




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)會(huì)感恩 1. 爸爸、媽媽的生日:爸爸、媽媽的生日: 不清楚不清楚 清楚,具體是清楚,具體是 月月 日日 ,今年,今年 歲。歲。 2. 爸爸、媽媽最喜歡吃的食物:爸爸、媽媽最喜歡吃的食物: 不清楚不清楚 清楚,具體是(清楚,具體是( ) 3. 爸爸、媽媽所穿鞋子的尺碼:爸爸、媽媽所穿鞋子的尺碼: 不清楚不清楚 清楚,具體是(清楚,具體是( ) 4. 爸爸、媽媽最得意的一件事情:爸爸、媽媽最得意的一件事情: 不清楚不清楚 清楚,具體是(清楚,具體是( ) 5. 爸爸、媽媽最后悔的一件事情:爸爸、媽媽最后悔的一件事情: 不清楚不清楚 清楚,具體是(清楚,具體是( ) 6. 爸爸、媽媽最大的優(yōu)點(diǎn):爸
2、爸、媽媽最大的優(yōu)點(diǎn): 不清楚不清楚 清楚,具體是(清楚,具體是( ) 7. 爸爸、媽媽對(duì)我的期望:爸爸、媽媽對(duì)我的期望: 不清楚不清楚 清楚,具體是(清楚,具體是( ) 從今以后我們應(yīng)該:從今以后我們應(yīng)該: 尊敬自己的父母,和父母談話時(shí)態(tài)度溫和,尊敬自己的父母,和父母談話時(shí)態(tài)度溫和,不和父母耍小脾氣,力所能及地幫助父母不和父母耍小脾氣,力所能及地幫助父母做點(diǎn)兒家務(wù)。做點(diǎn)兒家務(wù)。 說(shuō)出你的愛(ài):爸爸,媽媽,我愛(ài)你們!不說(shuō)出你的愛(ài):爸爸,媽媽,我愛(ài)你們!不要把父母的付出看成是理所當(dāng)然,應(yīng)該經(jīng)要把父母的付出看成是理所當(dāng)然,應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)你的感激之情。對(duì)父母的嘮常向父母表達(dá)你的感激之情。對(duì)父母的嘮叨
3、多點(diǎn)兒理解,少點(diǎn)兒抱怨,學(xué)會(huì)感恩叨多點(diǎn)兒理解,少點(diǎn)兒抱怨,學(xué)會(huì)感恩 。 你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎?你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎?最廣泛流行的敬稱;最廣泛流行的敬稱; 最歷史悠長(zhǎng)的尊稱最歷史悠長(zhǎng)的尊稱最富哲理;最富哲理; 最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱最真情感人的愛(ài)稱;最真情感人的愛(ài)稱; 最純摯的稱謂最純摯的稱謂 最溫馨動(dòng)人的稱謂;最溫馨動(dòng)人的稱謂; 最具中國(guó)特色最具中國(guó)特色 最生動(dòng)形象的默稱;最生動(dòng)形象的默稱; 最高評(píng)價(jià)的專稱最高評(píng)價(jià)的專稱 老師老師先生先生靈魂工程師靈魂工程師園丁園丁慈母慈母春蠶春蠶蠟燭蠟燭孺子牛孺子牛春雨春雨人梯人梯你們心目中的老師是什么樣的呢? 為什么老師要對(duì)你們的成績(jī)
4、步步緊逼? 為什么老師要對(duì)你們的某些行為說(shuō)教一次又一次? 為什么老師有時(shí)候會(huì)大動(dòng)肝火地批評(píng)你們? 如何感激老師?如何感激老師? 1.1.尊敬老師,禮貌招呼老師。不頂尊敬老師,禮貌招呼老師。不頂撞老師。撞老師。 2.2.上課認(rèn)真聽講,記筆記,不打瞌上課認(rèn)真聽講,記筆記,不打瞌睡,不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。按時(shí)睡,不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。給老師一個(gè)愉悅的按質(zhì)完成作業(yè)。給老師一個(gè)愉悅的心情。心情。 3.3.預(yù)備鈴響,立刻進(jìn)入教室,靜待預(yù)備鈴響,立刻進(jìn)入教室,靜待老師到來(lái)。老師到來(lái)。 4.4.每逢教師節(jié),對(duì)老師道一聲每逢教師節(jié),對(duì)老師道一聲“老老師,您幸苦了,節(jié)日快樂(lè)!師,您幸苦了,節(jié)日快
