培優(yōu)輔差記錄

1、培優(yōu)輔差記錄Prepared on 22 November 2020培優(yōu)輔差記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名優(yōu)生：肖涵李欣宜李雨菲李曉芮差生：曾敏捷彭佩佩李旭琪鄧龍鑫訓(xùn) 練 內(nèi) 容1、聽耳第一單元生字春天 紅色 桃花 雷雨 青草 水池 來往 醫(yī)生仔細(xì)首都 知心 美麗水泥 飛機(jī) 藍(lán)天大笑回答漁民懷里江水沙子2、比賽背誦課文春天、大海的歌。效果或 存在問題優(yōu)生：100%書寫正確；課文背誦流暢；差生：美少寫了一橫，“醫(yī),字里面出了頭等一連串問題；甚至有聽寫不 出的詞；在老師的幫助下加以矯正，再多寫多記。在背誦課文方面有 點(diǎn)難度，有的甚至讀不流暢。只好要求他們多讀多記。培優(yōu)輔記錄班級(jí)

2、一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名優(yōu)生：羅木巨李佳肖萱劉斯詠差生：鄧勛杰李凱施李仔燕黃奧熙訓(xùn)練 內(nèi)容1、識(shí)記多音字、近反義詞。2、仿寫、造句（像）。3、默寫古詩二首春曉絕句效果 或 存在問題效果良好。培優(yōu)輔差記錄班級(jí)-（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名優(yōu)生：李煜康屈涵正王子悠劉俊宇 差生：李欣潘心汝李彬譚小睿訓(xùn) 練 內(nèi) 容1、聽寫第二單元的生字；2、進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，特 別是差等生。效果或 存在問題效果良好。培優(yōu)輔記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名優(yōu)生：李雨菲李曉芮羅木巨李佳差生：李旭琪鄧龍森鄧勛杰李凱搬訓(xùn) 練 內(nèi) 容1、形近字組詞。（

3、12單元內(nèi)容）2、多音字（數(shù)、教、要、中、答、的、大、好、覺、為、 處、都、樂、臟）3、近反義詞。（12單元）效果 或 存在問題效果一般。記憶力差點(diǎn)的同學(xué)還是不能完全掌握。培優(yōu)輔差記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名優(yōu)生：肖萱劉斯詠李煜康屈涵正 差生：李仔燕黃奧熙李欣潘心汝訓(xùn) 練 內(nèi) 容寫話出示：1、一棵樹上掛滿紅蘋果圖。2、兩個(gè)小朋友高高興興到河岸上放風(fēng)箏圖。效果或 存在問題對(duì)優(yōu)生來說他們表現(xiàn)很好，表達(dá)能力強(qiáng)，想象豐富。但對(duì)差生來說，寫話成了他們的攔路虎，表達(dá)不夠清晰，也有的會(huì)說 但不會(huì)寫，得加強(qiáng)訓(xùn)練。培優(yōu)輔記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名差生：李彬譚小睿 曾

4、敏捷彭佩佩 優(yōu)生：王子悠劉俊宇肖涵李欣宜訓(xùn) 練內(nèi) 容1、聽寫34單元生字詞2、背誦課文松鼠和狼和舌頭的秘密效果 或 存在問題效果很好。培優(yōu)輔差記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名優(yōu)生：李欣宜李雨菲劉斯詠李煜康 差生：彭佩佩李旭琪黃奧熙李欣訓(xùn) 練內(nèi) 容口語交際訓(xùn)練以菜園里的故事為主題，觀察圖畫，說一說，想一 想；（一優(yōu)生帶一差生）主動(dòng)交流。效果或 存在問題效果很好。培優(yōu)輔記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名優(yōu)生：羅木巨屈涵正王子悠李曉芮 差生：鄧勛杰李凱施黃奧熙李欣訓(xùn) 練內(nèi) 容1、聽寫第五單元的生字。2、識(shí)記四字短語12個(gè)。3、第5單元的多音字、近反義詞。效果 或 存

