網(wǎng)上閱卷圖片

1、軹城實驗中學軹城實驗中學 馬德生馬德生辨析題辨析題 不規(guī)范答題格式一不規(guī)范答題格式一不分條，不分段不分條，不分段辨析題辨析題 不規(guī)范答題格式二不規(guī)范答題格式二分條，不分段分條，不分段辨析題辨析題 不規(guī)范答題格式三不規(guī)范答題格式三分條，不分段分條，不分段辨析題辨析題 不規(guī)范答題格式四不規(guī)范答題格式四字體了草字體了草辨析題辨析題 規(guī)范的答題格式一規(guī)范的答題格式一 條理清晰，字體端正，多寫，多角度條理清晰，字體端正，多寫，多角度辨析題辨析題 規(guī)范的答題格式二規(guī)范的答題格式二條理清晰，字體端正，多寫，多角度條理清晰，字體端正，多寫，多角度辨析題辨析題 規(guī)范的答題格式三規(guī)范的答題格式三材料題材料題 不規(guī)

2、范答題格式一不規(guī)范答題格式一字體了草字體了草亂拉亂畫亂拉亂畫材料題材料題 不規(guī)范答題格式二不規(guī)范答題格式二不分條理不分條理亂涂亂畫亂涂亂畫材料題材料題 規(guī)范答題格式一規(guī)范答題格式一條理清晰，字體端正，多寫，多角度條理清晰，字體端正，多寫，多角度耕種文化耕種文化 除了剪紙以外，你還知道哪些中除了剪紙以外，你還知道哪些中華文化的代表嗎？它們有什么共同華文化的代表嗎？它們有什么共同的特點？的特點？人類文明的發(fā)祥地都曾創(chuàng)造了自人類文明的發(fā)祥地都曾創(chuàng)造了自己獨特而己獨特而源遠源遠的文化，但是否也都的文化，但是否也都一樣的一樣的流長流長呢呢? ? 大風泱泱，大潮滂滂。大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火

3、涅盤洪水圖騰蛟龍，烈火涅盤鳳凰。鳳凰。文明圣火，千古未文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。并存，與日月同光。 -中華世紀壇序中華世紀壇序剪釋文化剪釋文化種子發(fā)芽、開花了，還種子發(fā)芽、開花了，還上了國際動漫節(jié)呢，來上了國際動漫節(jié)呢，來看看吧看看吧自自1997年以來，桐廬的剪年以來，桐廬的剪紙就到紙就到俄羅斯俄羅斯、西班牙西班牙、挪威挪威和和德國德國進行文化交流進行文化交流vv剪剪紙紙文化文化剪釋文化剪釋文化 為什么為什么現(xiàn)在現(xiàn)在我們桐廬的剪紙能取我們桐廬的剪紙能取得這么大的成績？得這么大的成績？1.1.經(jīng)濟的發(fā)展經(jīng)濟的發(fā)展2.2.政府的扶植政府的扶植3.

4、3.老百姓有閑暇的時間老百姓有閑暇的時間品讀文化品讀文化老外看了我們的剪紙，叫老外看了我們的剪紙，叫了一聲：了一聲：“這就是中國！這就是中國！”思考：你是如何理解思考：你是如何理解老外這句話的老外這句話的? ?1.1.剪紙詮釋了中華文化的特點剪紙詮釋了中華文化的特點2.2.剪紙代表了一種時代精神剪紙代表了一種時代精神3.3.剪紙是一種文化的力量剪紙是一種文化的力量品讀文化品讀文化 自從開展農(nóng)民種文化以來，賭博的不良風自從開展農(nóng)民種文化以來，賭博的不良風氣不見了，鄰里矛盾減少了，村民之間團結氣不見了，鄰里矛盾減少了，村民之間團結了。了。 -桐廬某一村民桐廬某一村民 英國首相丘吉爾曾說過英國首相丘

5、吉爾曾說過“我寧愿失去一個印我寧愿失去一個印度，也不愿失去一個莎士比亞。度，也不愿失去一個莎士比亞。”-大國的崛起大國的崛起之英國的崛起之英國的崛起品讀文化品讀文化文化是一種綜合的文化是一種綜合的力量力量，是，是競爭力競爭力，是國家的是國家的“軟實力軟實力”。中華文化的力量。中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力、生命力、創(chuàng)造力、凝聚力凝聚力之中。之中。中國的中國的軟實力軟實力正在不斷增強，深厚的歷史文化正在不斷增強，深厚的歷史文化底蘊正散發(fā)巨大的能量吸引國際社會關注，中底蘊正散發(fā)巨大的能量吸引國際社會關注，中國運用國運用軟實力軟實力實現(xiàn)實現(xiàn)和平崛起！和平崛起！養(yǎng)

6、育文化養(yǎng)育文化桐廬剪紙走出了國門，打響了名氣，桐廬剪紙走出了國門，打響了名氣，但怎樣才能讓剪紙藝術但怎樣才能讓剪紙藝術長盛長盛不衰呢？不衰呢？ 繼承、發(fā)揚繼承、發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化吸收、借鑒吸收、借鑒其他民族的先進文化其他民族的先進文化創(chuàng)新創(chuàng)新民族文化，提升文化競爭力。民族文化，提升文化競爭力。養(yǎng)育文化養(yǎng)育文化請用信封里的工具，進行剪紙創(chuàng)作。請用信封里的工具，進行剪紙創(chuàng)作。獻給我們偉大的祖國獻給我們偉大的祖國炎黃子孫繼炎黃，文明歷史話文明炎黃子孫繼炎黃，文明歷史話文明以人為本成共識，社會事業(yè)展鴻圖以人為本成共識，社會事業(yè)展鴻圖剪紙藝術兼雅俗，和諧桐廬已起航剪紙藝術兼雅俗，和諧桐廬已起航浙江農(nóng)民種文化，建設和諧新農(nóng)村浙江農(nóng)民種文化，建設