護(hù)理見習(xí)報(bào)告

1、護(hù)理見習(xí)報(bào)告護(hù)理見習(xí)報(bào)告導(dǎo)讀：范文護(hù)理見習(xí)報(bào)告【篇一：護(hù)理見習(xí)報(bào)告】今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。我深入到護(hù) 士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并 沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì) 兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士， 病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士病房 里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地 見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的 種種問題。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對(duì)我有什么用？好 像知道了以后還是一點(diǎn)兒

2、意義也沒有， 知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的 感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒 有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)， 但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重， 沒 有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)， 到底是怎樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢？等等這1個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有 幫助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理 的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而 要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。 作為將來的一 名護(hù)士，必須了

3、解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接 觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng) 了信心。第一、重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為， 她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥” 就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)， 第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜， 才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。 護(hù)士的工作就是一個(gè) 字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病 房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句 怨言也沒有

4、。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們 全身心的投入在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外； 把 自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報(bào) 告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人 的情況，最后兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。 我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束， 讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組 織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。第二、開拓了眼界，增加了見識(shí)見習(xí)期

5、間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療 設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定 體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次 見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在 醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我 充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解 到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事 項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作， 并且在規(guī)章制度允許的 前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐 護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了 一定的感

6、性認(rèn)識(shí)。第三、對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的 之一。通過了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都 是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士 做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先 就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。 這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù) 理見習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長的 密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與 科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭取科 主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)

7、施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人 員分工、排班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度 重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、 具體工作計(jì)劃， 并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)， 科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的 床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。 新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士， 使醫(yī) 護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合 更加密切。3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加

8、醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所 管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革， 是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動(dòng)局面。 新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程 序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、 制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī) 生了解，以得到支持和幫助。5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理 狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式

9、去 處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物 醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、 焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī) 生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能， 是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人 從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方 法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該 掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)

10、中增加健康教育內(nèi)容， 醫(yī)護(hù)必須共同遵循。7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)， 與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等 及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于 向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。 護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī) 生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮?！酒鹤o(hù)理醫(yī)院見習(xí)報(bào)告】在大一下學(xué)期，我們終于迎來了為期5天的校外見習(xí)。我們懷著 好奇以及認(rèn)真工作學(xué)習(xí)的熱情來到的福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二人民 醫(yī)院，在總帶教老師的安排下，我和玉萍、雅瓊和夢(mèng)婕一起被分到了 腎內(nèi)科，在這個(gè)充滿溫暖與愛心的科室，我們度過了一個(gè)意義非

11、凡的 見習(xí)時(shí)光。見習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解護(hù)士正常工作 事務(wù)的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的一種準(zhǔn)備與感受。護(hù)士每天的工作似乎都是有規(guī)律的，看似簡單，卻又是那么不易。 配藥、打針、輸液。就這幾樣看似簡簡單單的工作，沒有一定的細(xì)心 與責(zé)任心，卻又是做不好的。三查八對(duì)。操作前，操作中，操作后， 都要核對(duì)病人姓名床頭卡，藥品名稱、用法、濃度、用量。這些讓我 明白，小小的事情也是要求我們不能放松一點(diǎn)心思，必須細(xì)心認(rèn)真去做，用心去做，這是對(duì)病人的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。我的帶教老師有淑容老師和兆琴老師兩位，她們都是非常有經(jīng)驗(yàn) 的老師，跟著她們我學(xué)到了很多東西。每天早上上班后，先

