幼兒園保育員工作心得體會(huì)

1、幼兒園保育員工作心得體會(huì)！希望可以幫助到大家！更多精彩內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)！ 幼兒園保育員工作心得體會(huì)【一】 今年，我?guī)氯雸@小班。這 些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候， 有的孩子還帶著奶瓶，每天他們?cè)跀[滿玩具的課室里尋找的不是玩 具、同伴，而是媽媽、 奶奶。于是，課室里哭聲彼伏， 任我好話說盡， 百般呵護(hù)都不管用。然而，設(shè)身處地地為孩子們想想，他們這么小， 從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人， 怎能叫他們不焦慮、不害怕呢？于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、 親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺， 常常我的左手抱一個(gè)，右

2、手摟一個(gè)，眼睛和嘴還得照顧著另外幾個(gè)。記得 XX 來幼兒園時(shí)，年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶 奶帶，性格固執(zhí)，一到中午，就大吵大鬧要媽媽，要奶奶。小嘴不停 地嘟囔著，小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和 他的想法，趁機(jī)勸他：是啊，媽媽怎么還不來接 XX 呢？要是 XX 跑 到外面去，媽媽來了，就找不到 XX 啦，要不你先坐在小椅子上，媽 媽來了一眼就看到你啦。聽了我的話，他便使勁地將身子往下墜，我 趁機(jī)把他放在小椅子上。他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí)，其他小朋友都安然入 睡了。 XX 終于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕 輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀

3、，他微微地動(dòng)了動(dòng)，沒有反 抗，我就輕聲說： XX 坐在小椅子上睡覺多危險(xiǎn)，你還是躺在床上等 媽媽吧。在我的勸說下，他終于睡到床上，但他也提出了條件，不脫 鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應(yīng)了，慢慢地，他 睜大的眼睛開始不聽話了，只一會(huì)的工夫，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我輕輕地 幫他脫掉鞋子，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。兩個(gè)月的時(shí)間過去了，慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、 生活，大部分孩子認(rèn)同了我，接受了我。每當(dāng)聽到這個(gè)孩子叫聲阿姨 好，那個(gè)孩子來親親我，依在我的身邊，這時(shí)候，帶小班幼兒的勞累 感就一掃而空，我的心里甜甜的。幼兒園保育員工作心得體會(huì)【二】 今年我?guī)Я藘蓚€(gè)中班，一個(gè) 是我以前的班級(jí)中一班，

4、還有一個(gè)是中二班。一開學(xué)，中二班孩子們 看見我就會(huì)叫我阿姨早” 、阿姨好”的，不知什么時(shí)候，我發(fā)覺 他們跟中一班的孩子們一樣， 喜歡叫我小萬阿姨早” 小萬阿姨好” 了。這個(gè)稱呼似乎有了一種親切的感覺， 也不知不覺地拉近了我和中 二班孩子們之間的距離。一個(gè)多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌 地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實(shí)。平時(shí)，孩 子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事， 我是孩子們的一份子， 我喜 歡和孩子在一起。中午，我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天 吃什么，然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對(duì)自己身體有什么好 處。孩子們都會(huì)很開心地把所有的飯菜

5、都吃完。 每次見孩子們大口大 口地吃飯，我心里有也特別高興。對(duì)于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會(huì) 很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他：好吃嗎？”他也會(huì)很努力地慢慢 把飯吃完。 有一位新來的小朋友一到吃午飯的時(shí)候就要吐， 但再換一 碗，他會(huì)把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對(duì)這一現(xiàn)象，老師 詢問了家長(zhǎng)，他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。為了解決這個(gè)問題，我 和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴 巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經(jīng)過了 解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點(diǎn)吃，吃慢了，還 要挨批評(píng)，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評(píng)，因此吃得很快。找 到了問題所

6、在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他 飯前緊張的心理。 今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了， 也不會(huì)緊張地一口接 一口吃了。無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言 一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。 我和孩子們是朋友， 很 他們?cè)谝黄?，我覺得自己又回到了童年的時(shí)光。幼兒園保育員工作心得體會(huì)【三】 時(shí)光匆匆，算起來我在幼兒 園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了， 在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水， 有工作 上的困惑也有各方面的進(jìn)步。 通過這半年多的工作學(xué)習(xí)， 和孩子相處 的這些時(shí)間，使我感受很深。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié) 過去了的工作經(jīng)驗(yàn)， 以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

