6課_春秋爭霸

1、重慶市木洞中學(xué)課時(shí)教案課 題春秋爭霸上課時(shí)間總第6課時(shí)是主備教師徐靜備課組長備課組成員李德梅 徐靜教學(xué)目標(biāo)教 學(xué) 目 標(biāo)目標(biāo)描述（包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）目標(biāo)水平記憶理解應(yīng)用知識與能力1識記春秋的年代與特點(diǎn)。2春秋五霸、晉文公與楚莊王稱霸，吳越爭霸的史實(shí)3齊桓公成為春秋第一霸主及各霸主成就霸業(yè)的共同原因。4過程與方法1通過講解、閱讀教材、歸納比較的方法，學(xué)習(xí)本課的歷史，培養(yǎng)提高學(xué)生綜合概括的能力。2情感態(tài)度與價(jià)值觀1認(rèn)識正確處理人與人之間關(guān)系的意義，認(rèn)識霸主成功的共同原因在于改革而國強(qiáng)。重點(diǎn)齊桓公成為春秋第一個(gè)霸主。難點(diǎn)春秋爭霸的原因則。教學(xué)過程主要教學(xué)過程設(shè)計(jì)針對班級調(diào)

2、整的內(nèi)容一、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)分封制的權(quán)利與義務(wù)而導(dǎo)入。（回憶，為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）二、春秋五霸1、東周的建立：西周結(jié)束，周平王遷都洛邑，東周開始。并說明東周包括整個(gè)春秋時(shí)期和戰(zhàn)國。2、春秋的特點(diǎn)：講解特點(diǎn)：一是王權(quán)的衰落(原因、表現(xiàn)及影響)，二是諸候爭霸。指導(dǎo)閱讀“引文“。（本部分內(nèi)容理論性強(qiáng)、學(xué)生缺乏必要的直觀材料來幫助理解，所以要求學(xué)生認(rèn)真聽講，閱讀教材，并且落實(shí)在書上。）3、春秋五霸：學(xué)生勾在書上，并在地圖上找出這些諸候國在地圖上相應(yīng)的地方。(這說明了什么變化？反映了當(dāng)時(shí)歷史的什么特點(diǎn)？)三、齊桓公首霸1、看地圖?！白x讀”：說的是什么人？與齊桓公稱霸有何關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，有何感想。(訓(xùn)

3、練識讀歷史地圖。) 3、指導(dǎo)閱讀小字，看看齊桓公與管仲的關(guān)系在他當(dāng)國君前后有什么變化？由這種變化你想到了什么？(培養(yǎng)學(xué)生從史料中提取有效信息。)4、有了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)后，是如何成為霸主的呢？學(xué)生看書解決。教學(xué)過程主要教學(xué)過程設(shè)計(jì)針對班級調(diào)整的內(nèi)容 (對學(xué)生進(jìn)行人與人之間關(guān)系的教育的滲透。)四、晉楚爭霸閱讀，找出 “晉文公與楚莊王能夠稱霸，分別與哪次重要的戰(zhàn)役直接相關(guān)？第一次戰(zhàn)役，我們可以用哪些成語來說明呢？哪些成語與楚莊王稱霸有關(guān)。(學(xué)生閱讀教材找成語，文史結(jié)合學(xué)習(xí)歷史。)五、吳越爭霸1、闔閭是如何成為霸主的？它采取了哪些措施？2、越王勾踐被吳國打敗后是如何重新振作的？與之相關(guān)的成語你知道哪些？勾踐稱霸對你有何啟示？學(xué)生閱讀教材，整理出答案來，互相補(bǔ)充。六、小結(jié)：學(xué)生小結(jié)本課的內(nèi)容。問：你發(fā)現(xiàn)這些霸主能夠稱霸的共同原因是什么？請你聯(lián)系我們今天的改革開放，談?wù)勀愕目捶ā?訓(xùn)練學(xué)生綜合歷史的能力學(xué)習(xí)歷史，聯(lián)系古今。.)七、學(xué)習(xí)與探究：學(xué)習(xí)活動(dòng)：講故事，說成語。八、練習(xí)：閱讀下列材料：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！?論語請根據(jù)所學(xué)知識回答：1、上述內(nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)？（春秋）2、管仲是如何“相”桓公的？（管仲輔佐齊桓公發(fā)展生產(chǎn)，改革內(nèi)政，整頓軍隊(duì)，“尊王攘夷”，發(fā)展齊國勢力。）3、管仲相桓公有何結(jié)果？（齊國國富兵強(qiáng)