12、要跟著交 接班的護(hù)士老師查房，為下面一天的護(hù)理工作做準(zhǔn)備。一般九點(diǎn)這樣, 我就要跟著老師去給病人輸液和推針，我推著車，然后到一個(gè)個(gè)病房, 老師操作時(shí)，我會(huì)待在一邊認(rèn)真的看，注意老師操作的每一個(gè)細(xì)節(jié)， 怎樣下針，在哪下針合適等，同樣老師也會(huì)主動(dòng)對(duì)我將一些專業(yè)知識(shí) 和注意事項(xiàng)：輸液是要怎么樣排氣，滴速要多少合適，推針要快還是 要慢，留置針用多久要換等。同樣，不清楚的地方我還是會(huì)去請(qǐng)教老 師，老師也會(huì)給我認(rèn)真細(xì)心的解答，這樣在老師的諄諄教導(dǎo)下，我學(xué) 到了不少在學(xué)校還沒學(xué)到的知識(shí)。但是在這個(gè)過程中我想學(xué)到的最重 要的一點(diǎn)到并不是這些，而是溝通與交流。與病人的溝通，不僅能幫 助于我們的工作，還能增強(qiáng)我們

13、的交際能力，擴(kuò)大我們的交際圈，這 也是對(duì)我們自身的鍛煉和提高。在這幾天的見習(xí)中，我認(rèn)為還有一件有意義的事就是認(rèn)藥，配藥當(dāng)然這的配藥不是指的什么藥要多少毫升， 鹽水要多少，糖水要多少, 而是最簡單的把一個(gè)病人一天該用的藥按規(guī)格找出來放到規(guī)定的框 子里，看似簡單的一件事，其實(shí)也完全不是一天兩天就能做好的。藥 品有很多種，而且我們還發(fā)現(xiàn)好多藥的名字都認(rèn)不全， 但是本著一顆 不服輸?shù)男?，我們決定要做好這件事。在見習(xí)的前兩天，我們照著藥 單，一種一種的找，但還是發(fā)現(xiàn)有些藥怎么找都找不到，但最后在老 師的幫助下，我們已經(jīng)都能找到藥，只不過還有點(diǎn)不熟悉，在下面的 兩天中我們對(duì)藥的速度已經(jīng)越來越快了。 下面是

14、配藥，這要求嚴(yán)格按 照醫(yī)囑藥品，劑量都要確保準(zhǔn)確。這都要在熟悉藥的情況下才能迅速 合格的做好。但在過程中還是發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)錯(cuò)誤， 就是把遺囑上的葡糖 糖忽略掉就認(rèn)為是糖水就行，結(jié)果存在了這些許不做，不過，老師最 后還是給了一個(gè)不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。一件事情，努力去做了就一定會(huì)有收獲， 不論多少。五天的時(shí)間，可以說自己真的融入到了護(hù)士這個(gè)集體， 為護(hù)士的 切身利益考慮。現(xiàn)在，醫(yī)患，醫(yī)護(hù)，護(hù)患關(guān)系真的存在很微妙的關(guān)系。 一次，一位大爺?shù)钠繏焱炅耍覍侔粹徑凶o(hù)士接瓶。但當(dāng)時(shí)好像老師 們都有事情在忙，最后拖了半個(gè)小時(shí)也沒人去接瓶，最后家屬生氣了， 而且還拍護(hù)理站的桌子，非常氣憤。最后在護(hù)士長的解釋和調(diào)解下， 家屬才

15、消氣，最重要的是病人沒什么大礙。還有一次就因?yàn)獒t(yī)生醫(yī)囑 的問題，我們副護(hù)士長有些異議就和醫(yī)生理論了起來，從這件事，我 認(rèn)為我們副護(hù)士長是正確的，對(duì)于醫(yī)生的醫(yī)囑，我們也不能全部信任，要以病人的生命為重，要有能力去發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑的合理性和錯(cuò)誤的地方， 這才是我們必須要具備的，這是我們的職責(zé)！見習(xí)的一周是短暫的，但短短的五天讓我學(xué)到了很多，也思考了 很多，懂了很多。對(duì)于護(hù)士這一神圣的職業(yè)有了自己的看法，要做就 一定會(huì)做好，一定！【篇三：醫(yī)院護(hù)理見習(xí)報(bào)告】xxxx年1月23日，1月25日我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了 xxxx醫(yī)院，開始觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。感謝 班主任張老師放假前對(duì)我們的關(guān)

