幼兒園保育員工作總結(jié)例文通用版3篇

1、報(bào)告Report幼兒園保育員工作總結(jié)例文通用版3LT篇Kindergarten nursery staff work summary example General Edition匯報(bào)人：JinTai Co I I ege第1頁(yè)共9頁(yè)幼兒園保育員工作總結(jié)例文通用版3篇前言：工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分 析，并分析不足。通過(guò)總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的 理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引下一步工作 順利展開(kāi)。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書(shū)寫內(nèi)容要求，帶有自我性、回顧性、客觀性和 經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn)全面復(fù)盤，具有實(shí)踐指導(dǎo)意

2、義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容 可按需編輯修改及打印。本文簡(jiǎn)要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開(kāi)，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可削牌專到對(duì)應(yīng)篇童】1、篇章1：幼兒園保育員工作總結(jié)范文2、篇章2：幼兒園保育員工作總結(jié)樣本3、篇章3：幼兒園保育員工作總結(jié)例文通用版篇章1：幼兒園保育員工作總結(jié)范文時(shí)間過(guò)得很快，在不經(jīng)意間這一學(xué)期又將過(guò)去了，在這 一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。 這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)這一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn), 以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。第2頁(yè)共9頁(yè)由于學(xué)前班師資緊缺，我們兩個(gè)老師同時(shí)肩負(fù)著教學(xué)和 保育工作的重任。盡管如此

3、，我們克服種種困難，力求把保育 工作做好，做足。一、我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，干好保育工作。 社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育工作也不斷地提出新的要 求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一 名合格的教師。在工作中，我們以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教 育為中心，努力做到老師間和諧相處，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自 己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什 么額外任務(wù)，盡自己力所能及，我們一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完 成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、用自己的愛(ài)去關(guān)心孩子，熱心工作?！皭?ài)”是無(wú)私 的，我們像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，多與他們交流， 使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作

4、，我們認(rèn)為：自 己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取， 才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。三、工作時(shí)手腳要勤快、經(jīng)常反思自己，平時(shí)除了向有 經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍, 慢慢地在保育方面琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤 開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利第3頁(yè)共9頁(yè) 落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”， “今天這件事我做的對(duì)不對(duì)”、“怎樣節(jié)省時(shí)間，提高效率” 等等，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。四、工作效果及努力方向：由于大大班的孩子即將踏入 小學(xué)校門，因此我們認(rèn)為必須讓他們學(xué)會(huì)自理，在日常生活 中可以讓他

5、們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù) 的能力，以及為他人服務(wù)的能力，學(xué)會(huì)自己整理著裝、書(shū)包、 玩具、學(xué)具等，得到了家長(zhǎng)的肯定。雖然自己在一學(xué)期里取得 了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，不過(guò)我想：只要 自己多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信 在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起學(xué)前班對(duì)我們的信任， 對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。五、多與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。在家園共建方 面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我 們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng) 聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情 況，家長(zhǎng)都感覺(jué)

6、非常滿意。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼 兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，讓家長(zhǎng)正確了解 幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活情況，并向家長(zhǎng)提第4頁(yè)共9頁(yè) 供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題, 建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，無(wú)論是在教育還是保育， 都是我們學(xué)習(xí)和工作的目標(biāo)。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn), 使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。篇章2：幼兒園保育員工作總結(jié)樣本【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的健康和安全時(shí) 刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人的心。幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心， 什么都

7、想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經(jīng)驗(yàn)和 自我保護(hù)的能力，因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后 果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的判斷。 當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。新綱要明確 指岀：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在 工作的首位。”顯然作為幼教工作者我們不僅要保護(hù)好幼兒的 生命安全，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育， 以提高幼兒自我保護(hù)的防范能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意 識(shí)。第5頁(yè)共9頁(yè)培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié) 合、相輔相成的。著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益。”首先良好的生活行

8、為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如， 正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷, 熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽 刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行, 可以避免與同伴的碰撞。仔細(xì)地觀察幼兒一日生活中的小細(xì)節(jié), 教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中 建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的能力和作 用。只有創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，才能培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意 識(shí)。其次，遵守游戲規(guī)則，形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心 特點(diǎn)極為突出，玩得高興時(shí)，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序， 往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲

9、活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼 兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和能力的重要途徑。通過(guò)多種的教學(xué)方法, 如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規(guī)則、互 相謙讓的重要性;又如，設(shè)置問(wèn)題的方法。幼兒特別喜歡手拉 手走樓梯，有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較危險(xiǎn)的，一第6頁(yè)共9頁(yè) 旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失 去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這 種情況，我們創(chuàng)編了 “上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的 能力，從而使幼兒學(xué)會(huì)積極的防御。同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的能力。為 了更好深入安全教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)，我們根據(jù)幼兒

10、 園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng)，其中“玩的安全”包括使用剪 刀活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些安全小常 識(shí)編成一些生動(dòng)有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學(xué)中運(yùn) 用形彖的語(yǔ)言，童趣的情景和活動(dòng)的教具來(lái)幫助幼兒了解保護(hù) 身體的重要性。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們?cè)谕?間活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了 “手指劃破了”這一活動(dòng)，教育幼兒使用剪刀 時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著小心輕放。 通過(guò)觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪 些不方便?手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步掌 握技能，就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避 免了不必要的傷害，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

11、經(jīng)過(guò)安全自我保護(hù)教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中成人的提醒 在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。 同時(shí)，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的第7頁(yè)共9頁(yè) 事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心 的和諧發(fā)展。篇章3：幼兒園保育員工作總結(jié)例文通用版【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返 回目錄】在保育方面，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時(shí)， 我會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，預(yù)防 傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長(zhǎng)幼 兒的情況。午睡時(shí)做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查, 不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身 體狀況，

12、每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā) 病率，保證他們身體健康成長(zhǎng)。一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)老師的努 力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在學(xué)前 班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心， 緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、 支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了 解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。第8頁(yè)共9頁(yè)2、定期與家長(zhǎng)電話了解。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展 幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解， 使關(guān)系更密切。這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當(dāng)然也不小咯。在工 作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的 問(wèn)題。也會(huì)存在一些不足，爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它。所以 要加油。我知道了用什么方法解決，力求把日后的工作一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng) 幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)