VI設(shè)計基礎(chǔ)系統(tǒng)教案

1、授課課題辦公用品設(shè)計教學目標和要求了解VI應(yīng)用設(shè)計系統(tǒng)的組成部分，將基礎(chǔ)部分的要素 應(yīng)用到辦公用品設(shè)計之中。教學重點和難點重點：辦公用品設(shè)計與制作難點：如何將標志等基本元素與辦公應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)合教學方法講練結(jié)合、案例教學教學手段多媒體授課時間第3周課時累計18教學過程教學步驟及教學內(nèi)容時間分配一、組織教學，引入新課通過欣賞VI應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的優(yōu)秀案例，嘗試分析辦公用 品類的應(yīng)用設(shè)計方法以及一些基本規(guī)范，引入新課。/教學步驟及教學內(nèi)容時間分配二、具體授課1、VI應(yīng)用設(shè)計系統(tǒng)VI （視覺識別Visual Identity ）系統(tǒng)包括：A、基本要素系統(tǒng)：如企業(yè)名稱、企業(yè)標志、企業(yè)造型、 標準字、標準色、象

2、征圖案、宣傳口號等。B、應(yīng)用系統(tǒng)：產(chǎn)品造型、辦公用品、企業(yè)環(huán)境、交通 工具、服裝服飾、廣告媒體、招牌、包裝系統(tǒng)、公務(wù)禮品、 陳列展示以及印刷出版物等。從本章節(jié)開始，我們將進入企業(yè)VI設(shè)計應(yīng)用部分的設(shè) 計與制作。企業(yè) VI的基礎(chǔ)部分盡可能將企業(yè)形象凝縮、 抽象化，但是只有通過應(yīng)用，基礎(chǔ)設(shè)計才能得以充分體現(xiàn) 并被關(guān)注。應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計更加靈活，但其中涉及到的基礎(chǔ) 元素都應(yīng)該嚴格按照基礎(chǔ)設(shè)計執(zhí)行，不得隨意改動。應(yīng)用 部分應(yīng)在不影響認知和使用的前提下傳達企業(yè)理念信息， 并努力做到統(tǒng)一、美觀與個性的和諧。2、辦公用品分類：辦公用品：信封、信紙、便箋、名片、徽章、工作證、 請柬、文件夾、介紹信、帳票、備忘錄、

3、資料袋、公文表 格等，這些是最常用也是最常見的。辦公用品是職工接觸 最多的部分，優(yōu)秀的設(shè)計能夠增強企業(yè)職工歸屬感和凝聚力，同時也是企業(yè)與受眾溝通的橋梁，擔負著重要的對外 交流職責。3、辦公用品設(shè)計與制作(1)名片設(shè)計與制作名片雖然小，但所包含的的信息量不小。它包含了所 有的VI基本要素，并且名片除了標注個人信息資料外， 還標注了企業(yè)的資料，如企業(yè)的名稱、地址及企業(yè)的業(yè)務(wù) 領(lǐng)域等。名片制作成本低但交流面廣，最容易被接受，也 是最為直接的傳播媒體。名片設(shè)計以下幾種有常用的尺寸；90mm*55mm90mm*90mm90mm*95mm三、總結(jié)討論在名片中要有企業(yè)的標志、標準色、標準字等元素，名片的設(shè)計

4、要需要注意顏色、字體、字號、底紋、版式等 以突出企業(yè)文化，同時還要考慮名片的視覺流程。而名片 的視覺流程與名片的排版順序、顏色規(guī)劃及字號選擇又有 直接關(guān)系。作業(yè)布置完成一套名片設(shè)計與制作任務(wù)，思考名片如何讓從外型、材料、排版、 印刷等角度進行創(chuàng)新。課后反思授課課題案例制作教學目標和要求掌握辦公用品類的案例設(shè)計方法、制作流程以及相關(guān) 規(guī)范與要求。教學重點和難點重點：辦公用品類的設(shè)計與制作難點：辦公用品類應(yīng)用創(chuàng)意與版面設(shè)計教學方法講練結(jié)合、案例教學教學手段多媒體授課時間第3周課時累計20教學過程教學步驟及教學內(nèi)容時間分配一、組織教學，引入新課回顧上節(jié)課所學知識，通過學習與案例制作，掌握辦公 用品類