5、樂(lè)!” 5.5.刻苦鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí),力爭(zhēng)以自刻苦鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí),力爭(zhēng)以自己最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。己最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。 老師也許并不完美,老師也不是神。所以當(dāng)老師偶爾發(fā)生過(guò)失時(shí),請(qǐng)同學(xué)們尊重老師,理智客觀禮貌的理智客觀禮貌的告訴老師,老師們會(huì)改正的。感謝一切幫助你的人 我們需要奮斗 回報(bào)那些曾經(jīng)讓我們感恩的人人 超超越越自自己己朝成功前進(jìn)朝成功前進(jìn)不管路途中有多少荊棘不管路途中有多少荊棘 真正的強(qiáng)者不是沒(méi)有眼真正的強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚,而是含著眼淚奔跑的淚,而是含著眼淚奔跑的人人龜兔龜兔賽跑賽跑 很久以前,烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論,很久以前,烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論,它們都它們都 說(shuō)自己跑得比對(duì)
6、方快。于是它們決定通說(shuō)自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過(guò)比賽來(lái)一決過(guò)比賽來(lái)一決 雌雄。確定了路線之后它們就開雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來(lái)。始跑了起來(lái)。 兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面,并且一路領(lǐng)先。兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面,并且一路領(lǐng)先??吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面,兔子覺(jué)得,自己看到烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面,兔子覺(jué)得,自己應(yīng)該先在樹下休息一會(huì)兒,然后再繼續(xù)比賽。應(yīng)該先在樹下休息一會(huì)兒,然后再繼續(xù)比賽。 于是,它在樹下坐了下來(lái),并且很快睡著于是,它在樹下坐了下來(lái),并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過(guò)了它,并且完成了整個(gè)賽了。烏龜慢慢地超過(guò)了它,并且完成了整個(gè)賽程,無(wú)可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái),程,無(wú)可
7、爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)自己輸了。發(fā)現(xiàn)自己輸了。 勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),不能象兔子那樣苦的腦力勞動(dòng),不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色,就驕傲自滿。干事稍微有點(diǎn)起色,就驕傲自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石。絆腳石。 故事還有更新的版本。故事還有更新的版本。 兔子和烏龜成了很要好的朋友,它們決定兔子和烏龜成了很要好的朋友,它們決定再比試一次,但是這次,它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)再比試一次,但是這次,它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。隊(duì)的成員出現(xiàn)。 它們出發(fā)了,這一次兔子扛著烏龜跑到了它們出發(fā)了,這一次兔子扛著烏龜跑
8、到了河岸邊,然后,相互對(duì)調(diào)了一下,烏龜馱著兔河岸邊,然后,相互對(duì)調(diào)了一下,烏龜馱著兔子游到了河對(duì)岸。到了河對(duì)岸之后,兔子又把子游到了河對(duì)岸。到了河對(duì)岸之后,兔子又把烏龜扛了起來(lái),最后,兩人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線。烏龜扛了起來(lái),最后,兩人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感,比獨(dú)自獲勝還高兩人都感到了莫大的滿足感,比獨(dú)自獲勝還高興。興。 發(fā)揚(yáng)合作精神,共同促進(jìn)。發(fā)揚(yáng)合作精神,共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里,在這個(gè)集體里,我們互相之間不僅僅是對(duì)我們互相之間不僅僅是對(duì)手,手,我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。2 2我們的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著希望我們的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著希望在動(dòng),因?yàn)楦卸鳎覀儎?lì)志