16、照和提醒， 讓我們提前對(duì)未來自己的 崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時(shí) 間很多短，但收獲卻很多。我所見的站一一護(hù)士咨詢臺(tái)，以前去醫(yī)院一直把這里看得及其平 常，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平凡。面對(duì)病人流動(dòng)量大、治療項(xiàng)目多 且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，她們具備隨機(jī)應(yīng)變、合理安排的能力。在最短的 時(shí)間給病患提供最完善的答復(fù)。護(hù)士們主動(dòng)、熱情、周到、細(xì)致的禮 儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法。 個(gè)人素質(zhì)，服務(wù)水平與服務(wù) 質(zhì)量，都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌 生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種 護(hù)理工作能力。我

17、才更全面而深刻的了解護(hù)理工作， 更具體而詳盡的 了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成 長和生存。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感 悟，現(xiàn)在觀察病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜 亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士 有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。 醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎 的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如 此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收 獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了

18、良好的工作態(tài) 度。顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病， 掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理，靜 脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。目前這些我們都沒有學(xué)， 可是以后在臨床我們必須得會(huì)！從這次的觀察中，我知道了今后學(xué)習(xí) 的重要性。每一個(gè)操作都要會(huì)做。其實(shí)，護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的 過程。我們只有不段的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉， 才能擁有牢固的技能！會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué) 習(xí)的機(jī)會(huì)。最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)習(xí)，學(xué)無止境。其實(shí)不用多 說，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探索的過程。 一年半后的我們也要

19、離開校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我 們所學(xué)的書本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能 學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏 實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué) 習(xí)的主要目標(biāo)。我校大三的學(xué)姐基本全部在三級(jí)甲等醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)只是短短幾個(gè)月，但她們深切地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，幾乎每一位學(xué)姐都強(qiáng)調(diào)了在校期間我們應(yīng)該盡可能的多學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好地去適應(yīng)社會(huì)，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷競(jìng)爭的考驗(yàn)，不被淘汰。記得 英語課曾說過這句話： “ somuchtolearn ”，

20、notonlyintheschool , butalsointhesociety 。Inourlife , eventhoughyouhavegraduated , youreducationhasjustbegin 。通過這次的了解，我都更清晰地明確了自己的方向，都更加透徹的認(rèn)識(shí)到了社會(huì)，只有真才實(shí)學(xué)的人才會(huì)有好的結(jié)果，只有努力學(xué)習(xí)且珍惜每天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)才會(huì)活得瀟灑。有珍惜才是福，愛拼才能贏。珍惜，努力，善始善終！在這段短暫的時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來 概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我的受益 匪淺。收獲有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，

21、 因?yàn)槲覀冎肋@段期間的收獲將在今后學(xué)習(xí)中或是工作中有更好的 體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別。總之觀察中 培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí) 牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上以后的工作崗位，提 高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！【篇四：護(hù)理見習(xí)報(bào)告】為期兩周的護(hù)理見習(xí)告一段落，在這兩周的見習(xí)生活中，我們受 益頗多。在此期間，我們遵守見習(xí)生的規(guī)則，積極工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 聽從上級(jí)指示。首先，我先簡單介紹一下我們的工作情況。7月9日上午，我們 決定選同濟(jì)醫(yī)院為見習(xí)地點(diǎn)，后來到達(dá)中西醫(yī)結(jié)合科，因?yàn)槭俏覀冏?己的專業(yè)，所以燕護(hù)士長很快就點(diǎn)頭答應(yīng)

