四年級(jí)第一學(xué)期班主任計(jì)劃

1、四年級(jí)（）班第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃“以一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為己任，秉承學(xué)?！靶?身潔行，勤學(xué)悅讀”的校訓(xùn)，為孩子構(gòu)建“幸福教育”的最優(yōu)環(huán)境。特制定班級(jí) 工作計(jì)劃如下：一、總體目標(biāo)：培育班級(jí)的健康向上的靈魂，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，保證班級(jí)的全面進(jìn) 步、領(lǐng)先，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)需要的人才。不斷超越、不斷 進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧均得以充分開發(fā)。把育人當(dāng)頭等大事來(lái)抓，讓學(xué) 生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)發(fā)展。先養(yǎng)成良好的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、處世習(xí)慣，先嚴(yán) 而得以形成，后寬以形成良好的氛圍。不斷修正，不斷開拓。二、基本情況知多少（一）班級(jí)特點(diǎn)（二）四年級(jí)孩子的特點(diǎn)、四

2、年級(jí)學(xué)生開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過(guò)去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析。 這些分析主觀性較強(qiáng)，偏重對(duì)自己喜歡的事物認(rèn)真分析。在作文中分析一件事情， 開始有了條理，盡管許多看法顯得幼稚，但是這種分析方法是可貴的。在心理學(xué) 上，具體分析問(wèn)題的能力是抽象思維的前提。分析問(wèn)題就是獨(dú)立認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程。 相對(duì)比較，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子生理發(fā)育特征決定的。1 、一般心理特點(diǎn)1. 1難以引導(dǎo)時(shí)期。公認(rèn)四年級(jí)學(xué)生非常難以引導(dǎo)，有些專家認(rèn)為在學(xué)習(xí)期間的十多年里， 四年 級(jí)學(xué)生的個(gè)性差別最大。一方面身體發(fā)育表現(xiàn)出明顯的高矮、 胖瘦差別，發(fā)育快 的已接近中學(xué)生的指標(biāo)，發(fā)育最慢的還像一二年級(jí)的小孩子。心理方面也是

3、如此， 由于家庭環(huán)境和其它條件的差異，孩子對(duì)事物的體驗(yàn)差距很大。心理發(fā)育較快的 孩子，小時(shí)侯看不懂、聽不明白的一些事情，現(xiàn)在很快就可以搞明白，視野開闊、 知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯加快。去的地方多、見(jiàn)識(shí)多的孩子甚至表現(xiàn)出老成的樣子。 而 條件不好，每天僅限于家庭、學(xué)?；顒?dòng)的孩子顯得孤陋寡聞。有些精力充沛的孩 子已經(jīng)開始閱讀成人書籍，由此，個(gè)人知識(shí)面也迅速拉開差距，可以對(duì)老師的指 導(dǎo)提出更深的要求。有的老師感嘆：這些孩子根本管不了，知道的事比我還多呢！四年級(jí)學(xué)生在讀書方面表現(xiàn)出自主意識(shí)增強(qiáng)的特點(diǎn)。他們不只是尋找熱鬧的 漫畫或故事書，而且能根據(jù)自己的需要選擇書籍，對(duì)理科感興趣的孩子開始注意 自然科學(xué)方面的科

4、普類讀物。意志行為中體現(xiàn)出比較完善的選擇性。這時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)好還不穩(wěn)定，無(wú)論是學(xué)習(xí)科目還是游戲項(xiàng)目。說(shuō)明四年 級(jí)學(xué)生總體上沒(méi)有達(dá)到成年人所具有的穩(wěn)定的自主能力。1 . 2開始意識(shí)到“自己”。思維形式向抽象思維過(guò)渡，四年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行比較復(fù)雜的分析， 分析問(wèn)題 時(shí)開始確立“自己”的位置。如，這樣不合適，那樣又有妨礙。在反復(fù)比較、衡 量的過(guò)程中開始認(rèn)識(shí)自己的行為與他人行為的關(guān)系，并把“自己”作為一個(gè)獨(dú)立的人，等同于他人。這個(gè)“自己”常常站在主觀愿望的對(duì)立面。在處理事物時(shí)， 能夠說(shuō)服自己，調(diào)整自己的立場(chǎng)和看法。日常生活之外，文具的準(zhǔn)備，與他人的交往，整理內(nèi)務(wù)等，應(yīng)完全獨(dú)立完成。 過(guò)去由家長(zhǎng)打扮，現(xiàn)

