三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教案及反思

1、三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教案及反思木蘭鄉(xiāng)朝陽小學(xué) 王傳廣第三單元 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教材與學(xué)情分析：通過二年級下冊“數(shù)據(jù)收集整理”這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗(yàn)， 會(huì)將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計(jì)表， 并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)做簡單的分析和解決有關(guān)問題，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，本單元教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。 尤其是借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)， 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集于整理的必要性以及數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用價(jià)值。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是把兩個(gè)（或多個(gè)）統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)合并在一張表上， 并可清晰、 明了地反映數(shù)據(jù)的情況。 這種處

2、理、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，是以后學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1 、 通過對現(xiàn)實(shí)生活事例中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理，讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些實(shí)際問題。2 、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3 、使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。教學(xué)措施：1 、 要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的知識基礎(chǔ)， 教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、 小組討論的方式探索新的知識， 通過這種學(xué)習(xí)方式， 能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的開放性。2 、注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用。學(xué)生

3、在二年級下冊時(shí)， 就已經(jīng)學(xué)會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行合理的預(yù)測， 能初步理解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。在本單元的教學(xué)中， 要注意結(jié)合實(shí)際情景， 使學(xué)生理解在日常生活中為什么要使用統(tǒng)計(jì)， 進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。例如，在做一項(xiàng)決策時(shí)，對已有的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)上的分析，其結(jié)果便能對科學(xué)決策提供依據(jù)，這就體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的一個(gè)主要功能，通過有限樣本的數(shù)據(jù)分析來推斷總體樣本的大致情況。課時(shí)安排：本單元教學(xué)2課時(shí)第一課時(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表課題復(fù)式統(tǒng)計(jì)表課型新課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì) 表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，

4、進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng) 計(jì)觀念。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹 立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)及反思一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。出示教材第36頁情境圖。提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)情況，你從圖中能知道些什么？提出要求：你能把這 6個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中嗎？男生最喜歡的活動(dòng)本節(jié)課的教 學(xué)內(nèi)容是三年級 下冊第三單元的 第一課時(shí)的內(nèi) 容，是讓學(xué)生認(rèn) 識統(tǒng)計(jì)圖的另外 一種形式 橫 向統(tǒng)

5、計(jì)圖，并根 據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡 單的問題并作出 合理分析和預(yù) 測，培養(yǎng)學(xué)生利 用統(tǒng)計(jì)方法推測 和預(yù)見未來的意 識。在新課開始 之前，我L直在 想，應(yīng)該找到一活動(dòng)看書踢球4視畫畫跳繩玩電子游戲人數(shù)女生最喜歡的活動(dòng)活動(dòng)看書踢球4視回回跳繩玩電子游戲人數(shù)學(xué)生各自填寫，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。提問：男生最喜歡什么活動(dòng)？女生最喜歡什么活動(dòng)？指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表(出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表)二、探究新知1、談話：請同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想，表中各個(gè)

6、欄目是什么意思？2、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。情境中的第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表填寫了男生和女生最喜歡的活動(dòng)數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計(jì)表就是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計(jì)表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計(jì)表相比，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。3、讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。(1)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱。(2)豎排表示所統(tǒng)計(jì)的對象是男生和女生，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項(xiàng)目情況，因此對應(yīng)表頭寫“活動(dòng)”。中間部分是不同性別、不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。4、解決問題。從第一個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知

7、道，男生喜歡的活動(dòng)分別是什么，個(gè)學(xué)生們生活中 熟悉的情境，引 導(dǎo)學(xué)生開展課前 小研究，于是， 我選擇了同學(xué)們 喜歡的興趣小組 的活動(dòng)作為調(diào)查 對象，一來，讓 學(xué)生親身體驗(yàn)調(diào) 查收集數(shù)據(jù)的過 程，對學(xué)生來說, 具有較強(qiáng)的可操 作性，另一方面, 和孩子們生活息 息相關(guān)的事情， 相信孩子們在平 時(shí)的生活中也必 然有所想所思， 這樣，孩子們在 讀了圖表后，也 能進(jìn)行相關(guān)的決 給o在引導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 的過程中，以動(dòng) 手操作為手段， 以合作探究，觀 察、認(rèn)識、解決 問題為線索，以 達(dá)到自主學(xué)習(xí)、 合作交流為核 心，使學(xué)生很好 地認(rèn)識了復(fù)式統(tǒng) 計(jì)表，還提高了 學(xué)生的學(xué)習(xí)能 力?？v觀全課，我 覺得條理

