《城市聽鳥》簡(jiǎn)案(人與動(dòng)物和諧共處)

1、.?城市聽鳥?簡(jiǎn)案人與動(dòng)物和諧共處如課上生成的更好。先請(qǐng)學(xué)生說出選文的理由，文章寫的主要內(nèi)容，表達(dá)作者怎樣的情感，主旨是什么，作者通過怎樣的方法和手段到達(dá)目的的。學(xué)習(xí)目的：1、展示學(xué)生搜集材料，拓展與主題相符的內(nèi)容，抒發(fā)學(xué)生對(duì)主題產(chǎn)生的共鳴，加深對(duì)主題的理解。課前學(xué)習(xí)：1、對(duì)自己搜集的文章和所寫感受進(jìn)展整理，列出疑難問題。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：你說我說教學(xué)步驟老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思1組織學(xué)生組內(nèi)交流?城市聽鳥?的讀后感受。選出大家認(rèn)可者共同完善。巡視，參與小組活動(dòng)。交流、完善2組織學(xué)生班上交流?城市聽鳥?的讀后感受。閱讀、討論3指導(dǎo)學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)學(xué)生參與評(píng)價(jià)第二塊：師生互動(dòng)教學(xué)步驟老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教

2、學(xué)反思1老師提供下水感受評(píng)價(jià)老師下水感受2結(jié)合下水感受指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法聽講3組織學(xué)生運(yùn)用方法組內(nèi)互評(píng)、完善。組內(nèi)交流，互評(píng)第三塊：全班評(píng)價(jià)教學(xué)步驟老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思1隨機(jī)選出一篇全班由學(xué)生朗讀聽，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)2師生互動(dòng)評(píng)價(jià)師生互動(dòng)評(píng)價(jià)3由?城市聽鳥?并結(jié)合所學(xué)過的幾篇文章，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勎覀冊(cè)鯓诱_對(duì)待自然界的動(dòng)植物的枯榮、生死。發(fā)表看法課后反思課后學(xué)習(xí)：1、和你所在小組的同學(xué)共同起草一份?寄言養(yǎng)鳥人?言真意切地表達(dá)你們對(duì)養(yǎng)鳥的看法，并投稿到報(bào)刊或張貼新村內(nèi)。文章見附后第9課時(shí)?治水必躬親?學(xué)習(xí)目的：1、熟讀課文利用頁下注釋和工具書疏通文意。2、理清課文的寫作思路，背誦全文。課前學(xué)習(xí)：1、查閱工具書

3、，能正確拼讀課文中的生字詞，并理解詞的大意，理解議論文體的相關(guān)知識(shí)。2、查資料，理解海瑞。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：整體感知課文教學(xué)步驟老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思1小組內(nèi)合作梳理文章內(nèi)容，記下存在疑難。明確任務(wù)、多種方式朗讀2組織活動(dòng)：讓學(xué)生先交流疑難、釋疑，再用自己的語言復(fù)述。交流疑難、釋疑，復(fù)述、3組織交流、評(píng)價(jià)：理解學(xué)生疑難給予補(bǔ)充、指導(dǎo)交流，互評(píng)第二塊：精讀課文內(nèi)容教學(xué)步驟老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思1創(chuàng)設(shè)問題情境：誦讀全文，能歸納出本文作者的主要觀點(diǎn)？怎樣論證他的觀點(diǎn)的？誦讀、考慮2組織學(xué)生活動(dòng)多種方式的閱讀、討論閱讀、討論3組織學(xué)生交流、評(píng)價(jià)交流，學(xué)生互評(píng)第三塊：語文活動(dòng)：背誦對(duì)抗賽教學(xué)步驟老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思1熟讀課文，看誰能用較短時(shí)間背誦出全文。形式可以多樣明確任務(wù)2組織閱讀、背誦讀、背3組織比賽、評(píng)價(jià)比賽背誦、評(píng)價(jià)課后反思課后學(xué)習(xí)：1、把課文翻譯成現(xiàn)代漢語。