2010年秋學(xué)期語文六年級第十一冊教學(xué)工作計劃

1、 精選公文范文2010年秋學(xué)期語文 六年級第十一冊教學(xué)工作 計戈1J各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝一、學(xué)情分析：全班有學(xué)生43人，其中優(yōu)生22人, 占全班人數(shù)的。這22人普遍閱讀能力 強(qiáng)，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。但 是優(yōu)秀生之間也有差距，其中李春柳、 余小瑞、陳琦等同學(xué)不止閱讀水平高， 而且寫作也不差，而曾芙蓉、劉國強(qiáng)閱 讀水平高，寫作也不差，但寫字差；后進(jìn)生3人，他們是夏向榮、殷永 林、程禹，這三人中，殷永林不愛按時 完成作業(yè)，程禹上課不認(rèn)真聽講，閱讀 寫作差，而智力并不差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí) 目的本文來自小草范文網(wǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度的 教育，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣；而夏 向榮

2、則是智力和基礎(chǔ)都較差，需要老師9精選公文范文多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，爭取在 現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進(jìn)步。二、教材分析：本冊教材共有課文32篇。精讀課文 16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè) 計了一個大體的順序，注意訓(xùn)練的整合 性，螺旋式上升，將課文分為 8組，每 組一般34篇課文，在每組課文之前 安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安 排了預(yù)習(xí)，在后面編寫了思考練習(xí)，在 略讀課文的前面安排了 略讀*提示”。 在每組課文之后編排了 積累運用工本 冊設(shè)2個重點訓(xùn)練項目，他們是體會 文章的思想感情領(lǐng)悟作者的表達(dá)方 法，分別安排在二、六組中。1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目 的在

3、于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要 說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法 以及學(xué)習(xí)中的注意問題。2、課例。LOCalhOST包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)精選公文范文-.3、讀寫例話。安排在一組課文之后， 是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié) 。這些 訓(xùn)練項目，突出了語文學(xué)科的特點，突 出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積 累，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培 養(yǎng)。4、積累運用。安排在每組課文之后， 每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容： 讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。三、教學(xué)重點難點1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個 重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提 高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字 典，聯(lián)系上下文和生

4、活實際的方法準(zhǔn)確 理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本 功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂 教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間 和機(jī)會練習(xí)朗讀。3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段 的一個重點，同時也是一個難點，要引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點， 也是一個難點。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤 其是寫記敘文的能力。5、積累語言也是一個教學(xué)重點。本 學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對 聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀 文化和積累語言，做到熟讀成誦。要充 分利用好我的網(wǎng)站上的豐富的語文教學(xué) 資源對學(xué)生進(jìn)行積累運用的訓(xùn)練。四、

5、教學(xué)目的要求1、在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生 受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛 社會主義、熱愛人民的教育；了解革命 戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易， 學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神， 從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承 和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受*到尊 敬師長、孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為 樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛 科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán) 境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的精選公文范文情趣。還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文 章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思 想方法。2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通 話。3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)130 個生字，其中100個能獨立讀準(zhǔn)

6、字音， 認(rèn)清字型，了解在語言環(huán)境中的字義， 并能正確書寫；會認(rèn)30個生字，只要求 讀準(zhǔn)字音，不要求會寫，也不作為考試 內(nèi)容。4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或 查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大 部分能在口頭或書面語言中運用。注意 語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀 課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默 讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課 文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻 的句字的能力，提高閱讀的速度；在理 解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學(xué)生獨 立思考，勇于發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)作 精選公文范文者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法。6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度

7、適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步 養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀 不少于20萬字。充分利用好微機(jī)課時間 讓學(xué)生讀本文來自小草范文網(wǎng)我網(wǎng)站上 文章，重點推薦安徒生童話、格林 童話、中國童話精選、小學(xué)生必背 古詩詞誦讀，讓學(xué)生讀一讀，提高學(xué)生 文學(xué)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn) 述。樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備， 能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語 氣、語調(diào)適當(dāng)。能用普通話清楚明白的 講述一件事情。討論問題能講清楚自己 的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后 說的習(xí)慣，說話有禮貌。認(rèn)真上好積累 運用中的口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口語 交際能力。、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀

8、察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察精選公文范文13的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條 理、有真情實感的簡單的記實作文和想 象作文。繼續(xù)練習(xí)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi) 容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。五、雙基教學(xué)要求繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行 聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語 文綜合能力和綜合素養(yǎng)。六、思想品德教育結(jié)合點要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他 人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、 勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境 的意識和社會責(zé)任感。七、教學(xué)措施保障措施1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重 點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高 其訓(xùn)練的要求。要引

9、導(dǎo)學(xué)生自覺地運用 查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法 準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深 精選公文范文 精選公文范文 刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中 積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。2、思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟 發(fā)學(xué)生思考和討論，切實提高學(xué)生的理 解能力，學(xué)到讀書作文的方法。3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是重要的閱讀基本功，課上一 定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀 少講，使學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)朗讀， 指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指 導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的 基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想 感情。4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動 性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)，繼 續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。充分發(fā) 揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點撥、 范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要 提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過教 師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流， 鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。15精選公