22、，讓我們星期一 7: 30穿上白大褂前來報(bào)到。7月11號(hào)上午，我們到同濟(jì)醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合科報(bào)到，通過護(hù)士 長的講解，我了解了護(hù)士分不同的班：責(zé)護(hù)，是負(fù)責(zé)輸液和換藥的。 八三班，是中午連班，但下午三點(diǎn)下班。晚班，下午三點(diǎn)上班，晚上 8: 00下班。護(hù)士長將咱們分為三組，分別跟隨不同的護(hù)理老師；隨 后，為我們領(lǐng)取一次性口罩、手套、胸牌，并告知相關(guān)事項(xiàng)，介紹醫(yī) 院工作流程。此后，我們跟隨帶教老師到病房整理床鋪，然后參加 8am交班，隨醫(yī)生查房；查房完畢，再看護(hù)士給病人打針，換藥，及 其他各項(xiàng)檢查。其余空閑時(shí)間，就在醫(yī)生辦公室翻看病歷，聽醫(yī)生討 論病情，看實(shí)習(xí)醫(yī)生抄寫遺囑等。11號(hào)下午，有新病人入院，我

23、們 選擇跟蹤一個(gè)新的住院病人，最終選擇 6號(hào)床的病人。整個(gè)下午，就 在辦公室看病歷，偶爾去逛一下病房。余下幾天里，每天早上7: 30到達(dá)醫(yī)院，基本上都重復(fù)著第一天 的事，下午走一些別的事情。在這個(gè)過程中，我跟隨帶教老師，細(xì)心 聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作， 觀摩并實(shí)踐了許 多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)。霧化吸入、靜脈滴注、 肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許 多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。我還學(xué)會(huì)了醫(yī) 院垃圾桶的分類。不僅如此，在陪同比病人去做檢查時(shí)，見識(shí)了 ct、 彩超、胸穿、抽胸水、艾灸、清創(chuàng)等檢查和治療方法；在隨同護(hù)

24、士打針的過程中，還見識(shí)了留置針、過濾器等。此間種種，都擴(kuò)大了我們 的知識(shí)面。十天的工作并不是一成不變的，7月14號(hào)，我們到門診參加了 冬病夏治，在各位師哥師姐的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)了幾個(gè)針灸穴位，并給病 人貼膏藥。15號(hào)下午，聽胡少明教授講中醫(yī)治療腫瘤的基本原則， 也收獲頗多，知道了在治病過程中，觀念的重要性。對(duì)于見習(xí)生而言，更重要的是我們能夠早日接觸臨床， 通過見習(xí)了解醫(yī)院和住院環(huán)境、醫(yī)院管理、醫(yī)生的工作、護(hù)理工作方法、醫(yī)護(hù)協(xié)作方式，以及醫(yī)護(hù)關(guān)系溝通在疾病診療過程中的重要地位，為今后的臨床學(xué)習(xí)打好了良好基礎(chǔ)。下面從幾個(gè)方面來談一下學(xué)到的醫(yī)院工作問題：一、醫(yī)院住院環(huán)境中西醫(yī)結(jié)合科有一層樓，其中包括醫(yī)生

25、辦公室、醫(yī)生休息室、護(hù) 士工作站、備餐間、消毒室、設(shè)備房、病房 10間。其中有2間大病 房，每間8人；8間小病房，每間4人。男病人和女病人分開在不同 的病房，病床與病床之間有簾子隔開，病房內(nèi)配有電視機(jī)和洗漱間。 病房滿員時(shí)，可以再走廊上加床。二、正常的工作程序7; 30,護(hù)士開始整理床鋪；8: 00,醫(yī)生和護(hù)士交班，由夜間值 班護(hù)士宣讀各位病人的生命體征和病情，由夜間值班醫(yī)生予以補(bǔ)充， 交班醫(yī)生交代一些情況，最后由主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)；8: 30,醫(yī)生查房，由教授帶領(lǐng)，醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)生、見習(xí)醫(yī)生跟隨；9: 00,醫(yī)生到辦公室翻看病歷，寫醫(yī)囑，護(hù)士開始給病人打針；10: 00,量體溫、測(cè)血糖、量血