5、在問題效果良好。差生還得有待加強(qiáng)訓(xùn)練。培優(yōu)輔差記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名差生：潘心汝李彬曾敏捷彭佩佩 優(yōu) 生：王子悠劉俊宇肖涵李欣宜訓(xùn) 練 內(nèi) 容效果或存在問題課外閱讀訓(xùn)練出示孔融讓梨和喜鵲的新發(fā)現(xiàn)兩篇短文以及這兩 篇短文后面的習(xí)題。（一優(yōu)生帶一差生共同解決問題） 效果還不錯(cuò),差生在優(yōu)生的帶領(lǐng)下好像找到了對(duì)短文閱讀 的興趣。培優(yōu)記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名肖涵李欣宜李雨菲李曉芮羅木巨李 佳肖萱 劉斯詠李煜康 屈涵正王子悠 文!J俊宇訓(xùn) 練內(nèi) 容寫話訓(xùn)練出示1、一位小男孩從捉蝌蚪到放蝌蚪的過程圖。2、小朋友看望病人的情景。效果 或 存在問題效果很好，

6、從這些學(xué)生里面可以讓老師領(lǐng)會(huì)到教書的樂 趣。輔差記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名曾敏捷彭佩佩李旭琪鄧龍含鄧勛杰李 凱柵李仔燕黃奧熙李欣潘心汝李彬 譚小睿訓(xùn)練 內(nèi)容1s聽寫56單元的生字。2、口語交際訓(xùn)練。效果或 存在問題效果良好，這些差生有的記憶力實(shí)在太差，聽寫還是不給 力。培優(yōu)輔記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名優(yōu)：肖萱劉斯詠李煜康屈涵正 差：李仔燕黃奧熙李欣潘心汝訓(xùn) 練內(nèi) 容1、背誦課文烏鴉喝水和媽媽生日快樂。2、填寫量詞。3、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。效果 或 存在問題對(duì)于差生來說：1、背課文難，只好一優(yōu)生帶一差生多讀。2、有的語感太差，導(dǎo)致標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂打，得加

7、強(qiáng)訓(xùn)練。輔差記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名李旭琪鄧龍鑫鄧勛杰李凱施李仔燕 黃奧熙李欣潘心汝李彬訓(xùn)練 內(nèi)容1s抄寫第67單元的生詞2遍再聽寫。2、背誦要求所要背誦的課文。（所學(xué)課文哪里沒背背哪 里）效果或 存在問題效果良好。培優(yōu)記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名肖涵李欣宜李雨菲李曉芮羅木巨李佳 肖萱劉斯詠李煜康屈涵正王子悠劉 俊宇訓(xùn)練 內(nèi)容課外閱讀訓(xùn)練出示金魚和兩只羊以及后面的習(xí)題。效果 或 存在問題效果很好。輔差記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名曾敏捷彭佩佩李旭琪鄧龍含鄧勛杰李 凱槌李仔燕黃奧熙李欣潘心汝李彬 譚小睿訓(xùn) 練內(nèi) 容1s背誦國旗。2、在括號(hào)里填上合適的詞語【如：（）國歌聲3、特殊詞語（ABB ABAB ABCC 式）。效果或 存在問題效果良好。1培優(yōu)輔差記錄班級(jí)一（2）時(shí)間輔導(dǎo)教師周二喜學(xué)科語文學(xué)生姓名（優(yōu)）：肖涵李欣宜李雨菲李曉芮羅木巨 李佳肖萱劉斯詠 李煜康屈涵正王子悠劉 俊宇（差）：曾敏捷彭佩佩李旭琪鄧龍羲 鄧勛杰李凱施李仔燕黃奧熙李欣 潘心汝 李彬譚小睿訓(xùn)練 內(nèi)容1、聽寫14單元的詞語。2、默