的漩渦里不能自拔，青燈黃卷，焚膏繼晷，個(gè)個(gè)“為伊消得人憔悴”。感恩教育，離我們漸行漸遠(yuǎn)了。演講場(chǎng)上，當(dāng)彭成老師要我們?cè)趫?chǎng)的所有為人子女者高舉雙拳，從心底里大聲喊出“爸爸媽媽，我愛你們”時(shí)，我不禁脫口而喊，卻迎來了周圍老師們奇異的目光，是我的聲音太大了。我知道，我們迷失自我太久了，老師們的心承載的東西太多了。我曾經(jīng)為了怕影響孩子們參加期末聯(lián)考，不愿意請(qǐng)一天假去為我的60歲的

3、岳父祝壽;晚上，我經(jīng)常在我們教師宿舍樓下遇上因父母不在而進(jìn)不了家門的幾歲孩童哇哇大哭，就像沒有爹娘的流浪孩子;曾經(jīng)有許多年，家中老父老母的生日，我忘得一干二凈，母親說你忙得連打個(gè)電話的時(shí)間都沒有嗎?你哪一年才會(huì)不那么忙呢?我們欠家人的實(shí)在太多太多，一輩子也無法償還了。轉(zhuǎn)而又一想，我們做教師的都缺少感恩之心了，還敢奢望我們的學(xué)生對(duì)父母擁有感激之情嗎?教育家說，身教重于言教，幾年了，學(xué)生都沒看見你有幾時(shí)和妻子兒女在一起，也沒看見過你扶著你的爹娘在校園內(nèi)緩步而行、低聲細(xì)語。從沒見你因父母生病為了盡一點(diǎn)孝道而請(qǐng)過假，甚至不少人是等到父母彌留之際抑或已經(jīng)遺憾地離開了這個(gè)人世，才匆匆地趕回家去的。此種現(xiàn)象

4、不是全部，但也絕不是少數(shù)。如此這般，我們都是不食人間煙火的“魔”，學(xué)生長期耳濡目染，還會(huì)留存多少感恩之心?當(dāng)學(xué)生父母生日或爺爺奶奶生病向我們請(qǐng)假時(shí)，有多少人會(huì)同意?還不是以一句學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈就斷然拒絕了學(xué)生的請(qǐng)求，感恩的機(jī)會(huì)都沒給他們啊!（當(dāng)然感恩的形式非僅此一種。）教育是育人，我們不能只在學(xué)生面前秀出應(yīng)對(duì)高考的一面，應(yīng)該秀出做人“溫良恭儉讓”的每一面，至少要經(jīng)常秀一秀感恩的一面。借用一句廣告詞：今天你要秀哪一面?1000字文章今天，冬日的陽光顯得特別溫暖。我校近7000名師生懷著無比喜悅而激動(dòng)的心情聆聽了全國著名演說家、心靈成長教育專家、感恩教育終身推廣第一人彭成老師“不要讓愛你的人失望”的激

5、情演講。彭成老師深情回憶了自己從窮苦人家孩子走向成功的歷程，深情追憶父母恩情?，F(xiàn)場(chǎng)聽演講的同學(xué)，淚流滿面，會(huì)場(chǎng)上抽噎之聲不絕于耳。作為老師，我很為這一幕感動(dòng)，特別感謝彭成老師的精彩演講，讓我們的學(xué)生得到了一次“感恩”教育的洗禮。過去，我們總是感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生沒有感恩之心，似乎個(gè)個(gè)自私冷酷，放縱張狂，心安理得地索取于父母和老師。從今天的演講會(huì)看來，是我們錯(cuò)了。如果孩子們沒有一顆感恩的心，就不會(huì)哭得淚如雨下?？磥?，孩子們稚嫩的心靈是純潔的，是極易被打動(dòng)的。我似乎明白，孩子們不是缺少感恩的心，而是缺少感動(dòng)，缺少春風(fēng)化雨般的教誨，缺少潤物細(xì)無聲的滋潤。面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)強(qiáng)大的升學(xué)壓力，學(xué)生和老師

6、都一頭扎進(jìn)高考的漩渦里不能自拔，青燈黃卷，焚膏繼晷，個(gè)個(gè)“為伊消得人憔悴”。感恩教育，離我們漸行漸遠(yuǎn)了。演講場(chǎng)上，當(dāng)彭成老師要我們?cè)趫?chǎng)的所有為人子女者高舉雙拳，從心底里大聲喊出“爸爸媽媽，我愛你們”時(shí)，我不禁脫口而喊，卻迎來了周圍老師們奇異的目光，是我的聲音太大了。我知道，我們迷失自我太久了，老師們的心承載的東西太多了。我曾經(jīng)為了怕影響孩子們參加期末聯(lián)考，不愿意請(qǐng)一天假去為我的60歲的岳父祝壽;晚上，我經(jīng)常在我們教師宿舍樓下遇上因父母不在而進(jìn)不了家門的幾歲孩童哇哇大哭，就像沒有爹娘的流浪孩子;曾經(jīng)有許多年，家中老父老母的生日，我忘得一干二凈，母親說你忙得連打個(gè)電話的時(shí)間都沒有嗎?你哪一年才會(huì)不

