小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)本頁是精品最新發(fā)布的小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)的 詳細(xì)文章，希望大家能有所收獲。篇一：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工 作總結(jié)20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)李林梅一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中， 我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。認(rèn) 真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教 學(xué)的新思路。一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。作為一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索 的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài) 度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把 數(shù)學(xué)教學(xué)

2、看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程， 課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教學(xué)之中，我 根據(jù)不同的課型，運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方 法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后， 我基本做到每單元進(jìn)行單元測試、反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工 作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)， 積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所 加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)習(xí)。教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、 不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有 價(jià)值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思

3、教學(xué)，不斷地 將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教 學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要 性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究 意識和創(chuàng)新能力。我做到：常思考，范文T0P100常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā) 展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以課堂教學(xué)研究與運(yùn)用為重 點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有 力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既（轉(zhuǎn)載于：

4、在點(diǎn)網(wǎng)）關(guān)注學(xué)生知 識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展； 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和 發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了 什么能力。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如：我們學(xué)習(xí)了雞兔同籠， 同學(xué)們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際觀察，及生活中的數(shù) 學(xué)知識搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲 得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，精品也知道了哪些 方面應(yīng)該繼續(xù)努力。三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化

5、管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力 求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的 良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我 從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力 創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)?*瘴B S12）巳談搜 叮 袒味 搜 喬斑10.獻(xiàn)鰲14.赫 喋搜返難疤取A己玫難 跋骯尤*椒6 寡 把A鋼糜腥I、把A鋼檬翟冢 把 A庇興茫遺 。？0分鐘要質(zhì)量。四、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn) 真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引 學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結(jié)，

6、力求準(zhǔn)確把 握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，范文寫作制定符合學(xué)生認(rèn) 知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編 寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散 學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注 意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能 力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏 輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué) 生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄

7、學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在 作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有 關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見, 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合 自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次 的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加 大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知 識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績， 首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使 之對

8、學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。有成功的地方，但也有很多不足，比如說，高效課堂的理念 不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，最全面的但計(jì)算還不細(xì)心，缺乏仔細(xì)、全面。因此，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成 中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。第二、在生動、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。第三、解讀教材，在有機(jī)整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學(xué)，是自己的教學(xué)能真正達(dá)到 實(shí)效性?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng) 作自己的財(cái)富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以 今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一 個(gè)新臺階！一份耕耘，一份收獲

9、。良好的成績將為我今后工作帶來更大 的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué) 工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著 “勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞 得更好。20XX年1月4日篇二：人教版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué) 期的時(shí)光?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新 課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié) 合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，思想?yún)R報(bào)專題收到很 好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層 樓，現(xiàn)對本學(xué)期

10、教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教 法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教 學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分 的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體 會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第 一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué) 和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā) 展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué) 生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕 松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口

11、動手動腦的能力。本 學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把 學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能 夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師 生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生 是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參 與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學(xué)生成了學(xué) 習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生 的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作 業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改

12、進(jìn)教學(xué)方 法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層 次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí) 加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生 知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成 績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要 性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡 單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本學(xué)期，我除了在課 堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，找出 了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距 離，使他們建立了自信心

13、；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為 他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為 自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表 揚(yáng)。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使 他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困 惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法 等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處， 彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。篇三：小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總

14、結(jié)本學(xué)期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué) 期的時(shí)光?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新 課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié) 合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為 了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期 教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教 法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教 學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分 的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體 會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第 一手資

15、料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué) 和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā) 展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué) 生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕 松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本 學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把 學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能 夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師 生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生 是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參 與

16、者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W(xué)生成了學(xué) 習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生 的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出 現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí) 改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層 次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí) 加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生 知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成 績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要 性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡 單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本學(xué)期，我除了在課 堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，找出 了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距 離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為