幼兒園主題活動設計1

1、教育主題活動主題活動名稱：找春天一、主題名稱：找春天二、主題選擇緣由經(jīng)過了一個寒冷的冬天，讓孩子們迫切的希望溫暖的冬天的到來。過完了年之后，孩子們對寒冷 的冬天都有許多自己的見解。 他們交談著、 討論者。 而老師通過適當?shù)囊龑В?很容易就會引出“春 天”這個主題。讓小朋友對春天產(chǎn)生濃厚的興趣。幼兒自發(fā)的去尋找春天萬物復蘇的氣息。我們知道興趣是激發(fā)幼兒主動學習的最好老師，而冬天剛剛過去，隨處可見的這些春天的景象不 就是幼兒自主學習和發(fā)展的極有利的教育資源嗎。例如：在帶領幼兒尋找春天的過程中，對春天 的氣息的表現(xiàn)的觀察、討論、記錄和調(diào)查等等活動，不僅能促進幼兒對春天相關知識的學習，更 能加強幼兒對

2、周圍事物的關注和了解形成了熱愛大自然的意識，進而也為幼兒提供了廣泛的探究 學習的空間。立足于幼兒的興趣和發(fā)展的需求，于是我確定了“春天在哪里”這一主題。三、主題目標（一）教育目標1. 從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過各種觀察和欣賞 活動，讓幼兒感受春天的美，從而引導、激發(fā)幼兒對大自然的愛和關注。2. 在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。并了解勞動的快樂和成 就感。3. 從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導幼兒表達自己尋找到的春的信息，在勞作、文 學欣賞、社區(qū)調(diào)查和音樂和美術活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表述能力、動手操作能力

3、， 發(fā)展幼兒的積極思維能力。（二）學習目標1. 能主動地收集各種關于春天到來的氣息，并且敢于用自己的語言在集體面前做自己的闡述。2. 在社會實踐中，體驗人與環(huán)境相互依存的關系。并且通過這些活動感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛 大自然的情感。3. 學會用美術作品表現(xiàn)春天，通過指紋畫、吹畫和折紙“花朵”等表現(xiàn)春天的美麗色彩。通過學 習兒歌表達對春天的熱愛之情。4. 能遵守活動常規(guī)，自由選擇材料，在各類活動中能積極并且輕聲地與人交流。能做好值日生工 作，會為園中的花草澆水，知道愛護周圍的花草樹木。在文學課中，5. 在語言課的談話活動中， 積極地用自己的語言表達幼兒對春天到來的現(xiàn)象的表述 要學會復述兒歌和故事

4、。喜歡欣賞文學作品，并且對文字產(chǎn)生相應的興趣。6. 鞏固物與數(shù)的對應關系，認識數(shù)字 4、5，感知 5 以內(nèi)的數(shù)字的相鄰關系，會比較 5 以內(nèi)數(shù)字的 大小關系。7. 在體育健康活動“小蜜蜂采花蜜”和“開門開門”中，訓練幼兒繞障礙物跑與變速跑的技能。（三）環(huán)境布置1. 用幼兒在主題活動中的指紋畫、吹畫和折紙作品小花豐富后墻和外墻。2. 語言區(qū)投放關于春天知識的圖書、掛圖、和漢字游戲字卡。3. 設立種植角，觀察小花生長的過程，提供生長的記錄本。（四）家長工作1. 幫助收集、查閱有關春天的知識材料，并且提供資料給大家共享。2. 利用社區(qū)資源和環(huán)境，有目的的指導幼兒觀察和思考。3. 關注主題活動的進展，

5、反饋幼兒在家觀察、記錄等活動情況。4. 通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子踏青、去放風 箏等等，幫助幼兒更好的完成教育目標。四、主題網(wǎng)絡圖備注：直線為初定內(nèi)容 虛線為幼兒已完成內(nèi)容 帶箭頭的直線為幼兒活動中產(chǎn)生的內(nèi)容活動計劃安排表星期一星期二星期三星期四星期五8:30 9:00晨間活動晨間活動晨間活動晨間活動晨間活動9:00 9:30 語言談話活動數(shù)學科學語言健康春天在哪 “認識 4 和 “迎春花開 “春天來了” “開門開門'里”5”了”9:35 9:55課間操10:00 10:30 數(shù)學社會語言科學數(shù)學認識 5 以內(nèi)的“春游去”“春天的色“各種各樣