5、的設(shè)計方法與制作流程，了解相關(guān)設(shè)計規(guī)范與要求。二、具體授課1、信封設(shè)計與制作信封也是企業(yè)與受眾交流傳遞企業(yè)信息的重要途徑，企 業(yè)信封分為郵寄信封和用于請柬和宣傳贈送的特殊信封。設(shè) 計信封元素包括：基本元素組合、標準色、輔助圖形、企業(yè) 地址信息等。根據(jù)郵局要求，信封上貼郵票處、郵編位置、 地址信息書寫區(qū)域不可以隨意改動。國內(nèi)普通信封制作規(guī)格要求按郵電部門統(tǒng)一標準設(shè)置，這種信封只限在中國大陸地區(qū)使用。其中 9號信封的規(guī)格是教學步驟及教學內(nèi)容時間分配230mm*160色m5號信封的規(guī)格 220mm*110母時亢空信封的規(guī)格是 220mm*110mm匚口*樂KM*2、信紙設(shè)計與制作步驟信紙設(shè)計應(yīng)該與信

6、封、名品的設(shè)計風格保持一致，同 時也運用標志與標準字組合、企業(yè)全稱和地址電話信息等 元素。信紙的規(guī)格一般設(shè)計為210mm*297mn#質(zhì)為不低于80g的書寫紙或特種紙。如果是草稿用紙或一般用紙，可 以使用較低廉的文件紙，單色印刷或多色印刷皆可。特殊 信紙可以采用特種紙，具色彩肌理、質(zhì)地、厚度要根據(jù)設(shè) 計需要來選擇，則可使用專色印刷或多色膠印。3、工作證牌設(shè)計與制作企業(yè)工作證牌是企業(yè)內(nèi)部員工體現(xiàn)同一精神理念的標 識，同時它也能有效地提高人們對企業(yè)整體形象的理解。 工作證牌設(shè)計元素包括基本元素組合、標準色和輔助圖 形，另外照片位置、證件名稱、證件號碼、姓名、部門等 信息可根據(jù)需要安排版面。工作證牌

7、設(shè)計可以用單面也可以用雙面，根據(jù)信息重 要程度，可進行一定的取舍。授課課題員工制服設(shè)計三、總結(jié)并討論辦公用品設(shè)計除了信封、信紙、名片、工作證以外，還有徽章、便箋、請柬、文件夾、介紹信、帳票、備忘錄、資料袋、公文表格、光盤套封、U盤、水杯等，這些應(yīng)用部分的設(shè)計可以一一進行嘗試，提高應(yīng)用設(shè)計的水平。作業(yè)布置根據(jù)VI基本設(shè)計系統(tǒng)，制作一套完整的 VI辦公用品設(shè)計課后反思教學目標和要求掌握企業(yè)員工制服設(shè)計的制作步驟與流程， 了解服裝應(yīng)用類的相關(guān)工藝。教學重點和難點重點：員工服裝設(shè)計與制作難點：將VI設(shè)計應(yīng)用到不同的工藝之中教學方法講練結(jié)合教學手段多媒體授課時間第3周課時累計22教學過程教學步驟及教學內(nèi)

8、容時間分配一、組織教學，引入新課通過圖片案例展示與講解，試分析優(yōu)秀案例中的企業(yè) 員工制作的共同特點，并對其進行歸納與概括，引入新課。二、具體實踐為企業(yè)員工制定統(tǒng)一的服飾是一個企業(yè)文化與精神的體現(xiàn)。職員的著裝會形成某種企業(yè)風貌，可增強向心力 與凝聚力，形成特定 團隊精神。統(tǒng)一的員工服裝，是使 員工產(chǎn)生歸屬感的一種有效手段，同時也便于管理，并為 企業(yè)帶來整齊劃一的視覺效果。員工制服系統(tǒng)包括辦公服、工裝、禮服、飾物、T恤、 襯衣等。如果企業(yè)還沒有定好服裝，可以找到合適的服裝 款式，依此繪制服裝圖形；如果企業(yè)已有特定的服裝，就要將服裝紙樣掃描到電腦中，作為依據(jù)勾畫路徑工作裝的分類非常繁雜，一般會根據(jù)工

