不隨便拿別人的東西

1、不隨便拿別人的東西以下是關(guān)于不隨便拿別人的東西，希望內(nèi)容對(duì)您有幫助， 感謝您得閱讀。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1 .懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒(méi)有禮貌的表 現(xiàn)。2 .知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。3 .結(jié)合事例說(shuō)明隨便拿別人的東西的不良后果。情感：對(duì)隨便拿別人東西的行為不滿。 自己也不愿意隨便拿別人 的東西。行為：1 .未經(jīng)主任允許，不隨便動(dòng)用他人的東西。2 .借東西及時(shí)歸還，損壞要賠償。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、 二年級(jí)段“誠(chéng)實(shí)勇敢”德目中的 有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。不隨便拿別人東西的教育， 既是誠(chéng)實(shí)教育，又是文明禮貌 教育。向小學(xué)生進(jìn)

2、行這方面的教育是十分必要的。在兒童時(shí)期,不少孩子有過(guò)隨便拿、 隨便翻別人東西的現(xiàn)象， 在日常生活中 甚至有隨便拿別人東西的壞習(xí)慣。當(dāng)然，他們不是偷偷摸摸把別人的東西拿走歸自己，而是未經(jīng)主人允許就把別人的東西隨 便拿走。生現(xiàn)這種現(xiàn)象大致是由這一年齡段的兒童的年齡特點(diǎn) 和心理特點(diǎn)決定的。 從心理上講，兒童一般是由于喜歡別人的 東西，眼前急需要的東西別人有而自己沒(méi)有，或是對(duì)別人的新鮮物品比較好奇，才去動(dòng)用別人的東西。認(rèn)為先拿去用一用， 用完之后再還給人家沒(méi)有什么不對(duì)。但是有時(shí)候就忘記歸還， 再加上兒童年齡小，考慮問(wèn)題不是很周全， 他們往往從自己的 需要由發(fā)想問(wèn)題，只顧自己，不顧他人，很難想到自己隨便

3、拿 了別人的東西，會(huì)給別人帶來(lái)哪些不良后果。 這種行為雖然不 同于“偷”，但也是一種沒(méi)有禮貌的行為。這種壞毛病發(fā)展下 去成為習(xí)慣，將會(huì)腐蝕孩子的幼小心靈。低年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小， 可塑性強(qiáng)，導(dǎo)惡則從惡，導(dǎo)善則從善。從小重視規(guī)范他們的行 為，幫助他們加強(qiáng)自身修養(yǎng)， 對(duì)他們形成良好的思想品德與文 明行為具有特殊意義。教法建議：1 .對(duì)本課的教學(xué)定位要準(zhǔn)，教師應(yīng)把握這一年齡段孩子 的心理特征，從而明確：他們隨便拿別人東西是因?yàn)樽约合矚g、 想玩或需要，沒(méi)有得到主人的許可就拿走去用， 這與占小便宜， 想要?jiǎng)e人的東西不一樣，更不是小偷、小摸的行為。但這是不 尊重別人的表現(xiàn)、沒(méi)有禮貌的行為。2 .本課教學(xué)應(yīng)重視提

4、高學(xué)生解決日常生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生滲透推己及人的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)上看待問(wèn)題， 從正反兩個(gè)方面學(xué)會(huì)分析問(wèn)題， 從 而促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題能力的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)示例第六課 不隨便拿別人的東西認(rèn)知：1 .懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)。2 .知道隨便拿被人的東西是只顧自己， 不顧別人的行為， 也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。3 .結(jié)合事例說(shuō)明隨便拿別人的東西的不良后果。情感：對(duì)隨便拿別人東西的行為不滿。 自己也不愿意隨便拿別人的東西。行為：1 .未經(jīng)主任允許，不隨便動(dòng)用他人的東西。2 .借東西及時(shí)歸還，損壞要賠償。教學(xué)重點(diǎn)：為什么不能隨便拿別人的東西。

5、教學(xué)難點(diǎn)：為什么不能隨便拿別人的東西。教育過(guò)程：一、想一想。（使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會(huì)很不高興）1 .同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時(shí)，你的心情怎樣？2 .小結(jié):當(dāng)別人隨便拿走我們的東西， 我們要用時(shí)會(huì)很著急， 對(duì)拿 走東西的人產(chǎn)生不滿，因?yàn)樗麄兘o我們帶來(lái)了麻煩。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：隨便拿別人的東西還會(huì)引來(lái)哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個(gè)小故事。二、學(xué)一學(xué)。（使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理）放音頻（課文第1段）1 .小組交流：（1）松鼠歡歡在采松果時(shí)，小口袋不夠用了，他是怎么做的?由投影片(課文中的圖 2)(2)松鼠歡歡為什么沒(méi)告訴熊大嬸，就拿

6、走了她家的水桶？2 .小結(jié):隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請(qǐng)大家往下聽放音頻(課文第2段)1 .小組交流：(1)歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？由投影片(課文中圖 3)(2)熊大嬸為什么這么著急？2 .全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個(gè)水桶？為什么？3 .小結(jié):隨便拿走別人的東西，會(huì)使東西的主人要用時(shí)找不著而著 急，造成麻煩，耽誤事情。因此，隨便拿別人的東西是不為別 人著想的不禮貌行為，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，是很不應(yīng)該的。師：歡歡知道錯(cuò)了嗎？它后來(lái)又是怎樣做的呢？咱們繼續(xù)放音頻（課文最后一段）1 .同桌互相說(shuō)說(shuō)：

7、（1）松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？由投影片（課文中圖 4）（2）歡歡為什么要道歉？2 .小結(jié):隨便拿別人的東西是不對(duì)的，知道錯(cuò)后，應(yīng)該立即道歉， 求得別人的原諒。3 .全班展開討論：如果確實(shí)需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做？4 .小結(jié)：別人的東西如果確實(shí)需要用， 必須要得到主人的允許， 而 且用完后還要及時(shí)還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理， 請(qǐng)你們幫下面這些同學(xué)想一想，遇到這些情況，他們?cè)撛鯓幼瞿?？三、看一看。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道理）看書（“看一看”中的圖1）1 .說(shuō)一說(shuō)：這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回

8、家去玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？2 .小結(jié):別人的東西即使自己特別需要， 特別想玩，也不能隨便拿 走，因?yàn)檫@東西不是自己的， 如果想拿走，必須得到主人的允 許，玩完后要及時(shí)歸還?？磿?看一看中的圖 2)1 .同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。(1)這位同學(xué)可以拿由小琴書包里的畫冊(cè)看看嗎？(2)為什么不能隨便翻別人的書包？(3)她應(yīng)該怎么做？2 .小結(jié):隨便翻別人的書包，是沒(méi)有禮貌的行為，是對(duì)別人的不尊 重，千萬(wàn)不能這樣做。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請(qǐng)大家當(dāng)小老師來(lái)幫幫小芳。四、議一議。(加深理解用完別人的東西要及時(shí)歸還的道 理)由投影片(“議一議”中圖)1 .認(rèn)真看圖。2 .討論：小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了？請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做？3 .小結(jié):向別人借東西時(shí)，不僅要得到主人的允許，