義務(wù)教育階段考查工作安排--美術(shù)學(xué)科考查方案(修改稿)

1、南海區(qū)義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)科考查方案修改稿一、指導(dǎo)思想為推動我區(qū)義務(wù)教育階段美術(shù)課程改革不斷走向深入，標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)我區(qū)中小學(xué)生美術(shù)學(xué)業(yè)的評價，以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定本方案。每學(xué)期末，通過本方案的實施，對學(xué)生美術(shù)學(xué)科的學(xué)業(yè)進(jìn)行考查，并依據(jù)考查結(jié)果對一學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行分析，促進(jìn)師生對美術(shù)教學(xué)進(jìn)行反思和改良，進(jìn)一步提高美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、考查管理1區(qū)教育發(fā)展研究中心教研室及鎮(zhèn)街道教育局負(fù)責(zé)考查的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作。2學(xué)校根據(jù)實際情況制定考查時間。3任課教師負(fù)責(zé)考查實施和學(xué)生學(xué)業(yè)評價。4各學(xué)?？疾橘Y料要妥善保存?zhèn)浒浮Ｈ?、考查對象義

2、務(wù)教育階段19年級學(xué)生。四、考查內(nèi)容和方式參考南海區(qū)義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)業(yè)成績評價表附件一，結(jié)合教材內(nèi)容、平時表現(xiàn)、代表習(xí)作等內(nèi)容，通過自評、互評、教師評價等形式，對學(xué)生在義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀達(dá)成度進(jìn)行總體評價。鼓勵學(xué)校結(jié)合自身實際，設(shè)計特色鮮明、效果良好的評價工具對學(xué)生的美術(shù)學(xué)業(yè)進(jìn)行評價。五、考查結(jié)果呈現(xiàn)考查成績以南海區(qū)義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)業(yè)成績評價表各項得分折算成等級呈現(xiàn)：85100分為A等、7084分為B等、 6070 分為C等、59分以下為D等；在此基礎(chǔ)上以各?？忌鸀榭傮w樣本，等級設(shè)定比例為A：35%、B：35%、C：28%30%、D：2%

3、以下。六、考查結(jié)果收集和反饋請各鎮(zhèn)街道教育局分別提供每學(xué)段小學(xué)低、中、高以及初中四個學(xué)段各一個班具體學(xué)校由鎮(zhèn)街道教育局指定的評價表樣本通過辦公網(wǎng)發(fā)給區(qū)教育發(fā)展研究中心教研室，并由任課教師提供500字左右的文字材料，結(jié)合學(xué)業(yè)評價表的使用對本學(xué)期美術(shù)教學(xué)情況進(jìn)行分析和反饋可參考南海區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)業(yè)成績評價表使用情況分析報告格式，見附件二。教研室將聘請有關(guān)專家對上交材料進(jìn)行評選，評出一、二、三等獎假設(shè)干?？疾榻Y(jié)果收集時間：每學(xué)期的第1518周，聯(lián)系人：葉老師。各校美術(shù)教師還應(yīng)對學(xué)生的美術(shù)學(xué)業(yè)考查成績進(jìn)行登記，參考南海區(qū)義務(wù)教育階段期末美術(shù)學(xué)業(yè)成績登記表附件三，并妥善保留近三年的考查資料。以上所有材料

4、均以電子文檔方式通過辦公網(wǎng)上交。七、評價表操作說明南海區(qū)義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)業(yè)成績評價表由綜合評價、代表作評價以及教師評語三部分組成，各部分具體操作說明如下：一綜合評價部分得分占總成績的60%各項指標(biāo)得分是通過自我評價和小組評價來完成，目的是通過自評促進(jìn)學(xué)生反思習(xí)慣和能力的形成；而學(xué)生之間的小組評價互評有助于學(xué)生走出自我空間，形成一種橫向關(guān)注的意向和能力。具體操作可以先由學(xué)生根據(jù)自身實際，結(jié)合平時表現(xiàn)，用鉛筆在各項指標(biāo)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)格內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)；然后由小組長組織小組同學(xué)進(jìn)行組評，以便對學(xué)生自評分?jǐn)?shù)進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整，以求到達(dá)更加可信的效果。各項指標(biāo)最終得分以自評得分為參考分，以小組評分為最終得分，