9、作性質(zhì)進行分類，如在酒店里可能出現(xiàn)的工作裝包括： 接待裝、領(lǐng)班裝、 保潔裝、保安裝、廚師裝、修理工裝、經(jīng)理裝、服務(wù)生裝室室尋尋O工作裝的設(shè)計首先要解決結(jié)構(gòu)和面料選取問題，不同的工種對于服裝結(jié)構(gòu)和面料的選用情況不同，其次才要面 對服裝款型、裝飾、色彩等視覺設(shè)計問題，以及標志的印 制等問題。教學步驟及教學內(nèi)容時間分配辦公裝一般分為冬裝和夏裝，同時包括內(nèi)、外裝和男、 女裝等等，設(shè)計程序與工作裝相同。而配飾則包括帽子、手套、圍巾、領(lǐng)帶、鞋、皮帶等等。在設(shè)計中需要與相應(yīng)的服裝進行形式搭配。G 8 C力三、總結(jié)布置作業(yè)員工制服設(shè)計要根據(jù)企業(yè)的實際需求而定， 因此在設(shè)計時要考慮全面，通過案例制作會有更深入的

10、了解。作業(yè)布置根據(jù)企業(yè)需要設(shè)計員工制服。課后反思教學步驟及教學內(nèi)容時間分配教學目標和要求通過員工制服設(shè)計的學習，掌握本次案例制作的過 程并能在今后的設(shè)計項目中靈活運用。教學重點和難點重點：掌握案例制作過程與設(shè)計方法重點：設(shè)計并制作一套完整的員工制服樣板教學方法講練結(jié)合教學手段多媒體授課時間第3周課時累計24教學過程教學步驟及教學內(nèi)容時間分配一、組織教學，引入新課企業(yè)員工制服設(shè)計要根據(jù)企業(yè)的行業(yè)類別與特性來制定，除了融入企業(yè)形象，還應(yīng)注重服裝的舒適度與材料 的特性，因此要求設(shè)計師要知道關(guān)于服裝設(shè)計的一些基礎(chǔ) 知識。二、具體實踐1、員工制服概念員工制服顧名思義是指工作時穿著的服裝。一般是工廠或公司

11、發(fā)放給職員統(tǒng)一著裝的服裝，我稱之為工作 服。工作服還有些人喜歡稱為：廠服、職業(yè)裝、工衣等。2、工作服面料貢爽、精工呢、抗靜電綢、精品牛津紡、全棉紗卡等。3、員工制服的作用(1)提高企業(yè)凝聚力：穿著制服能夠增強員工對企 業(yè)的歸屬感，以及員工之間的認同感，從而提升企業(yè)和團 隊之間的凝聚力以及員工和員工之間和協(xié)作力。(2)樹立企業(yè)形象：員工穿著制服既是個人形象的 包裝也是企業(yè)形象的體現(xiàn)。成功企業(yè)的經(jīng)驗告訴我們一家 具有優(yōu)秀形象的企業(yè)更容易在商海的競爭中脫穎而出。形 象能夠轉(zhuǎn)化為企業(yè)在市場和客戶面前的制勝法寶。(3)創(chuàng)造獨特企業(yè)文化：工作服制服是穿在人身上 的，不僅能反映員工的精神風貌，更能體現(xiàn)出企業(yè)

12、的文化 內(nèi)涵。比如深色調(diào)和款式保守的制服體現(xiàn)的是企業(yè)的穩(wěn)健 作風；而顏色亮麗、款式時尚的工作服能表現(xiàn)企業(yè)的創(chuàng)新 和開拓精神。(4)規(guī)范員工行為：穿上工作服后員工可以迅速進 入工作狀態(tài)，制服是自律、專業(yè)以及忠于職守的體現(xiàn)，這 無疑能起到規(guī)范員工行為，增強紀律觀念的作用。由此可 見，工作服價值和意義還是很重大的。4、員工制服設(shè)計要點(1)職業(yè)性：工作服設(shè)計的原則首先是有明確的針 對性：針對不同行業(yè)，同一行業(yè)不同企業(yè)，同一企業(yè)不同 崗位，同一崗位不同身份、性別等等。正正面(2)經(jīng)濟性：除了少數(shù)價格貴的工作服，如特定的 禮儀服、特種服外，大多數(shù)要求其具有合理的價格性能比, 即與設(shè)計選用的面料檔次、款式復雜程度、工藝制作難度 等方面綜合相比。在同等的美感與功能前提下，設(shè)計工作 服要盡可能降低成本，從款式、材料、制作的難易.服裝 的結(jié)構(gòu)等細處著眼。(3)審美性：工作服的審美性由服裝的精神性這一 共性決定。工作服因方便工作而制作。在審美性上的制作 工藝尤為重要。(4)功能性：工作服可以根據(jù)自己的公司情況，選 定款式面料如：建筑公司，應(yīng)該選用耐磨性面