5、在則愿意自己打扮；過(guò)去買東西要跟隨媽媽一起去， 現(xiàn)在則 自己獨(dú)自去，或者和同學(xué)一起去，不受大人意見(jiàn)的左右。三年級(jí)以前，在外面見(jiàn) 到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人講，大人不聽還不高興，但是四年級(jí)學(xué)生發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(zhǎng)， 有時(shí)自己 經(jīng)歷的事也不告訴家長(zhǎng)。顯示出獨(dú)立的個(gè)性。1 . 3作假一一學(xué)會(huì)欺騙。說(shuō)的和做的不一致，這是令人頭疼的問(wèn)題。例如，讓孩子在家看門，他表面 答應(yīng)很好，等大人走了，他可能把門鎖上去商店買吃的去了； 家長(zhǎng)讓他去買洗衣 粉，他可能買比較便宜的一種，而把剩下的錢買一點(diǎn)自己喜歡的東西， 回來(lái)后隱 瞞實(shí)情。三年級(jí)學(xué)生不太會(huì)尋找理由自我掩蓋，在

6、遇到理屈的時(shí)候沉默不語(yǔ)，四年 級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了尋找對(duì)自己有利的理由替自己辯護(hù)。 與小時(shí)侯直來(lái)直去的表 達(dá)方式相比，四年級(jí)學(xué)生知道選擇語(yǔ)言，表達(dá)不同的意思，有時(shí)隱瞞真實(shí)的情況。 這是小時(shí)侯發(fā)現(xiàn)孩子偶爾說(shuō)假話時(shí)沒(méi)有及時(shí)糾正所帶來(lái)的惡果。這個(gè)年齡段是培養(yǎng)和塑造性格的重要時(shí)期，自覺(jué)地控制和改變一些不良習(xí)慣，選擇一些正 當(dāng)有意義的行為方式是家長(zhǎng)、老師和同學(xué)本身都應(yīng)該爭(zhēng)取的目標(biāo)。2、學(xué)習(xí)從四年級(jí)開始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。 三年級(jí)之前，有的孩子比較聰明，不太 認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎， 學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能落下來(lái)。當(dāng)然，落后一段時(shí)間可以再追趕上去，但那要花費(fèi)更 多的

7、精力。是否應(yīng)該努力，怎樣下工夫去學(xué)習(xí)，四年級(jí)學(xué)生應(yīng)該明白這些道理。 這個(gè)學(xué)年的成績(jī)將會(huì)影響五、六年級(jí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步會(huì)影響到中學(xué)的成績(jī)。四年級(jí)的課程增加了，老師也開始像對(duì)待“大人” 一樣要求學(xué)生學(xué)習(xí)，許多 事情都要靠自己的努力去解決。級(jí)年級(jí)課程似乎一下子變得難了。 數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算，應(yīng)用題的分析、理解 等，與實(shí)際生活聯(lián)系更多了。語(yǔ)文教學(xué)中開始注重記憶與閱讀的結(jié)合， 要求學(xué)生 掌握較多的閱讀知識(shí)。可以運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書，檢索、查閱圖書資料時(shí)也可以運(yùn)用 圖書館。字寫得很干凈，這和他們注意事物細(xì)節(jié)的心理特點(diǎn)有關(guān)， 琢磨字的結(jié)構(gòu)和組 成，從中發(fā)現(xiàn)技巧甚至樂(lè)趣。四年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量繼續(xù)加大，平時(shí)的疲勞緊緊束縛著少

8、年兒童活潑的天 性。3、生活3 . 1自己的事自己做3 . 2容易受傷的年齡四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，身體發(fā)育很快，靈活性和協(xié)調(diào)性不夠穩(wěn)定，所以，皮 肉受傷的事經(jīng)常發(fā)生。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)校實(shí)行對(duì)孩子安全指導(dǎo)教育之前， 各種傷 害發(fā)生率隨年級(jí)升高上升明顯；實(shí)行安全指導(dǎo)教育以后，其它年級(jí)組下降明顯， 而四年級(jí)和五年級(jí)組下降不明顯。說(shuō)明四年級(jí)、五年級(jí)組受傷最難控制。解決這些問(wèn)題的重點(diǎn)在于：家庭、學(xué)校、社會(huì)媒體要注意宣傳安全防范，讓 孩子保護(hù)自己。止匕外，對(duì)孩子的被動(dòng)保護(hù)不能過(guò)分，要讓孩子增加活動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué) 會(huì)運(yùn)動(dòng)中的保護(hù)技巧。3. 3學(xué)會(huì)正確打扮自己四年級(jí)學(xué)生自己有選擇和分析對(duì)比的經(jīng)驗(yàn)， 所以，他們開始注意自

