關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)與英語文化意識的培養(yǎng)

1、關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)與英語文化意識的培養(yǎng)"論文摘要：語言是文化的載體，文化是語言的根底；語言是文化的一部分，語言學(xué)習(xí)與文化學(xué)習(xí)要同時進展：語言與文化嚴密聯(lián)絡(luò)、互相依存。因此，學(xué)習(xí)英語語言的同時也要學(xué)習(xí)英語文化知識。培養(yǎng)英語文化意識。大學(xué)英語教學(xué)一直主要注重語言知識的傳授，包括語法、詞匯、寫作等方面的知識，卻忽略了英語文化意識的培養(yǎng)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣下降，英語綜合運用才能較低，進步的速度較慢。大學(xué)英語教學(xué)中浸透文化知識培養(yǎng)學(xué)生的英語文化意識，進步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，進步文化素養(yǎng)，更有助于有效地到達大學(xué)英語的教學(xué)目的培養(yǎng)和進步學(xué)生的英語應(yīng)用才能。論文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教學(xué)

2、英語應(yīng)用才能 英語語言 文化意識引言在“以語言知識教學(xué)為主教學(xué)形式下，語言知識教學(xué)成了課堂的主體教師在課堂上只重視英語詞匯、語法知識的灌輸，而無視了對學(xué)生進展英語國家的文化教育因此學(xué)生接觸英語文化知識的時機那么很少學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語文化知識的主動性和積極性。而在這種情況下，學(xué)生在學(xué)習(xí)或閱讀有關(guān)的英語資料時就會遇到很多問題，影響學(xué)生英語閱讀和翻譯才能的進步進而導(dǎo)致學(xué)生英語應(yīng)用才能得不到很好的開展。一、大學(xué)英語教學(xué)的目的大學(xué)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)和進步學(xué)生的英語應(yīng)用才能。什么是英語應(yīng)用才能?英語應(yīng)用才能是由假設(shè)干種才能組成的綜合才能，最根本的特征是英語語言知識和語言技能、輸出和輸入的統(tǒng)一體。在大學(xué)英語

3、教學(xué)中。教師除了傳授英語語言知識外。還要注重學(xué)生各方面才能的培養(yǎng)。而學(xué)生各方面才能的進步卻是以語言知識的掌握為根底。要更好地掌握英語語言知識，就必須培養(yǎng)學(xué)生的英語文化意識。二、英語文化意識文化意識就是人們在學(xué)習(xí)語言的同時領(lǐng)悟該語言文化內(nèi)涵和承受該語言熏陶的意識。培養(yǎng)英語文化意識。旨在讓學(xué)生接觸和理解英語國家文化，培養(yǎng)他們對中外文化差異的敏感性和鑒別才能。(一)英語文化與英語語言的關(guān)系要培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，就要清楚地認識到英語文化與英語語言的關(guān)系。從語言學(xué)的角度來說語言是一種符號系統(tǒng)，它包括語言系統(tǒng)、詞匯系統(tǒng)和語法系統(tǒng)。但是語言為人類所使用時它就不僅是一種符號。更是一種社會現(xiàn)象，即語言具有社會性

4、。是在人們的日常交際中被抽象概括出來的。蘊含著復(fù)雜的社會因素和文化內(nèi)涵?！拔幕侨祟惾后w不斷演進的生活方式包含一套共有的生活理論體系，這一體系與一系列共有的文化產(chǎn)品有關(guān)，以一套共有的世界觀念為根底，并置于特定的社會情境之中(PatrickRMoran美)。由此可見，語言與文化是互相依存共同開展的。文化是語言的根底，兩種文化的差異決定了其語言的差異；而語言是文化的載體。不同的語言折射出不同的社會文化；語言也是文化的一部分。因此，學(xué)習(xí)英語語言。實際就是去理解英語文化：而要很好地理解英語文化，就要培養(yǎng)良好的英語文化意識。大學(xué)英語教學(xué)必須認識到這一點。才能更好地傳授語言知識。"(二)培養(yǎng)學(xué)生

5、英語文化意識對大學(xué)英語教學(xué)的作用學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語語言是大學(xué)英語教學(xué)的目的。而在這一目的的實現(xiàn)過程中，英語文化意識的培養(yǎng)是起著重要的推動作用的。大學(xué)英語教學(xué)一直存在著只重視語言知識的傳授。輕視英語文化知識的傳播。這種教學(xué)形式不符合英語語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。不利于學(xué)生英語綜合應(yīng)用才能的進步。因此，在英語教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語文化意識是大學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。對于學(xué)生能否有效地掌握英語語言有著非常重要的作用。在教學(xué)中，教師可以通過介紹一些英語國家的歷史、地理、政治、經(jīng)濟等概況，使學(xué)生更全面、更深化地理解英語文化。從而更容易理解英語文章的背景及文章中的內(nèi)容。語言記載著人類歷史開展的進程。蘊涵著豐富的文

