中圖版高中信息技術(shù)《Word作品評(píng)價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Word作品評(píng)價(jià)課題：WordWord 作品評(píng)價(jià)授課類(lèi)型：新授課課時(shí)：1 1 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：了解評(píng)價(jià) wordword 作品的基本方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：1 1、正確客觀的評(píng)價(jià) wordword 作品。2 2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理的改進(jìn)作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1 1、通過(guò)分組討論評(píng)價(jià)作品，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。2 2、通過(guò)評(píng)價(jià)作品，逐步形成良好的審美觀。3 3、通過(guò)對(duì)比評(píng)價(jià)改進(jìn)前與改進(jìn)后的作品，體驗(yàn)改進(jìn)作品的成就感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 1、正確客觀的評(píng)價(jià)作品2 2、合理的改進(jìn)作品【教學(xué)難點(diǎn)】多方面辯證的評(píng)價(jià)作品【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主，結(jié)合直觀啟發(fā)式教學(xué)【教學(xué)手段】多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、四份

2、 wordword 小報(bào)、網(wǎng)頁(yè)課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備(2 2 將學(xué)生分為紅、黃、藍(lán)三組，并選出每組組長(zhǎng)，簡(jiǎn)介分組意圖學(xué)生聽(tīng)講為之后小組合作、探究做準(zhǔn)備*社區(qū)舉辦了“尋找家鄉(xiāng)的美景”小報(bào)以貼近學(xué)生生活創(chuàng)設(shè)情境評(píng)選活動(dòng)，采采和小伙伴們也想一展身的故事性情節(jié)創(chuàng)導(dǎo)入新課手，于是經(jīng)過(guò)她們的努力，終于一口氣學(xué)生聽(tīng)講設(shè)情境，并貫穿始(2 2 拿出了 4 4 個(gè) wordword 作品。然而，小麻煩卻終，激發(fā)學(xué)生的學(xué)隨之而來(lái)習(xí)興趣小麻煩一：遞交了四份作品，社區(qū)主任卻只接收了一份，其他三份全被退了回來(lái)。你能猜猜社區(qū)主任接收了哪一份學(xué)生觀看小報(bào)嗎？在網(wǎng)頁(yè)課件中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)展示四張 word

3、word 小報(bào)投票能力評(píng)選最優(yōu)作展示投票結(jié)果：4 4 號(hào)小報(bào)票數(shù)最多通過(guò)觀察具體的品探究評(píng)價(jià)師：4 4 號(hào)小報(bào)到底好在哪呢？學(xué)生思考、討論wordword 作品以及教方法師傾聽(tīng)生的意見(jiàn)，并適時(shí)給予引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，暢談師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)(10(10（小報(bào)的主題是否明確健康？布局是否自己的想法生自主探究總結(jié)合理？顏色、樣式是否太過(guò)雜亂？設(shè)計(jì)的能力排版布局是否合理？）學(xué)生自主總結(jié)弓 1 1 導(dǎo)生總結(jié)：我們要多方面的評(píng)價(jià)小報(bào)，主題要明確健康，版面整齊，搭配得當(dāng)，色彩和諧等。1大蝦塑評(píng)愉我分組，每組分析 一個(gè) wordword 小報(bào)， 填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。(5 5 每組派代表闡 述本組觀點(diǎn)集思廣益，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣以

4、及團(tuán)隊(duì)意識(shí)1；濁岸丑限1 砧旦號(hào)宀二*十 3 VO粧式布闖1 1 1 1 匸 3分組評(píng)價(jià)剩余作品(10(10主鑒學(xué)左的問(wèn)匹JkiflX.JkiflX.二11小麻煩二：菜菜她們其余的三份作品真 的很差嗎？難道就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？師展示各組評(píng)價(jià)表，請(qǐng)全班同學(xué)共同評(píng) 價(jià)。師提示生：評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)從多個(gè)角度辨證評(píng) 價(jià)分組修改剩余作品(10(10小麻煩三：菜菜她們不愿意努力就此白 費(fèi)，同學(xué)們能幫她們修改一下小報(bào)嗎？ 師提出要求：分組，請(qǐng)生根據(jù)剛才分析 的情況，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)改進(jìn)本組小報(bào)的 不足師巡視，并輔導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)每位成員 改進(jìn)小報(bào)的不 足。鞏固所學(xué)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)作品前后對(duì)比體驗(yàn)成功(6(6 組內(nèi)評(píng)價(jià)，推舉最佳作品。師廣播該作品，與其他學(xué)生一起評(píng)價(jià)作品。學(xué)生評(píng)價(jià)作品通過(guò)前后對(duì)比，體驗(yàn)改進(jìn)作品后的成就感本課小結(jié)(3(3 菜菜：感謝你們，不僅幫我們?cè)u(píng)價(jià)和修改了作品，還讓我們掌握了評(píng)價(jià) wordword 作 品的方法。師請(qǐng)學(xué)生再次