三視圖說課稿

1、長沙市第十九中學(xué) 童音廣東科技出版社技術(shù)與設(shè)計1第二章第三節(jié)設(shè)計和交流中的技術(shù)語言第二課時教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3教材分析1教學(xué)過程4說 課 流 程一、教材分析 1 12 23 3教學(xué)目標(biāo)知識技能知識技能過程方法過程方法畫出和識別簡單物體的三視圖。 重點和難點理解并掌握三視圖的投影規(guī)律“長對正、高平齊、寬相等”。 教學(xué)方法啟啟發(fā)發(fā)式式通用技術(shù)課程是一門立足于實踐的課程，通用技術(shù)課程是一門立足于實踐的課程，以學(xué)生的以學(xué)生的親手操作、親身體驗為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生的全員參與親手操作、親身體驗為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與，教師積極引導(dǎo)有利因素進行組織教學(xué)和全程參與，教師積極引導(dǎo)有利因素進行組織教學(xué)。

2、二、教學(xué)方法講講授授法法談?wù)勗捲挿ǚw體驗驗法法案案例例法法討討論論法法多多媒媒體體學(xué)習(xí)方式三、學(xué)法指導(dǎo) 根據(jù)根據(jù)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”原理，結(jié)合原理，結(jié)合 “ “先學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的新課堂理念，通過教師的層層的新課堂理念，通過教師的層層啟發(fā)和學(xué)生的自主探究，使學(xué)生啟發(fā)和學(xué)生的自主探究，使學(xué)生“學(xué)學(xué)”有所有所“思思”、“思思”有所有所“得得”、“練練”有所有所“獲獲”。自主學(xué)自主學(xué)習(xí)方式習(xí)方式合作學(xué)合作學(xué)習(xí)方式習(xí)方式探究學(xué)探究學(xué)習(xí)方式習(xí)方式新課導(dǎo)入探究新知運用新知歸納小結(jié)布置作業(yè)回歸再探究鞏固與拓展四、教學(xué)過程想一想：學(xué)校要在草坪中間擺放一個標(biāo)志性想一想：

3、學(xué)校要在草坪中間擺放一個標(biāo)志性物件，請你去加工廠找?guī)煾抵谱?，你怎么樣物件，請你去加工廠找?guī)煾抵谱?，你怎么樣向師傅描繪這個物件呢？向師傅描繪這個物件呢？ 新課導(dǎo)入三視圖三視圖1 1、請用泡沫、卡紙、膠帶等、請用泡沫、卡紙、膠帶等材料制作長方體。（規(guī)格不限）材料制作長方體。（規(guī)格不限）2 2、從長方體、從長方體6 6個面中，選擇哪個面中，選擇哪幾個面的視圖就可以完全表達幾個面的視圖就可以完全表達它的形狀和大?。克男螤詈痛笮?？正投影面正投影面V正立投影面正立投影面H水平投影面水平投影面W側(cè)側(cè)立立投影面投影面?zhèn)韧队懊鎮(zhèn)韧队懊嫠酵队懊嫠酵队懊鎂HWV正立投影面正立投影面H水平投影面水平投影面W側(cè)側(cè)

4、立立投影面投影面VHWWv主視圖主視圖HVH俯視圖俯視圖W左視圖左視圖 俯視圖俯視圖左視圖左視圖 主視圖主視圖展開圖展開圖文本文本1 1文本文本2 2文本文本3上上 左左右右后后前前 下下 后后左左俯俯右右前前 上上下下左左 主主馬上行動馬上行動11、下面的三視圖正確嗎？為什么？ABCD2、分組合作：（1）請將長方體進行組合粘接；（2）制作三投影面體系。主視圖方向主視圖方向1.1.選擇主視方向及視圖位置，選擇主視方向及視圖位置，分別向物體的前后、上下、分別向物體的前后、上下、左右做正投影左右做正投影 ；左視圖方向左視圖方向俯視圖方向俯視圖方向2.2.畫出主視圖；畫出主視圖； 3.3.運用運用長對正、高平齊、長對正、高平齊、寬相等寬相等的原則畫出俯視圖的原則畫出俯視圖和左視圖；和左視圖；4.4.檢查、描深物檢查、描深物體輪廓線。體輪廓線。五、案例五、案例組合長方體三視圖組合長方體三視圖馬上行動馬上行動2 請將你制作的組合體的三視圖繪制出來請將你制作的組合體的三視圖繪制出來 ，并填好下表：并填好下表：班級班級組別組別組員組員項目項目長方體制作（長方體制作（30分）分）三視圖繪制（三視圖繪制（50分）分）小組合作（小組合作（20分）分）自評自評組評組評師評師評 實踐