6、化內(nèi)涵、歷史地理、風(fēng)土人情、文學(xué)藝術(shù)、價值觀念等，而文化是語言的一部分。讓學(xué)生在獲得英語語言知識的同時接觸和理解以英語為母語的人們的語言習(xí)慣、民風(fēng)民俗，有益于對莢語有更深一步的認識和理解有益于正確地使用英語。如。英語的語言表達方式與中文的表達方式存在著很大的差異。中文里有“好好學(xué)習(xí)。天天向上這句話，但在英語里就不能說成“Goodgoodstudy。day。dayup。因為這種表達方式既不符合語法也不符合英語的表達習(xí)慣。而這句話的意思假設(shè)要用英語表達，正確的應(yīng)該是“Ifyouworkharder，youwillmakeprogress，或Studyinghard，oyuwillmkaeprogr

7、ess。三如何培養(yǎng)學(xué)生的英語文化意識(一)浸透英語文化背景知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在大學(xué)英語教學(xué)中，文化背景知識與語言教學(xué)的交融，讓學(xué)生理解、區(qū)別中西文化的差異，使學(xué)生學(xué)會使用正確的、得體的語言進展交際，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，在教學(xué)過程中可以通過中西方國家節(jié)日的比較，使學(xué)生更加深化地理解西方的傳統(tǒng)文化風(fēng)俗。中國人通常在清明節(jié)(4月5日)上墳掃墓以緬懷祖先或祖先；西方人的“萬圣節(jié)(Halloiwng)傳說中去世的親人的靈魂在這一天(10月31日)晚上回家，各家各戶在門前放置南瓜做的燈籠為鬼魂引路。孩子們就裝扮成各種各樣的妖魔鬼怪，挨家挨戶上門討要東西。他們會對主人說：“Trickortr

8、eat!這就是我們常說的“不給糖就搗亂!或是“要么款待，要么遭惡作劇。此時主人就會把已經(jīng)準備好的糖果、糕點之類的食品送給孩子們，不管他們是否認識。中西方的鬼節(jié)都是如此有趣，令人不可思議。而風(fēng)俗卻完全不同。大學(xué)英語教學(xué)是面向非英語專業(yè)的學(xué)生，他們并沒有開設(shè)英美文化課，因此在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生介紹一些英語國家根本的禮儀。這可以使學(xué)生防止因文化差異而帶來的誤解或困惑。如，和外國客人同桌就餐時，應(yīng)該注意以下幾點：不能邊嚼食物邊講話，或口中含著食物時講話：嚼食物和喝湯時盡量不要發(fā)出聲音；不要吃得太快或太慢，盡量與客人保持相當(dāng)速度；不要夾食物給客人；不要當(dāng)著客人的面打嗝。西方人不勸酒也很少互相敬酒。只

9、是根據(jù)自己的情況而定酒量。這些文化背景知識同時也開闊學(xué)生的視野，進步學(xué)生的文化修養(yǎng)。加深了他們的文化底蘊。"(二)營造英語文化氣氛，培養(yǎng)文化意識在大學(xué)英語教學(xué)中，要想更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語文化意識。不僅可以利用教學(xué)課堂，也可以利用課堂以外的條件和時機，營造良好的英語文化氣氛。教師可以鼓勵、指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生開展各種各樣的活動。詳細活動可以有以下幾種：(1)利用課前五分鐘，讓學(xué)生做簡短的英語演講。(2)每個星期舉辦一、兩次英語角，讓學(xué)生感受人人講英語的氣氛。(3)英語口語大賽。根據(jù)詳細條件舉辦全班、全系甚至全校的英語口語大賽，鼓勵所有學(xué)生參賽。(4)利用播送，欣賞美麗英文。播送站可以定期播出英語名篇。或鼓勵學(xué)生投稿，播出好文章。(5)英語文化周。英語文化周里可以安排多種節(jié)目。如英文經(jīng)典電影欣賞，英語歌曲大賽，英語話劇表演，英語書法大賽，英語詞匯競賽，英語小板報或手抄報比賽等。此外，還可以在教室、食堂、宿舍、廣場或花園等公共場所適當(dāng)?shù)刭N出一些英文的小標(biāo)語或溫馨提示。讓學(xué)生掌握更多的英語日常用語。這些活動使學(xué)生在校園的每個角落都能看到、聽到英語，并且開口講英語，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)英語的積極性，營造了積極、和諧的英語文化氣氛，讓學(xué)生可以在這種良好的氣氛中去體會如何使用英語。結(jié)語英語文化知識是英語教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容。大學(xué)英語教學(xué)中要不斷地補