26、壓，病人做其他各項(xiàng)檢查；11: 00,午餐護(hù)理。三、醫(yī)生和護(hù)士的工作醫(yī)生負(fù)責(zé)查房、和病人交談、病情診斷、寫長期醫(yī)囑和臨時(shí)醫(yī)囑； 護(hù)士負(fù)責(zé)各種基礎(chǔ)護(hù)理工作，鋪床、配藥、藥品的領(lǐng)取及發(fā)放、打針、 換藥、測(cè)血糖、量血壓、量體溫等。醫(yī)生和護(hù)士工作是一般都很認(rèn)真 負(fù)責(zé)：醫(yī)生在對(duì)病人進(jìn)行望聞問切時(shí)始終面帶微笑，和藹可親，病人 及其家屬無法清楚描述病情時(shí)，醫(yī)生也不厭其煩，讓自己的講述通俗 易懂；護(hù)士在給病人打針時(shí)，也是反復(fù)核對(duì)人名和藥名，每到一個(gè)病 人，護(hù)士都要喊其名字，知道他應(yīng)聲為止，以防出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)。 醫(yī)生和護(hù)士的工作都很累，這些只有在我們真正進(jìn)到醫(yī)院才有的深刻 體會(huì)。在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心

27、和細(xì)心的代名詞。我一直以 為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓 藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理 見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦 辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。 護(hù)士的工作 就是一個(gè)字“累”，記得第一天，我們一早上都跟著醫(yī)生護(hù)士到處轉(zhuǎn)， 沒怎么坐過，回家的時(shí)候，腳很痛，而且很累，倒頭就就睡。連不怎 么做事的我們都這樣，而護(hù)士不但要不停的在病房間走動(dòng)， 還要給病 人扎針換藥，他們的勞累就可想而知了。但他們一句怨言也沒有，說 起來真是慚愧。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她 們?nèi)硇牡?/p>

28、投入在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外； 把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。四、基礎(chǔ)護(hù)理操作鋪床：帶教老師說，鋪床一定要平整，病人才能睡著舒服；床鋪 并不是每天都會(huì)換，但每天都會(huì)清掃，這也是為病人的健康著想。有 時(shí)候一些病重的病人無法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身，為其清掃床 鋪。量血壓：07級(jí)學(xué)長教會(huì)我們量血壓的方法，有兩種不同的血壓 計(jì)，一種是電子的，很方便，還有一種血壓計(jì)是傳統(tǒng)的。量血壓看似 簡單，但也一定要認(rèn)真。量體溫：護(hù)士長說，量血壓一定要擦干腋下的汗液，這些交代都 很簡單，但是卻很關(guān)鍵。測(cè)血糖：醫(yī)院的一些糖尿病人在飯前飯后都要測(cè)血糖， 測(cè)血糖的 方法比較簡單，但是在操

29、作過程中卻出現(xiàn)很多問題， 譬如指尖消毒的 方法，重要的是，測(cè)血糖最好是一針見血，干脆利落，否則病人會(huì)很 痛苦。他們每天至少要測(cè)6次血糖，只有10根指甲，指尖全是針孔。 如果第一次的血量不夠，就得重新再測(cè)，這無疑增加了病人的痛苦。五、溝通、交流的重要性1、護(hù)士與病人及其家屬之間：有時(shí)候病人的要求與護(hù)士的職責(zé) 相矛盾，eg。五號(hào)病人因乳腺癌切除乳腺，胸口全是傷痕，護(hù)士必須 給他翻身鋪床，護(hù)士該怎么辦呢？不能凡事都由著病人， 那樣會(huì)造成 更加嚴(yán)重的后果2、遇到家屬爭吵時(shí)護(hù)士的處理方法：沉默。記得有一次家屬吼 罵護(hù)士忽視病人疼痛，帶教老師沉默不語，當(dāng)時(shí)覺得老師很不值。不 過他們也許見怪不怪了。病人就是

