課題研究個人工作總結(jié)

1、課題研究個人工作總結(jié)【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】這學期到了市級語文重點課題研究 驗收結(jié)題的時間了，因此，我們的工作 重點是做好結(jié)題驗收。作為組長，我在 欣喜的同時也倍感壓力，一方面要完成 課題研究的最后的內(nèi)容，另一方面要帶 領(lǐng)課題組老師對兩年來的研究工作進行 總結(jié)，特別是寫好課題研究的結(jié)題報告, 不論如何，課題總算如期研究結(jié)束，感 想頗多，現(xiàn)將本學期課題研究個人工作 小結(jié)如下：一、結(jié)題理論學習課題研究就是到了結(jié)題沖刺的最后 階段了，我們也不忘理論學習。這學期 的理論學習，我們的重點放在了結(jié)題報 告的書寫上。組織

2、學習了如何做好教育科研課題的結(jié)題工作 ， 讓課題組老師簡要了解教育科研課題的特點，系統(tǒng)概括科研課題的研究程序，知道應如何來做好課題的結(jié)題工作。在學習中我們了解教科研課題結(jié)題程序，懂得該怎樣來準備好結(jié)題資料，重點學習了應如何來撰寫結(jié)題報告。課題組老師認真學習，這學期做了三次的理論學習，并做好了學習筆記，交流了學習心得，提高了教師理論水平。二、本期工作回顧1、 在上學期進行客家土樓故事比賽的基礎(chǔ)上，我們對客家故事再次補充，著手編撰客家故事專輯，于 XX 年 9 月終于把客家土樓故事專輯整理出版。2、 這學期開學初課題組就把學生收集的客家童謠集中起來，課題組老師把客家童謠整理成冊，編印成了湖坑中心小

3、學傳唱客家童謠活動讀書活動教材一份，開學初下發(fā)給四至六年級的同學手中。3、 根據(jù)學期初制訂的課題研究計劃要求，我課題組于 XX 年 10 月 20 日下午在六 (1)班教室舉行了吟誦傳唱客家童謠比賽活動。比賽中四至六年級的優(yōu)秀選手經(jīng)過激烈的角逐， 爭奪一二三等獎，最后五 (2)班王春香奪得了第一名。比賽后，課題組及時進行頒獎、發(fā)獎品，極大地鼓勵了學生參與的積極性。4、 XX 年 11 月初， 課題組根據(jù)客家童謠吟誦傳唱比賽的材料，結(jié)合期初印發(fā)的讀書材料，再選擇若干有代表性的新童謠充實材料內(nèi)容，終于把課題研究的最后一個成果客家童謠新編整理出版。5、課題研究已開展兩年多了，課題研究的內(nèi)容深入學生心

4、中。 特別在 “民風民俗 ” 的作文教學與土樓客家文化結(jié)合中，我校五 (2)班學生李振鵬的作文刊載在 cn 作文期刊小學生導刊 、 作文成功之路上 ;五(2)班蘇志宇同學作文刊載在 cn 級學生周報 (樂知版)上，這是我們課題研究 “土樓文化 (世遺知識 )與作文教學結(jié)合”實施取得的豐碩成果。6、整理課題研究文字資料，收集老師獲獎證書及學生獲獎證書的復印件，課題組教師在課題研究過程中所撰寫的有關(guān)教學論文、教學設計、教后反思等論文集，寫好課題結(jié)題驗收報告，做好個人的研究資料、 學習筆記等收集整理，歸檔。7、整理課題研究成果，歸檔。8、整理有關(guān)課題研究的照片資料，給照片附注說明文字。三、結(jié)題工作展望1、語文課題研究結(jié)題報告撰寫、修改工作順利。2、做好語文科題結(jié)題驗收工作匯報，等待市普教室領(lǐng)導、專家前來驗收、檢查。3、 我們真誠地希望實際語文課