5、小組長根據(jù)小組成員意見用鋼筆圓珠筆在相應(yīng)的分?jǐn)?shù)格內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，并將總分填寫在相應(yīng)的空格內(nèi)。教師可以對各項指標(biāo)的得分提出具體要求：1“是否主動閱讀課本，了解其中知識，會欣賞其中作品”一項的考查，教師平時歸納出教材中重要的知識點，以小組長提問、組員答復(fù)的形式來檢查課本知識的掌握情況也可以在同桌同學(xué)之間進(jìn)行，根據(jù)答復(fù)情況給出相應(yīng)得分。例如小學(xué)中高年級：請說出色彩中的三原色；黃色加藍(lán)色會變成什么色；中國畫主要有哪些特有工具材料等等。例如初中：請說出我國屬于“世界文化遺產(chǎn)”的三項著名建筑；請簡單說說木刻版畫的制作過程；請說出兩位中國近代著名畫家的名字等問題。2“是否具有較強的動手能力，展示的代表作富

6、有美感”一項，小組長可以組織本組同學(xué)對被評學(xué)生的代表作進(jìn)行評價，并選定相應(yīng)分?jǐn)?shù)。3“在學(xué)習(xí)過程中，是否善于主動與同學(xué)合作學(xué)習(xí)”一項，小組長可以根據(jù)被評學(xué)生的平時課堂表現(xiàn)并結(jié)合小組其他成員的意見進(jìn)行評價，選定相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。4“是否善于觀察，能發(fā)現(xiàn)和提出問題，并大膽發(fā)表自己的看法”一項，小組長可以根據(jù)被評學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)并結(jié)合小組其他成員的意見進(jìn)行評價，選定相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。5“是否能按要求準(zhǔn)備工具材料，并做好場地清潔工作”一項，小組長可以根據(jù)被評學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)并結(jié)合小組其他成員的意見進(jìn)行評價，選定相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。6“是否積極參加各項課外美術(shù)活動并獲獎”，此項得分需要被評學(xué)生提供獲獎證書或相關(guān)證明材料教

7、師平時對學(xué)生獲獎情況進(jìn)行過登記的，可以作為證明材料提供應(yīng)小組長參考。具體得分要求是：本學(xué)期內(nèi)，美術(shù)作品獲過省級三等獎以上獎勵的得10分，獲過市級三等獎以上的得8分，獲過區(qū)級三等獎以上的得6分，獲過鎮(zhèn)街道三等獎以上得4分，獲過學(xué)校三等獎以上得2分，多次獲獎的取最高級別獎項得分不累計得分，未獲過獎的不給分。各級別獎項的一等獎可按上一級別的三等獎計分，如區(qū)級一等獎可按市三等獎的8分來計；各級別獎項的優(yōu)秀獎或入選獎則按下一級別獎項得分來計，如區(qū)級優(yōu)秀獎可按鎮(zhèn)街道三等獎以上得分4分來計。二代表作評價部分得分占總分?jǐn)?shù)的40%代表作品應(yīng)是該生近期最優(yōu)秀的一件美術(shù)作品，可以是四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣

8、賞評述、綜合探索中的任何類型的作業(yè)。學(xué)生代表習(xí)作得分由教師評定，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生習(xí)作的文字簡介和作品整體效果來評分。學(xué)生習(xí)作的文字表述可以考查學(xué)生的創(chuàng)作思路和審美素養(yǎng)如美術(shù)術(shù)語的運用等；作品整體效果主要看具體作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，如繪畫作品可以考查作品的構(gòu)圖、線條、色彩、筆觸、明暗、肌理等方面，手工作品可以考查選材、造型、制作技巧、精美程度等方面，教師根據(jù)自己的專業(yè)眼光判定分?jǐn)?shù)。三教師評語部分這部分不占總分?jǐn)?shù)，是教師對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)狀況的總體質(zhì)性評價，可以是對學(xué)生優(yōu)點的鼓勵，也可以是對學(xué)生不足方面的善意提醒和建議，目的是讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)保持持久的興趣，讓學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。四其他說明1南海