7、我主要是 配合老師的教育工作， 努力完成自己分管的保教任務(wù)， 以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：一、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng) 在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配 合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí) 和家長(zhǎng)聊上幾句， 了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情 況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。 我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園 生活、學(xué)習(xí)情況， 認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面 的內(nèi)容，了解孩子的一日生活， 并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信 息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作 社會(huì)在發(fā)

8、展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們 不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我 以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心， 努力坐到和各位老師和諧相 處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí) 遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)， 只要自己力所能及， 會(huì)和本班老師 一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。三、手腳勤快、經(jīng)常反思 雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除 了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書 籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤” ，比 如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳

9、要勤快利 落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考， “為什么要這樣做”，今天這件事 我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作 中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。四、關(guān)心孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋 著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì) 像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。通過這 段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追 求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。經(jīng)過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是 他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力， 他們需要成人的引導(dǎo) 教育，而幼

10、兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教育地， 幼兒教師是他們的啟 蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用老師的愛心和耐心， 細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力， 愉快地玩耍， 快樂安全地在 幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小朋友，我喜歡面對(duì)他們純真，可愛的 小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、 知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的 方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來， 使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。幼兒園保育員工作心得體會(huì)【四】 幼兒是祖國(guó)的未來，民族的 期望，他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人的心。幼兒園大班孩子活

11、潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心，什么 都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)的 潛力，因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見自我行為的后果， 往往會(huì)誘發(fā)危 險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的決定。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺 乏保護(hù)自我的潛力。新綱要明確指出：“幼兒園務(wù)必把保護(hù)幼兒的 生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。 ”顯然作為幼教工作者我們 不僅僅要保護(hù)好幼兒的生命安全， 更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安 全指導(dǎo)、教育， 以提高幼兒自我保護(hù)的防范潛力，幫忙幼兒樹立必須 的安全意識(shí)。培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相 輔相成的。著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過： “習(xí)

12、慣養(yǎng)得好， 終身受其益。”首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確 有序的穿衣服能保護(hù)身體， 鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷， 熱湯熱水 吹一吹再喝能避免燙傷， 吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛， 吃飯不 嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，能夠避免與同伴的碰 撞。仔細(xì)地觀察幼兒一日生活中的小細(xì)節(jié)， 教育他們自我的事情自我 做，這樣，孩子在自我的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而 起到促進(jìn)自我保護(hù)的潛力和作用。 只有創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境， 才能培 養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)。其次，遵守游戲規(guī)則，構(gòu)成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極 為突出，玩得高興時(shí)， 常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，

13、往往一擁而上， 你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒 按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則， 也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和潛力的 重要途徑。透過多種的教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒決 定是非，明白遵守規(guī)則、 互相謙讓的重要性； 又如，設(shè)置問題的方法。 幼兒個(gè)性喜歡手拉手走樓梯， 有時(shí)甚至三個(gè)人一齊拉手走， 這是比較 危險(xiǎn)的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的 人失去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作， 而容易導(dǎo)致頭部受傷。 根據(jù)這種 狀況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的潛力，從 而使幼兒學(xué)會(huì)用心的防御。同時(shí)透過各種活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的潛力。為

14、了更好 深入安全教育， 強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)， 我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了 一些主題活動(dòng)，其中“玩的安全”包括使用剪刀活動(dòng)，透過豐富 多彩的教學(xué)活動(dòng)， 把生活中一些安全小常識(shí)編成一些生動(dòng)搞笑的小故 事和一些易懂的兒歌， 在教學(xué)中運(yùn)用形象的語言， 童趣的情景和活動(dòng) 的教具來幫忙幼兒了解保護(hù)身體的重要性。 為了教育幼兒 “不玩尖利 的東西”，我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，教育 幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自我和別人、 取放剪刀時(shí)應(yīng)握著留意 輕放。透過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會(huì)給我們的生活帶來哪 些不方便？手受傷后該怎樣辦？” 然后讓幼兒實(shí)踐操作， 逐步掌握技 能，就學(xué)會(huì)了正確使

15、用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要 的傷害，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。經(jīng)過安全自我保護(hù)教育，我們發(fā)此刻活動(dòng)中成人的提醒在逐漸 減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了用心地防御。同時(shí)，培養(yǎng) 幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事， 需要我們持之 以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。幼兒園保育員工作心得體會(huì) 【五】 作為一個(gè)剛剛成立的幼兒園， 我們 XX 最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，最為需要的就是培訓(xùn)和提高。 我們?cè)谇耙浑A段工作中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的不知如何解決的難題， 由于理論和經(jīng)驗(yàn)的雙重匱乏， 使得我們的保教水平難以提高， 雖然我 們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，