7、那么忙呢?我們欠家人的實(shí)在太多太多，一輩子也無法償還了。轉(zhuǎn)而又一想，我們做教師的都缺少感恩之心了，還敢奢望我們的學(xué)生對(duì)父母擁有感激之情嗎?教育家說，身教重于言教，幾年了，學(xué)生都沒看見你有幾時(shí)和妻子兒女在一起，也沒看見過你扶著你的爹娘在校園內(nèi)緩步而行、低聲細(xì)語。從沒見你因父母生病為了盡一點(diǎn)孝道而請(qǐng)過假，甚至不少人是等到父母彌留之際抑或已經(jīng)遺憾地離開了這個(gè)人世，才匆匆地趕回家去的。此種現(xiàn)象不是全部，但也絕不是少數(shù)。如此這般，我們都是不食人間煙火的“魔”，學(xué)生長期耳濡目染，還會(huì)留存多少感恩之心?當(dāng)學(xué)生父母生日或爺爺奶奶生病向我們請(qǐng)假時(shí)，有多少人會(huì)同意?還不是以一句學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈就斷然拒絕了學(xué)生的請(qǐng)求，

8、感恩的機(jī)會(huì)都沒給他們啊!（當(dāng)然感恩的形式非僅此一種。）教育是育人，我們不能只在學(xué)生面前秀出應(yīng)對(duì)高考的一面，應(yīng)該秀出做人“溫良恭儉讓”的每一面，至少要經(jīng)常秀一秀感恩的一面。借用一句廣告詞：今天你要秀哪一面?1000字文章今天，冬日的陽光顯得特別溫暖。我校近7000名師生懷著無比喜悅而激動(dòng)的心情聆聽了全國著名演說家、心靈成長教育專家、感恩教育終身推廣第一人彭成老師“不要讓愛你的人失望”的激情演講。彭成老師深情回憶了自己從窮苦人家孩子走向成功的歷程，深情追憶父母恩情?，F(xiàn)場(chǎng)聽演講的同學(xué)，淚流滿面，會(huì)場(chǎng)上抽噎之聲不絕于耳。作為老師，我很為這一幕感動(dòng)，特別感謝彭成老師的精彩演講，讓我們的學(xué)生得到了一次“感

9、恩”教育的洗禮。過去，我們總是感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生沒有感恩之心，似乎個(gè)個(gè)自私冷酷，放縱張狂，心安理得地索取于父母和老師。從今天的演講會(huì)看來，是我們錯(cuò)了。如果孩子們沒有一顆感恩的心，就不會(huì)哭得淚如雨下?？磥?，孩子們稚嫩的心靈是純潔的，是極易被打動(dòng)的。我似乎明白，孩子們不是缺少感恩的心，而是缺少感動(dòng)，缺少春風(fēng)化雨般的教誨，缺少潤物細(xì)無聲的滋潤。面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)強(qiáng)大的升學(xué)壓力，學(xué)生和老師都一頭扎進(jìn)高考的漩渦里不能自拔，青燈黃卷，焚膏繼晷，個(gè)個(gè)“為伊消得人憔悴”。感恩教育，離我們漸行漸遠(yuǎn)了。演講場(chǎng)上，當(dāng)彭成老師要我們?cè)趫?chǎng)的所有為人子女者高舉雙拳，從心底里大聲喊出“爸爸媽媽，我愛你們”時(shí)，我不禁脫口

10、而喊，卻迎來了周圍老師們奇異的目光，是我的聲音太大了。我知道，我們迷失自我太久了，老師們的心承載的東西太多了。我曾經(jīng)為了怕影響孩子們參加期末聯(lián)考，不愿意請(qǐng)一天假去為我的60歲的岳父祝壽;晚上，我經(jīng)常在我們教師宿舍樓下遇上因父母不在而進(jìn)不了家門的幾歲孩童哇哇大哭，就像沒有爹娘的流浪孩子;曾經(jīng)有許多年，家中老父老母的生日，我忘得一干二凈，母親說你忙得連打個(gè)電話的時(shí)間都沒有嗎?你哪一年才會(huì)不那么忙呢?我們欠家人的實(shí)在太多太多，一輩子也無法償還了。轉(zhuǎn)而又一想，我們做教師的都缺少感恩之心了，還敢奢望我們的學(xué)生對(duì)父母擁有感激之情嗎?教育家說，身教重于言教，幾年了，學(xué)生都沒看見你有幾時(shí)和妻子兒女在一起，也沒看見過你扶著你的爹娘在校園內(nèi)緩步而行、低聲細(xì)語。從沒見你因父母生病為了盡一點(diǎn)孝道而請(qǐng)過假，甚至不少人是等到父母彌留之際抑或已經(jīng)遺憾地離開了這個(gè)人世，才匆匆地趕回家去的。此種現(xiàn)象不是全部，但也絕不是少數(shù)。如此這般，我們都是不食人間煙火的“魔”，學(xué)生長期耳濡目染，還會(huì)