9、己的外觀 衣著形象設(shè)計(jì)。這是走向成熟的標(biāo)志之一。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該注意引導(dǎo)，讓他們學(xué) 會(huì)正確打扮自己。首先，穿衣服要干凈、整潔。特別是女孩子，要重視自己的形 象。應(yīng)選擇樣式簡(jiǎn)單、大方、明快的，布料容易洗滌的衣服，保持清新的氣息。 也可以教孩子使用電燙斗，整理自己的衣服。其次是顏色。要注意選擇適合自己 體型和膚色的衣服顏色，樸素的顏色如淺、淺灰、灰白、淡綠等適合各種性格的 學(xué)生。同時(shí)，一些艷麗明快的顏色裝飾在男孩子的衣服上也不難看。服裝顏色以自己喜歡的樣式為主，不必過(guò)于追求特殊的風(fēng)格。服飾和行為禮儀是一個(gè)整體， 僅靠好的服飾無(wú)法證明一個(gè)人的個(gè)性，必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)和家庭生活中養(yǎng)成良好 的生活作風(fēng)，懂得

10、一般社會(huì)禮儀。三：具體的計(jì)劃。（一）開學(xué)準(zhǔn)備工作：1、布置教室，打掃教室，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。2 、本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備一一“如何與孩子溝通”。3 、整理桌凳，安排座位，臨時(shí)指定班級(jí)干部。4 、發(fā)書。5、開學(xué)報(bào)到、家長(zhǎng)會(huì)（二）開學(xué)第一周工作1、座位重排，分好小隊(duì)，選好正副小隊(duì)長(zhǎng)2、班干部競(jìng)選、分工工作，第一次班干部會(huì)議3、班級(jí)義工安排4、幸福存折、今日之星活動(dòng)開始5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新變化一一閱讀銀行、使用鋼筆簽字筆（三）班主任工作的分類：第一類：每天必做的事情1 、今日之星表記錄（各塊內(nèi)容有相應(yīng)的班長(zhǎng)填寫），包括得星和扣分。2 、課前備課等安排。3 、上課時(shí)如果老師未到一一在紀(jì)律班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下背

11、誦論語(yǔ)或日有所 誦。4、午餐時(shí)間的管理5、放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。6、值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。7、早上提早到校10分鐘，讀背日有所誦和論語(yǔ)；語(yǔ)文課堂上：課前3分鐘展示一一朗讀千紙鶴配套閱讀，一天輪到流一個(gè)學(xué)生；第二類：每周必做的事情。1 、個(gè)人評(píng)比一一今日之星一周一統(tǒng)計(jì)，計(jì)入“幸福存折”；小隊(duì)評(píng)比一一成 員的平均積分最高的小隊(duì)，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小隊(duì)。2 、每周一次心情小記交流會(huì)，學(xué)生每周完成一篇佳作。3、組織班會(huì)，單周學(xué)生組織主題隊(duì)會(huì)；雙周班主任組織“智慧課” 。4 、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。（每星期二的第二節(jié)語(yǔ) 文課進(jìn)行）或是開展一次

12、主題班級(jí)讀書會(huì)5 、論語(yǔ)、日有所誦小考核。6 、周五放學(xué)前公布下周的安排、重要事項(xiàng)。第三類：每月必做的事情。1 、統(tǒng)計(jì)每月幸福積分，評(píng)出“月月美猴王”10人，發(fā)獎(jiǎng)狀。2 、交流反思本月的工作、學(xué)習(xí)，制定下月目標(biāo)。4 、與家委會(huì)聯(lián)系，一月一次集體戶外活動(dòng)。5 、（三）班主任工作思路1 、以人為本，對(duì)人有禮貌，教育學(xué)生成為一個(gè) 正直，善良，智慧，健康的 人。2 、營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。3 、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4 、獎(jiǎng)罰分明，寬容為本，弘揚(yáng)正氣。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓 每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

13、5 、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋 友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。6 、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上， 力爭(zhēng)上游！（四）班主任工作要點(diǎn)1 、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目 的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。2 、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持真理，勇于探索，敢于競(jìng)爭(zhēng)，開啟智慧，為祖 國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。3 、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、 講衛(wèi)生的好少年。4 、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。5 、嚴(yán)肅紀(jì)律，健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的