16、能夠說是事倍功半。正 當(dāng)我們舉步維艱之際，恰逢 XX 區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在 XX 幼 兒園開班， 這讓我們感到由衷的欣慰和感激， 這正是我們民辦園所急 切需要的。 當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門時(shí)， 我是懷著這些種種復(fù)雜的情緒 走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。 短短 2 個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)， 能夠說是受益匪淺， 更讓我感觸 頗多。首先，在會(huì)議一開始許園長(zhǎng)就提出了一個(gè)我們一向以來工作中 的誤區(qū)（保育等于保潔嗎） ，也讓我認(rèn)識(shí)到了保育工作在幼兒園工作 中的重要性。 我想我們真的需要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念， 逐步的提高保育人 員的素養(yǎng)， 也逐步把我們的保育水平提高到一個(gè)新的高度。 許園長(zhǎng)對(duì) 保育工作流程及其重要性的作了一個(gè)詳細(xì)的闡述，

17、讓我深深地感覺到 我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘木薮蟛町悺?這不得不讓我做出一個(gè)深刻的自我反 思：我們的工作規(guī)范在哪里？我們的工作流程又在哪里？是停留在口 頭上？還是只落實(shí)在紙面上？只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正 有成果。所以我認(rèn)為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為 我們的重點(diǎn)， 盡快將保教保育規(guī)范化流程化。 許園長(zhǎng)在她的發(fā)言中提 到了“大手牽小手”的活動(dòng)，能夠說十分值得我們借鑒。我們的日常 保教工作為了明確教師的職責(zé)， 過分的明確了班級(jí)的劃分， 以至于大、 中、小班過于分化。沒有思考到孩子群眾觀念的培養(yǎng)，對(duì)于孩子社會(huì) 性的培養(yǎng)更是嚴(yán)重的缺失。 孩子社會(huì)性的培養(yǎng)能夠說是我們幼兒園保 教工作中一個(gè)

18、不可或缺的重要部分。 這也是值得我們每一個(gè)幼兒工作 者反思的一個(gè)重要話題。 此刻的孩子大都是獨(dú)生子女， 大多不愿與人 分享，也不愿助人為樂。這就需要我們肩負(fù)起孩子社會(huì)性培養(yǎng)的重?fù)?dān)， 為孩子的人格塑造打下良好的基石。其次，XX 幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生， 從專業(yè)角度出發(fā)， 以實(shí)際工作 為依據(jù)，介紹了詳細(xì)而實(shí)用的醫(yī)療專業(yè)知識(shí)。 這些知識(shí)對(duì)于我們來說 十分實(shí)用而且也是迫切需要的。 因?yàn)槲覀內(nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工作者， 日 常保健、晨檢體檢、 事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個(gè) 環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失， 但我們的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度不 可松懈。我們將盡快建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健檔案， 建立十項(xiàng)衛(wèi)生保健

19、制度，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度的流程。最后，胡老師對(duì)優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。 讓我耳目一新。 對(duì)于這一塊我的感觸頗多， 但在那里我只想談 3 點(diǎn)感 觸最深的：第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這十分值得我們借 鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象， 個(gè)別小朋友齲齒十分嚴(yán)重。 我們?cè)诩覉@溝通時(shí)提醒家長(zhǎng)注意預(yù)防。 但 是在實(shí)際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但能 夠預(yù)防齲齒， 也能夠防止孩子們留飯?jiān)谧炖铮?杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，能夠說是一舉兩得。第二：在午睡氛圍的營(yíng)造上。提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故 事，引導(dǎo)孩子入睡。我們此刻的工作方式過于簡(jiǎn)單，更多的是利用老 師的威嚴(yán)讓孩子持續(xù)安靜， 最終慢慢入睡。 孩子的情緒始終沒有得到 完全的放松， 這樣對(duì)于孩子的睡眠質(zhì)量有必須的影響， 所以在氛圍的 營(yíng)造上我們要改善的地方還有很多。另外，為了營(yíng)造良好的氛圍，還 提倡孩子們?cè)谖缢繒r(shí)， 利用主角扮演的方式， 像小貓咪一樣輕輕的 走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點(diǎn)， 將主角游戲這個(gè)很好的方式，