30、上帝。3、醫(yī)生與病人之間：52床老奶奶因疼痛而拒絕繼續(xù)治療，醫(yī)生 該怎么辦？順從老奶奶之意？還是強(qiáng)行治療？最好的辦法是盡自己最大的努力，說服老奶奶接受治療，既不強(qiáng)行，也不放棄。這當(dāng)然需 要極佳的溝通技巧。4、病人與病人之間：走廊上的60床加床病人因夜間忽視打針而 未能睡覺，而白天61床病人因無聊而在走廊上播放音樂，又吵著 60 床病人休息，此時(shí)該如何處理？當(dāng)時(shí)去和 61床交談，他表示理解， 雖然露出不悅的表情。5、病人與實(shí)習(xí)醫(yī)生之間：病人對(duì)實(shí)習(xí)不太信任，認(rèn)為他們量血 壓、測(cè)血糖都是不正確的，甚至態(tài)度不太友好，這時(shí)實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)該接 受批評(píng)。總而言之，在這個(gè)過程中，會(huì)出現(xiàn)很多矛盾，如何解決很關(guān)鍵，

31、我們始終得踐行病人是上帝，虛心接受教誨，友好溝通交流，才能獲 取病人的信任。雖然有時(shí)候病人及其家屬很兇，但他們有時(shí)候也很友 好。有一次幫一位老奶奶拿凳子，老奶奶連連說謝謝。當(dāng)然，醫(yī)生和護(hù)士之間的交流也很重要。記得給 46床病人測(cè)血 糖時(shí)和一位同學(xué)起沖突，在病人面前翻臉，這是我們極度不成熟的表 現(xiàn)，不管發(fā)生什么，在病人面前都應(yīng)該鎮(zhèn)定自若，繼續(xù)做完該做的事。 醫(yī)護(hù)之間的團(tuán)結(jié)合作也很重要。六、醫(yī)生告知病人病情的原則有些病人并不能告訴他們實(shí)情，這些并不是只有電視劇中才是這 樣。以34號(hào)病人為例，身患晚期胃癌并播種到大網(wǎng)膜，醫(yī)生告知其 為腫瘤，所以病人才能放心的吃喝，才會(huì)對(duì)生活懷抱希望。七、臨床與課本的

32、差異很多時(shí)候，課本所學(xué)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且當(dāng)時(shí)的理解還不夠透 徹。有一天，我和一位同學(xué)在辦公室爭論 afp的問題，肝癌患者afp 陽性，那么胃癌肝轉(zhuǎn)移呢？ afp是陽性還是陰性？再比如，陰虛患者， 其脈象是浮還是沉？上課的時(shí)候沒有理解透， 遇到實(shí)例的時(shí)候就束手 無策了。這也啟發(fā)我們，學(xué)醫(yī)，是要用于臨床的，不僅僅是為了考試。 我們應(yīng)該把某些知識(shí)牢記在心，在臨床上才能運(yùn)用自如。臨床是對(duì)理 論的有效補(bǔ)充。八、和病人交談和病人交談是一件很愉悅的事，他們會(huì)告訴我們一些人生的道理， 告誡我們要好好學(xué)習(xí)，愛惜身體，注意健康，有時(shí)候他們也會(huì)回憶一 些崢蛛往事。我相信，在這個(gè)過程中，病人也會(huì)很高興，因?yàn)橛腥藘A

33、聽。我們是渺小的只能看不能做的見習(xí)生，但是，我們的傾聽安慰, 是匆忙的人間所缺乏的溫暖的調(diào)味劑。給34床叔叔艾灸時(shí)和他聊天， 我告訴他，最好還是就一下足三里吧，他答應(yīng)了。然后和他調(diào)侃，說 別太愛面子，回去后少喝酒。日漸消瘦的臉上露出了笑容，即使仍然 有病痛在身。也許，此刻，對(duì)那句“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是 去安慰”有了更加深刻的理解。我最喜歡的*教授總是和病人聊得很 開心，即使是告誡行的話語，也能讓病人接受，因?yàn)椋鞘撬l(fā)自真 心的關(guān)懷。九、看病難、看病貴的問題看病難或在其次，看病貴卻是大問題。在醫(yī)院每天都得花費(fèi)大約 1500-2000多元，沒有醫(yī)療保險(xiǎn)的病人根本住不起。記得 8好病人，