9、,勵(lì)志方在動(dòng),因?yàn)楦卸?,我們?lì)志,勵(lì)志方得以成才。得以成才。 感恩勵(lì)志,不管是在現(xiàn)在還是感恩勵(lì)志,不管是在現(xiàn)在還是將來(lái),都是我們必須具有的精將來(lái),都是我們必須具有的精神品質(zhì),也是我們不可或缺的神品質(zhì),也是我們不可或缺的道德修養(yǎng),學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)勵(lì)道德修養(yǎng),學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)勵(lì)志,我們的明天會(huì)更好志,我們的明天會(huì)更好 我們宣誓:我們宣誓: 珍愛(ài)寶貴的生命,感謝父母的養(yǎng)育之恩;珍愛(ài)寶貴的生命,感謝父母的養(yǎng)育之恩; 勤奮努力學(xué)習(xí),感謝老師的諄諄教誨;勤奮努力學(xué)習(xí),感謝老師的諄諄教誨; 珍惜純真的友誼,感謝同學(xué)的相伴相助;珍惜純真的友誼,感謝同學(xué)的相伴相助; 從現(xiàn)在開始,從現(xiàn)在開始, 我們決心勵(lì)志成才我們決心勵(lì)志成才 在思想品德上讓你們安心;在思想品德上讓你們安心; 在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在學(xué)習(xí)上讓你們放心; 在生活上讓你們省心;在生活上讓你們省心; 我們決不辜負(fù)你們的一片苦心!我們決不辜負(fù)你們的一片苦心! 付出付出真正真正奮奮斗,你們將會(huì)在斗,你們將會(huì)在哪里?哪里? 在剩下的時(shí)間里你還有什么理由在剩下的時(shí)間里你還有什么理由上課睡上課睡覺(jué)覺(jué)! 你還有什么理由你還有什么理由上學(xué)遲到上學(xué)遲到! 你還有什么理由你還有什么理由不交作業(yè)不交作業(yè)! 你還有什么理由你還有什么理由讓貪玩占用你寶貴的學(xué)讓貪玩占用你寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間!習(xí)時(shí)間! 你還有什么理由你還有什么理由讓打架分散你僅有的一讓打架
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 聚酯產(chǎn)業(yè)鏈中的滌綸纖維考核試卷
- 衛(wèi)生潔具行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)考核試卷
- 紡織品國(guó)際貿(mào)易規(guī)則與慣例考核試卷
- 家具行業(yè)新型商業(yè)模式探索與實(shí)踐考核試卷
- 糖批發(fā)商的多元化發(fā)展考核試卷
- 地毯產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)研究考核試卷
- 聚合纖維的環(huán)境友好性評(píng)估考核試卷
- 淀粉行業(yè)的供應(yīng)鏈管理與風(fēng)險(xiǎn)控制考核試卷
- 鄰里花園土地權(quán)屬界定及糾紛調(diào)解合同
- 電動(dòng)汽車充電樁建設(shè)與充電樁租賃服務(wù)合同
- 福建省平和廣兆中學(xué)2024?2025學(xué)年高一下學(xué)期3月月考數(shù)學(xué)試卷(含解析)
- 2025春季建投國(guó)電準(zhǔn)格爾旗能源有限公司招聘31人(內(nèi)蒙古)筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 租房養(yǎng)狗合同補(bǔ)充協(xié)議
- 電機(jī)長(zhǎng)期維修合同協(xié)議
- 遼寧省沈陽(yáng)市2023?2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(含解析)
- 2025年北京市各區(qū)高三語(yǔ)文一模記敘文范文匯編
- 《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)規(guī)定》解讀與培訓(xùn)
- 華圖面試協(xié)議班合同
- 2025年度全國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案(共200題)
- 中華民族發(fā)展史知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春云南大學(xué)
- 對(duì)話式服務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)-深度研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論