14、管理能力。6 、貴在平時(shí)，一定要做好平時(shí)的各項(xiàng)工作，增加工作的前瞻性，扎扎實(shí)實(shí)， 立足未來(lái)，一定要取得各項(xiàng)工作的最后勝利。四、暢想藍(lán)圖我的管理設(shè)想可以用以下的圖示表示:學(xué)校建設(shè)總目標(biāo)安全的教室和諧的氛圍潤(rùn)澤的環(huán)境有秩序 有知識(shí) 有常規(guī)生生和諧 師生和諧 自我和諧班級(jí)文化 書香飄蘊(yùn) 家校共建我構(gòu)想藍(lán)圖中的“目標(biāo)”和對(duì)應(yīng)的“實(shí)施”總的班級(jí)管我所想達(dá)到的管理細(xì)目標(biāo)我要做的事目標(biāo)理目標(biāo)有秩序1、有序參與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)1、推行班級(jí)公務(wù)員活動(dòng)2、班級(jí)事務(wù)有人參與2、建設(shè)班級(jí)管理小團(tuán)隊(duì)3、個(gè)人管理有條理平有知識(shí)1、有一定的安全保護(hù)知識(shí)1、主題班隊(duì)活動(dòng)2、有一定的自我保護(hù)技能2、智慧課安3、養(yǎng)成文明活動(dòng)的習(xí)

15、慣，培養(yǎng)3、隨時(shí)隨地做教育紳士風(fēng)度和淑女的風(fēng)范。有常規(guī)1、有班級(jí)特色一日常規(guī)11、共定班級(jí)奮斗目標(biāo)2、有班級(jí)共同奮斗目標(biāo)2、齊定班級(jí)一日常規(guī)生生生生之間尊重、關(guān)愛(ài)、寬容、團(tuán)1、開展豐富的主題活動(dòng)和諧結(jié)、互助2、“小老師”小組學(xué)習(xí)制和3、設(shè)立“悄悄話”信箱師生師生之間建立信任、賞識(shí)、教學(xué)1、善用“快樂(lè)晴雨表”溝通交流諧和諧相長(zhǎng)式“似友非友”的關(guān)系2、關(guān)注弱勢(shì)的學(xué)生3、每天給孩句贊賞的話（心情小記記錄本上）自我有一個(gè)健康的心理，自信、耐挫、11、給孩子創(chuàng)設(shè)更多鍛煉的舞臺(tái)和諧善表達(dá)2、智慧課：健康與幸福1、布置溫馨的教室環(huán)境1、師生共同布置教室和擺板2、有特色的班級(jí)制度2、繼續(xù)“今日之星”、“美猴王

16、”主題活動(dòng)的開展班級(jí)3、提煉特色班級(jí)精神3、組織孩子每月給同月的孩子制作一份禮物，送文化一份祝福。4、班級(jí)重要事情，大家討論決定孩子們喜歡閱讀、崇尚閱讀，把1、充實(shí)班級(jí)課外書籍潤(rùn)書韻閱讀變成一種習(xí)慣2、開展老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，飄香3、組建班級(jí)書友會(huì)，每次班級(jí)讀書會(huì)，每?jī)纱螘褧?huì)交流，每月共讀一本書。米用“閱讀存折”形式記錄平時(shí)的閱讀實(shí)踐活動(dòng)澤4、繼續(xù)開展“書友會(huì)”活動(dòng)，自由分組家校1、學(xué)校和家庭能緊密聯(lián)系；1、借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)家校溝通交流共建2、家長(zhǎng)和老師能經(jīng)常溝通，零2、借助家委會(huì)力量距離交流；3、建立家長(zhǎng)工作坊，嘗試一月*次活動(dòng)3、家校融合，共同為孩子創(chuàng)造 健康潤(rùn)澤的育人環(huán)境關(guān)于“智慧課”一一健康與幸福“智慧課”是我們賓虹小學(xué)的特色課程，我把它看作是引領(lǐng)孩子走向幸福生 活的有效途徑之一。所以做到智慧教育的系統(tǒng)性和科學(xué)性是很重要的。 經(jīng)過(guò)多方 的思考和尋求，我索得了鐘志農(nóng)老師關(guān)于小學(xué)生“心育”的心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)用 書，我計(jì)劃以此為依托開展兩周一次（班隊(duì)課）的幸福智慧話題討論活動(dòng)，具體 安排如下：關(guān)于“每月主題心育活動(dòng)”月份活動(dòng)主題具體實(shí)施9月份閱讀伴成長(zhǎng)1、開學(xué)A課：夢(mèng)想的力量2、班長(zhǎng)競(jìng)選演講3、主題班會(huì)：“花果山”好聲音4、智慧課一一做一個(gè)受歡迎的人10月份學(xué)