6、的“5以內(nèi)的序紙“數(shù)”數(shù)字相鄰關系彩“12:00 14:30 午 休15:10 15:40 美術音樂音樂手工美術“尋找春天”“春天在哪“春雨沙“折小花“春天的花朵里“沙“（家長參與）15:40 16:10 健康戶外體能戶外文學欣賞“小蜜蜂采體育活動體育活動“春雨和種花'蜜”子”五、主題活動方案設計活動方案一（一）活動名稱：春天的花朵（二）活動目標：1. 會用指紋畫表達春天的小花2. 掌握指紋畫的步驟和方法3. 發(fā)幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱愛情感（三）活動準備：顏料、顏料盒、美術畫紙若干活動重點與難點：1. 活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法2. 活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一

7、朵朵五顏六色的小花（四）活動流程：1. 談話導入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的 小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學??？老師示范老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花 朵。（重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分 散、也不要過分重疊在一起。）幼兒自己動手操作 老師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 幼兒自己動手操作，老師在一旁指導?；顒咏Y束教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學習美術的興趣。展示幼兒的作

8、品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。活動二5 以內(nèi)的序數(shù)一 . 活動目標1、以內(nèi)的序數(shù)，知道把數(shù)字按大小排列，認識序數(shù)詞“第幾”。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力。二. 活動準備1、有 5 層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5 個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等2、幼兒每人一份操作材料： 5 只不同的小動物，有 5 節(jié)車廂的火車或有 5 棵小樹的圖片等。三. 活動過程（一）談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。（二）以“小動物住新房”活動，學習 5 以內(nèi)的序數(shù)。（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：1. 這是什么？2. 這座樓房一共有幾

9、層？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上15 的數(shù)字。）2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層3）教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“ xx 動物住在第 x 層樓”。（三）幼兒操作游戲，找到從不同的方向物體排列的位置（1）介紹操作游戲的材料及玩法。A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動 物坐一節(jié)車廂，然后說說“ xx 小動物坐在第 x 節(jié)車廂”或“第 x 節(jié)車廂坐的是 xx 動物”。做好 后幫它們更換位置再說。B 組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾

10、棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第 x 棵樹下”。（2）幼兒操作，教師巡回指導。（3）教師小結。A：請幼兒介紹自己的操作方法。B小結：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排 列位置也不同。（四）、游戲“排隊”。講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停， 5 個小朋友迅速手拉手站在一起， 數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。幼兒游戲。（ 3 4 遍）（五）活動結束。活動三春雨沙沙沙活動目標：1. 學唱歌曲春雨沙沙沙，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。2. 知道簡單

11、的音樂節(jié)奏，會用掌聲嘗試表現(xiàn)。3. 激發(fā)幼兒學習音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。活動準備： 磁帶、節(jié)奏譜?；顒舆^程：一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道上面的這些 XX 表示什么意思？你會拍嗎？介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。二、學唱歌曲。師：這些節(jié)奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！你聽到了什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧！種子在干什么？（在說話）它怎么說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要 長大）師：那我

12、們也試著把它唱出來吧！三、創(chuàng)編動作。師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美？你給春雨配上什么動作？我們一起來學學?；顒铀母鞣N各樣的紙活動目標：1、 通過觀察實驗認識紙的種類和特性2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒訙蕚洌?、 用多種紙制成的紙娃娃一個。2、 VCD、碟片造紙的過程3、各種紙、固體膠活動過程一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1， 出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2， 放 VCD，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認識紙的種類1、

13、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜， 我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的 盒子里有沒有相同的材料。2、請幼兒看一看、摸一摸，找一找紙娃娃的部分材料，并且把發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，老師小結。紙有多種多樣，他們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實驗，認識紙的特性1、 教師為幼兒提供材料2、 幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。教師小結：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、觀察紙制品，了解紙的用途1、 出示圖書、扇

14、子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、 我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教 育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作 教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對我們的生活有什么用處？請 你做一做，說一說?！被顒游逭坌』ǎ议L參與）活動目標：在父母的幫助下，掌握用紙折出小花的過程。幼兒自己把折出的花涂上自己喜愛的顏色。 激發(fā)幼兒對折紙藝術的喜愛活動準備各種包裝紙或白紙、水彩筆（蠟筆）活動過程：（一）談話導入師：小朋友，今天老師帶來了各種各樣的紙，老師把他們都裁成了正方形、長方形。知道老師用 他們來干什么嗎？小朋友們知道，上次我們學了用指紋畫來做出可愛