8、還算是 比較清晰，也能 看到孩子們在課 堂上的所思所 想，但是，學(xué)生對應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，女生喜 歡的活動(dòng)分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表 可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)統(tǒng)計(jì)表的活動(dòng)都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、 看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表包含三項(xiàng)內(nèi) 容：活動(dòng)項(xiàng)目(看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游過于沉穩(wěn)，氣氛 不夠活躍，教學(xué) 設(shè)計(jì)，也不夠嚴(yán) 密，比如對教材 的解讀和把握還 不夠完美，以后 還需在活躍課堂 氣氛方面多下功 夫。戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以 判斷出男生和女生最喜歡的活動(dòng)是什么。哪個(gè)數(shù)據(jù)大，那個(gè)活 動(dòng)就是學(xué)

9、生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把 各個(gè)項(xiàng)目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大 小，對這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映一個(gè)小組的男、女生人數(shù)； 用剛才的統(tǒng)計(jì)表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計(jì)表不僅 便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個(gè)小組的整體情況。引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”你覺得這 張統(tǒng)計(jì)表叫什么名稱 ？學(xué)生討論后揭題。（板書課題） 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)指導(dǎo)完成教材第 38頁練習(xí)八第1題。先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與 這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。 然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表里。 學(xué)生完成后，提問：你

10、能說出中國哪一屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌數(shù)最 多嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國獲得金牌數(shù)在三個(gè)國 家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？ 四、思維訓(xùn)練下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表，想想怎樣填寫表中空缺 部分。三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表合計(jì)蔬菜魚類肉尖豆制品總計(jì)13第一組10331第二組406第三組40看了這張統(tǒng)計(jì)表，你能得到哪些信息？你對我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議?第二課時(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表練習(xí)課題復(fù)式統(tǒng)計(jì)表練習(xí)課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能熟練、認(rèn)真填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。2、根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。3、感受數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)及反思一、基本練習(xí)1、完成練習(xí)八第1題。、出示練習(xí)八第1題，學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，完成題下的練習(xí)。、學(xué)生匯報(bào)，師生共評議，訂正。、觀察、比較：這個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與例題比較有什么不問？2、完成練習(xí)八第2題。、出示練習(xí)八第2題，學(xué)生觀察、收集數(shù)據(jù)，獨(dú)立把收集的數(shù)據(jù)整理并填入題下的統(tǒng)計(jì)表中。、比較一下這個(gè)班男生和女生的體育成績。、這個(gè)班的體育成績怎么樣？二、實(shí)際操作1、完成練習(xí)八第 3題。、出示練習(xí)八第3題，學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，調(diào)查本班

12、同學(xué)最喜歡看的圖書情況，并填寫統(tǒng)計(jì)表。、學(xué)生匯報(bào)，師生共評議。、討論：如何收集、整理信息？如何根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息發(fā)現(xiàn)問題？2、完成練習(xí)八第6題。、在班上選三名學(xué)生， 讓他們把自己的個(gè)人信息填寫在記錄單上。、學(xué)生匯報(bào)個(gè)人信息，師生共同梳理。本節(jié)課的教 學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)是 鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 的知識，幫助學(xué) 生進(jìn)少熱悉 式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu) 和作用，使學(xué)生 會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì) 表解決一些簡單 的實(shí)際問題。因 此，X分關(guān)注 學(xué)生的統(tǒng)計(jì)方法 和分析方法的引 導(dǎo)，讓學(xué)生聯(lián)系 學(xué)習(xí)和生活實(shí)際 能熟練地根據(jù)收 集、整理的數(shù)據(jù) 填寫統(tǒng)計(jì)表，并 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單 的分析。另外， 我還十分重視課 內(nèi)外的結(jié)合和延 伸，使課堂知識 轉(zhuǎn)化為生存能 力。、學(xué)生根據(jù)師生共同梳理的信息，分組合作完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。、匯報(bào)交流，展示學(xué)習(xí)成果，全班評比。三