34、在醫(yī)院住了好多天，可是始終是發(fā)熱待查，最后病因還沒有查出，因 醫(yī)藥費(fèi)太貴就出院了。 6好床病人也是。最讓我感觸的*教授說的一 句話，中國農(nóng)村婦女的忍耐力是很強(qiáng)的，有一位農(nóng)村婦人來檢查時(shí)已 是癌癥晚期，據(jù)說他已經(jīng)忍痛十多年了。他忍耐力的根源就是沒有錢 啊，有病誰不愿意治??？雖然現(xiàn)在農(nóng)村有了合作醫(yī)療，但據(jù)60床家屬說，合作醫(yī)療報(bào)銷的比例還很小，大部分費(fèi)用的病人自己出。一位 病人調(diào)侃道：“除非是家里開銀行，不然誰住得起?。　笔?、醫(yī)學(xué)的力所不及有很多病一生都無法救治，甚至很多病連原因都無查出?，F(xiàn)在的 醫(yī)學(xué)還不是萬能的，真正能夠治的很少很少。在中西醫(yī)50多床病人中，大多數(shù)都是癌癥、腦梗、高血壓等。病人每

35、天打針吃藥，胳膊上 全是針孔，醫(yī)生所期待的，不過是減輕病人痛苦，延長病人壽命罷了。以上幾個(gè)方面就是我在見習(xí)期間學(xué)會(huì)和思考過的問題。7月22號(hào)，我們告別病房，10天的見習(xí)生活正式結(jié)束，不管怎 樣，我們的內(nèi)心還是會(huì)有一點(diǎn)不舍。畢竟，和那些醫(yī)生、護(hù)士、病人 們有了牽連，一次次的跟醫(yī)查房，對(duì)他們的病情有了些許了解，離開， 也會(huì)帶著關(guān)注。尤其是34床的叔叔，每天早上我都會(huì)去哪兒坐一坐。 還有*護(hù)士，只有他讓我們獨(dú)自測(cè)血糖，管一下我們這些初出茅廬的 見習(xí)生。總之，這一次見習(xí)生活教會(huì)了我們很多很多， 從基本的護(hù)理操作 到醫(yī)院的管理制度，從醫(yī)護(hù)工作到醫(yī)患關(guān)系的處理方法， 這些都使我 對(duì)將來從事的工作有了 一定

36、的感性認(rèn)識(shí)，為我今后走上工作崗位打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！酒澹鹤o(hù)理見習(xí)報(bào)告】見習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的見習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己?的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的見習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)， 也是對(duì)護(hù)理技能操 作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。 盡管這段時(shí)間 很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一 天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌 生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境

37、中能夠做的事還是沒有一種成 型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工 作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工 作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院見習(xí)和工作打定了良好的基 礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是見習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的 環(huán)境中成長和生存。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感 悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎， 很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)， 護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重 要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這

38、瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也 正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛?臨床的見習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作， 更具體而詳盡的 了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確 的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。到病房見習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握 透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。見習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各 項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼, 放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)， 如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上榛浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、 靜脈輸

39、液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理 論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老 師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在 工作之余查找書籍，或向老師及的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與 臨床的結(jié)合。一附院見習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管 護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人 疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教， 這樣能鍛煉我們所 學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病 歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá) 等方面的能力。整體上說，見習(xí)期間的第三個(gè)收獲，

40、也是最龐大的收 獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了 一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 通過思考，舉一反三。在醫(yī)院見習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康， 疾病轉(zhuǎn) 歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循 無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、 手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各 項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這 應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可 或缺的收獲。在這段短暫的見習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的 詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我 們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，只是沒有必要將它一一 列出，因?yàn)槲覀冎酪娏?xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)， 所以我們用某