9、區(qū)義務(wù)教育階段期末美術(shù)學(xué)業(yè)成績評價表各項得分力求真實、公平、公正。2鑒于12年級學(xué)生文字理解和表述能力有限，12年級使用的評價表由任課教師根據(jù)平時課堂觀察、記錄以及印象得出。學(xué)生最終成績由評價指標(biāo)得分和習(xí)作得分相加所得，教師根據(jù)得分確定等級。339年級使用的評價表，要在任課教師的指導(dǎo)下，用一堂美術(shù)課按上述操作說明進(jìn)行評價，學(xué)生最終成績由組評得分和習(xí)作得分相加所得，教師根據(jù)得分確定等級。教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生的自評和互評過程，通過自評培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣和能力；而通過學(xué)生之間的互評小組評價有助于學(xué)生走出自我空間，形成一種橫向關(guān)注的意向和能力。附件一：南海區(qū)義務(wù)教育階段期末美術(shù)學(xué)業(yè)成績評價表

10、12年級使用學(xué)校名稱： ： 性別：所在班級： 學(xué)號： 時間：評價指標(biāo)教師根據(jù)平時觀察、記錄以及印象評分教師評分打1、是否主動閱讀課本，了解其中知識，會欣賞其中作品1086422、是否具有較強的動手能力，展示的代表作富有美感1086423、在學(xué)習(xí)過程中，是否善于主動與同學(xué)合作學(xué)習(xí)1086424、是否善于觀察，能發(fā)現(xiàn)和提出問題，并大膽發(fā)表自己的看法1086425、是否能按要求準(zhǔn)備工具材料，并做好場地清潔工作1086426、是否積極參加各項課外美術(shù)活動并獲獎108642指標(biāo)得分以上各項合計學(xué)生代表習(xí)作圖片數(shù)碼照片學(xué)生代表習(xí)作得分教師打40353025201510綜合評價指標(biāo)得分+習(xí)作得分A85100

11、 B7084C6070 D59以下綜合得分學(xué)業(yè)等級教師評語質(zhì)性評價： 教師簽名：注：請任課教師按操作說明的要求填寫此表格。南海區(qū)義務(wù)教育階段期末美術(shù)學(xué)業(yè)成績評價表39年級使用學(xué)校名稱： ： 性別：所在班級： 學(xué)號： 時間：評價指標(biāo)先由學(xué)生自評、后由小組評定學(xué)生相互評分打1、是否主動閱讀課本，了解其中知識，會欣賞其中作品1086422、是否具有較強的動手能力，展示的代表作富有美感1086423、在學(xué)習(xí)過程中，是否善于主動與同學(xué)合作學(xué)習(xí)1086424、是否善于觀察，能發(fā)現(xiàn)和提出問題，并大膽發(fā)表自己的看法1086425、是否能按要求準(zhǔn)備工具材料，并做好場地清潔工作1086426、是否積極參加各項課外美術(shù)活動并獲獎108642學(xué)生代表習(xí)作圖片數(shù)碼照片組評得分以上各項合計教師評語質(zhì)性評價：教師簽名：我的代表習(xí)作簡介50字左右： 學(xué)生代表習(xí)作得分教師打40353025201510綜合評價組評得分+習(xí)作得分A85100 B7084C6070 D59以下綜合得分學(xué)業(yè)等級注：請在任課教師指導(dǎo)下，按操作說明的要求填寫此表格。附件二：南海區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)業(yè)成績評價表使用情