西師版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上西師版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃  為更好地完成本期教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合班級學(xué)生情況及西師版小學(xué)二年級下冊教材情況，制定本計劃。一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、班級學(xué)生情況分析  

2、60;班上學(xué)生共53人，天真活潑，對學(xué)習(xí)充滿樂趣，上期成績較好。本期在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，在上期成績基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)。   同時培養(yǎng)其聯(lián)系生活，運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)還有待進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。   三、教材分析第一單元“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”是以一年級（上）“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”、一年級（下）“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”為基礎(chǔ)，安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內(nèi)容，目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念，更好地認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。第二單元“千米的認(rèn)識”是繼二年

3、級（上）認(rèn)識了米、厘米，知道分米且具備了“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)，認(rèn)識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點，標(biāo)準(zhǔn)表述的是“認(rèn)識行千米，知道毫米”。 第三單元三位數(shù)的加減法，是在20以內(nèi)數(shù)，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)，主要有整十、整百數(shù)的加減（口算）、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容?！叭f以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”和“三位數(shù)的加減法”是本冊教科書的重點。讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫、加減計算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位，變化多、學(xué)生計算正確性差，探索規(guī)律和解決問題思考性強，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，要特別注意。 第四單元“認(rèn)識圖形”是以一年級（下）初步感知和認(rèn)識長方形、正方形為基

4、礎(chǔ)通過實際操作、觀察、體驗，用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。 第五單元安排的是有余數(shù)的除法。二年級（上）學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法（用口訣求商），三年級（上）將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分知識，內(nèi)容有除法豎式和認(rèn)識、理解有余數(shù)的除法。 第六單元“時 分 秒”是在一年級（下）“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結(jié)合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。 第七單元“收集與整理”。學(xué)生在一年級（下）經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類，本單元內(nèi)容

5、有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖（僅限于一個方格表示一個數(shù)量）。四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）知識與技能領(lǐng)域 1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，結(jié)合具體的情境認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。 2、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義，并能估計。 3、正確計算三位數(shù)的加減法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。 4、經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單平面圖形的過程，通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；能辨認(rèn)長方形、正方形和平行四邊形，能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。 5、在實踐活動中，體會千

6、米的含義，知道毫米，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，能估計一些物體的長度。 6、結(jié)合實際認(rèn)識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”，會寫除法豎式，能解決簡單的有余數(shù)的實際問題。 7、認(rèn)識鐘表，能在實際活動中體會時、分、秒的長短，能結(jié)合具體情境計算簡單的經(jīng)過時間。 8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程，學(xué)習(xí)最簡單的整理方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖形，能完成相應(yīng)的圖形。 （二）數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域 1、在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識中能借助生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)字信息做出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象；能結(jié)合具體的估算情境，解釋估算的過程。 2、在認(rèn)識簡單平面圖形與拼組圖形的過程中，發(fā)展初步的空間概念。 3、在

7、探索規(guī)律，解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考，并說出主要的思維過程。 4、能對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有價值的信息，并初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的分析、歸納、比較。 （三）解決問題領(lǐng)域 1、能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。 2、通過具體的問題情境，了解解決問題策略的多樣化，并有與同伴合作解決問題的體驗。 3、初步學(xué)會用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）情感與態(tài)度領(lǐng)域 1、在他人的幫助上，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與拼組圖形、探索規(guī)律、數(shù)據(jù)收集、測量、體驗時、分、秒等有趣、生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。 2、在他人的鼓勵與幫助

8、上，能克服在探索規(guī)律、解決問題、測量、統(tǒng)計、實踐活動等數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 3、在認(rèn)識圖形，時、分、秒，測量長度，探索規(guī)律，解決問題等內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正，形成實事求是的態(tài)度。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識。5、開展課前3分鐘口算，增強學(xué)生的可算能力，從而提高計算能力。6、加強估算與解決問題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)課時及進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容 課時安排一、 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 9數(shù)數(shù)、寫數(shù)、讀數(shù) 4 大小比較 2 較大數(shù)的估計 1 整理與復(fù)習(xí) 2二、千米的認(rèn)識 3計量的發(fā)展（數(shù)學(xué)文化） 2三、三位數(shù)的加減法18 加減法的估算 2 三位數(shù)的加法 3 三位數(shù)的減法 3 探索規(guī)律 5 聰明的高斯（數(shù)學(xué)文化）2 解決問題 3 整理與復(fù)