《熱帶魚(yú)》教案（一年級(jí)上冊(cè)）

1、?熱帶魚(yú)?教案一年級(jí)上冊(cè)教材分析：這首兒歌目的是在增加學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的根底上，用熟字穩(wěn)固所學(xué)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，穩(wěn)固用拼音識(shí)字方法，認(rèn)字寫(xiě)字。教學(xué)目的：1、利用多種方法識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)，會(huì)寫(xiě)3個(gè)。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：穩(wěn)固拼音，識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：“魚(yú)字的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、展示資料，導(dǎo)入新課。1、課件出示熱帶魚(yú)圖片，讓學(xué)生欣賞。(見(jiàn)課件)2、指名說(shuō)說(shuō)觀后的感受。(顏色美、形狀多)3、教師導(dǎo)：多么美麗、得意的熱帶魚(yú)啊!課文是怎么介紹的呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文?熱帶魚(yú)?。(板書(shū)課題)4、指導(dǎo)讀題目。(“熱是翹舌音，“魚(yú)是整體認(rèn)讀音節(jié)。)二、檢查預(yù)習(xí)情況。1

2、、同桌互讀課文。(讀得好，伸出小手夸夸他;不會(huì)讀，請(qǐng)你幫幫他。)2、指名讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指著課文。完后，生評(píng)。3、齊讀課文。三、引導(dǎo)自學(xué)。1、教師出示第一句，指名讀一讀。2、說(shuō)說(shuō)“披的意思。(穿)3、教師追問(wèn)：熱帶魚(yú)披著怎樣的五彩衣呢?(生展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō))4、教師導(dǎo)讀：多美的熱帶魚(yú)呀，我們一起美美地把這句話(huà)讀一讀。5、熱帶魚(yú)在水中是怎么游戲的?6、正確、流利地朗讀課文。四、交流釋疑。(一)二類(lèi)字。1、你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶嗎?(拿出卡片，生認(rèn)讀。)2、“點(diǎn)兵點(diǎn)將：教師報(bào)生字，生從文中指出來(lái)。3、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。(二)生字。1、讀一讀：a、指名拼讀;b、齊讀。2、指導(dǎo)“魚(yú)字：(1)說(shuō)一說(shuō)“魚(yú)字在田字格中的位置及書(shū)寫(xiě)本卷須知。(強(qiáng)調(diào)第二筆是“。)(2)教師范寫(xiě)，生書(shū)空。(3)學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。3、指導(dǎo)其它字，方法同上。(1)說(shuō)一說(shuō)其它字在田字格中的位置及書(shū)寫(xiě)本卷須知。巴：第一筆是橫折(不是橫)，第二筆是豎。(2)學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。同時(shí)抽個(gè)別同學(xué)板演，完后全班評(píng)議。五、穩(wěn)固拓展：1、師出示二類(lèi)字和生字的卡片，生認(rèn)讀。2、給“魚(yú)、五、巴找朋友。六、課堂檢測(cè)：1、讀一讀，連一連。(必做題)rè dài wi y尾 衣 熱 帶2、填空。(必做題)( )( )熱帶( )，身披( )彩衣。尾( )擺一擺，( )中做游戲。3、帶