幼兒園中班打擊樂(lè)活動(dòng)：加油干

1、幼兒園中班打擊樂(lè)活動(dòng)：加油干幼兒園中班打擊樂(lè)活動(dòng)： 加油干幼兒園中班打擊樂(lè)活動(dòng)： 加油干 活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步教幼兒通過(guò)整體模仿動(dòng)作學(xué)習(xí)演 奏樂(lè)器。2、學(xué)習(xí)按歌曲的內(nèi)容演奏，演奏時(shí)要求聲音與同伴相協(xié)調(diào)，并 學(xué)習(xí)指揮與看指揮的能力。3、體會(huì)勞動(dòng)與合作和諧帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、打擊樂(lè)樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板2、大圖譜一張，活動(dòng)樂(lè)器圖譜若干，指揮棒一支?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)加油干音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)音樂(lè)室，讓幼兒在感受勞動(dòng)性質(zhì) 的音樂(lè)。（要求幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做出干重活的動(dòng)作）t ：小朋友，地里的紅蘿卜收成了，我們一塊拉大車(chē)到地里去撥 蘿卜。嘩，小朋友真能干，撥了這么多紅蘿卜。唉，都很累了

2、，我們一 塊找個(gè)座位休息一下吧。二、學(xué)習(xí)做整體模仿動(dòng)作（要求幼兒合拍、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)整體 模仿動(dòng)作）11、讓幼兒回憶歌曲的風(fēng)格。t ：小朋友，還記得剛才那首歌曲的名稱叫什么嗎？（小朋友一 齊回答）這首曲子在干什么的時(shí)候唱的？ 我們?cè)诔凹佑透裳矫础蔽覀冊(cè)鯓觼?lái)唱？ 在“我們大家加油干”高興的地方又怎樣來(lái)唱？ 小結(jié)：在干重活時(shí)應(yīng)該有力慢一點(diǎn)的。 在高興的時(shí)候應(yīng)該輕快一 點(diǎn)。2、教師隨音樂(lè)邊唱歌曲邊示范整體模仿動(dòng)作。t ：今天老師為這首勞動(dòng)的歌曲編了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友 看看我是怎樣柏的？3、出示節(jié)奏圖譜，幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。t ：剛才老師拍的節(jié)奏是這樣的，請(qǐng)小朋友用手來(lái)拍節(jié)奏，記住 哪里要重一點(diǎn)，

3、哪里要輕一點(diǎn)，在“嗬嗨”這里大家一起唱。4、隨教師的音樂(lè)做整體動(dòng)作。（出示動(dòng)作圖譜） t：老師這里有拍手、拍腿、跺腳的身體動(dòng)作， 請(qǐng)小朋友幫我為節(jié)奏譜配上合適的身體動(dòng)作請(qǐng)你請(qǐng)幼兒為圖譜配上 合適的身體動(dòng)作。真能干，現(xiàn)在來(lái)跟老師來(lái)學(xué)學(xué)身體動(dòng)作。5、在熟悉的基礎(chǔ)上聽(tīng)錄音機(jī)音樂(lè)做模仿動(dòng)作。三、分聲部做模仿動(dòng)。（在整體模仿動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步 通過(guò)分聲部模仿學(xué)習(xí)分聲部模仿學(xué)習(xí)分聲部演奏， 并學(xué)習(xí)指揮與看指 揮的能力）1、在整體模仿的基礎(chǔ)上，教師規(guī)定各小組分別做各種固定的模 仿動(dòng)作。t ：現(xiàn)在我們不一塊做動(dòng)作了，我們分開(kāi)來(lái)做動(dòng)作。這兩組的小 朋友我們做拍手和跺腳的動(dòng)作， 這一組的小朋友也要做拍手和跺

4、腳的 動(dòng)作，不一樣的是：你們還要做拍手的動(dòng)作。 （聽(tīng)音樂(lè)看指揮做動(dòng)作）2、聽(tīng)音樂(lè)看教師指揮做模仿動(dòng)作（培養(yǎng)幼兒看指揮做動(dòng)作）3 、出示圖譜，動(dòng)作與打擊樂(lè)匹配幫助幼兒記憶。a、幫助幼兒熟悉該動(dòng)作的打擊樂(lè)（ t ：現(xiàn)在我們不用做動(dòng)作了， 我們用打擊樂(lè)來(lái)代替。 拍腿的小朋友用碰鈴來(lái)代替。 看這個(gè)符號(hào)是什 么？對(duì)了，就是表示碰鈴和碰鈴、木魚(yú)一起來(lái)演奏的意思，跺腳的地 方表示在演奏時(shí)用力點(diǎn)。 （看圖譜指揮演奏一次，在嗬嘿處大力點(diǎn)）b 、看圖譜指揮演奏一次（教師在嗬嘿處大力點(diǎn)）四、改變打擊方案與累加，培養(yǎng)幼兒指揮和看指揮能力。1、改變打擊樂(lè)方案。t ：剛才在演奏時(shí)碰鈴的小朋友在“我們大家加油干” 這個(gè)地 方獨(dú)奏，你們感覺(jué)這碰鈴聲音怎樣？（清脆）用鈴鼓代替。2 、請(qǐng)幼兒指揮。3 、累加大鼓和嚓。t ：看，老師帶來(lái)了什么？（大鼓和嚓）試一試