坐井觀天教學(xué)設(shè)計

1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計 教材分析： 坐井觀天這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。這一寓意，對于低年級的小朋友來說具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，因為他們對事物的認識往往是片面的。學(xué)生分析： 二年級學(xué)生年齡小，他們經(jīng)常把部分當(dāng)整體，“管中窺豹”“一葉障目，不見泰山”的看問題的方法是錯誤的，但他們在生活中卻常常犯這樣的錯誤。比如學(xué)藝，常會有這樣的感覺，剛接觸時，自我感覺特別好，以為自己會了，待到用時，方才明白，山外有山，學(xué)無止境。這異于“坐井觀天”啊。因此，

2、進行本課的教學(xué)是非常必要的。設(shè)計理念： 成語故事坐井觀天，讓學(xué)生懂得目光短淺，眼界狹小，見識就會有限的道理。我認為可針對學(xué)生喜愛故事的特點，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導(dǎo)他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理，還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評價、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)： 1能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話； 2發(fā)揮想象力，初步理解寓意；3理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。重點難點：懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。教育學(xué)生開拓視野，多讀書籍，增長見

3、識。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件；生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過出示生字卡片，檢查學(xué)生的生字掌握情況（讀音、組詞）沿 際 信 抬 蛙 錯 答 還2、多媒體出示詞語，讓學(xué)生齊讀。二、初讀課文，了解大意1、學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出段落。2、想一想：這篇課文寫的是誰和誰發(fā)生爭論的故事？它們爭論什么？三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1、課文中講青蛙住在什么地方？(井底)2、那么小鳥從哪兒來呢？（從天上飛來，落在井沿上）過渡：它們倆碰到一起是怎么爭論的呢？請同學(xué)們拿起筆，再次小聲讀讀課文，找出它們的對話，用“”畫記出來。 一共有幾次對話？誰來讀出他們的第一次對話？對，就是課文的第二段和第三段。3、對話導(dǎo)讀，理解【出示第

4、一次對話】 請同學(xué)們自由讀一讀第二段和第三段，你從這次對話中知道了什么？ 假如你是這只小鳥，飛了一百多里，你會有什么感覺？所以小鳥的話要讀出又累又渴的感覺。 青蛙說的話是個什么句子？要讀出奇怪的問的語氣。 過渡：青蛙聽小鳥說飛了一百多里，覺得更奇怪了，而且一點兒也不相信，我們來看看他們的第二次對話?！境鍪镜诙螌υ挕?誰找出他們的第二次對話讀讀？ 從這次對話中，你知道青蛙認為天多大？（井口那么大）小鳥眼中的天是什么樣子的？（無邊無際，大得很）可是有趣的是青蛙還認為小鳥是在說大話，說大話是什么意思？就是吹牛，說假話?？梢娗嗤芤稽c兒也不相信小鳥的話。 改換句式：請看青蛙說的這句話，師讀， “還用飛

5、那么遠嗎？”意思就是說“不用飛那么遠?！?指導(dǎo)朗讀：青蛙的話應(yīng)該怎么讀？（讀出不相信的語氣）指名讀小鳥的話要讀出耐心誠懇的語氣。指名讀師帶讀分男女讀青蛙和小鳥的話。過渡：一個認為天只有井口那么大，另一個認為天無邊無際，而且誰也不肯讓輸，你們瞧！【出示第三次對話】 請同學(xué)們分學(xué)習(xí)小組互相討論一下。你認為誰錯了？（青蛙）你們的意見相同嗎？你們都認為青蛙錯了，為什么它眼中的天就只有井口那么大呢?4、小實驗： 我們先來做個小實驗，把書卷起來，卷成一個紙筒，往上面看，你能看到多大的一片天？指名說。我們的視線被紙筒擋住了，看到的只是一小部分。小結(jié)：青蛙不就是這樣嗎？它一直生活在井里，視線被井壁擋住，所以它看到的天只有井口那么大。五、拓展練習(xí)1、 假如青蛙真的跳出了井底，它看的的天會是什么樣的？他會說什么？做什么？2、 課外閱讀：風(fēng)箏與風(fēng)的故事 風(fēng)托（tu)著風(fēng)箏在天上飄。孩子們看見了，高興地喊：“看，這風(fēng)箏多美呀！飛得多高呀！” 風(fēng)箏神氣地對風(fēng)說：“怎么樣？你那么賣力氣，誰也不表揚你。我呢，一點兒力氣不用花，可大家都夸我?！?風(fēng)聽了這話，悄悄地走了。風(fēng)箏馬上摔了下來，一直摔到地上，再也飛不起來了。 六、作業(yè)設(shè)計： 今天我們學(xué)習(xí)了“坐井觀天”這個有趣的寓言故事，小朋友們還想不想讀更多有趣的