加減混合 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、 精研精備課課題：加減混合主備人：王芳學習內(nèi)容：課本28頁學習目標：1、 掌握加減混合計算的運算順序。2、 用豎式正確計算加減混合兩步式題，提高計算能力。3、 培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習慣。學習重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的運算順序。學習難點：能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。學習方法：自主合作探究 練習法 討論法學習準備：課件評價設(shè)計:1.通過課堂觀察和提問檢測目標12通過評價樣題檢測目標2評價樣題：28頁做一做學習流程：一、 復(fù)習導入列豎式計算：36+34+7= 87-43-15= 先讓學生說出運算順序，再讓學生列豎式計算。二、合作交流，

2、探索新知1、教學例3。出示主題圖。（1）引導學生從畫面上找條件和問題：條件：車上原來有67人，在某一車站，下車25人，上車28人。問題：現(xiàn)在車上有多少人？（2）引導學生列出算式：672528（3）指導探究計算方法。1）提問：這道題與前面所學的有什么不同？學生回答后，教師口述：像這樣有減有加的運算，叫做加減混合運算，這節(jié)課我們就來學習加減混合運算（板書課題）2）讓學生先獨立思考，再小組合作討論如何進行計算。3）指名學生板演。學生可能用兩種計算方法。4）引導觀察，對比兩種計算方法，提問：哪種方法更簡便。最后讓學生把例3里的括號填完整，并寫出答語。5）小結(jié)：加減混合計算題可以用簡便的寫法進行豎式計算，在計算過程中要注意看清運算符號，用正確的方法進行計算。2. 獨立練習：課本第28頁“做一做”題。指名兩位同學板演，全班齊練后，集體訂正。四、鞏固練習1. 完成練習五第2題第（3）小題。2. 完成課本練習五第4題。（請學生口答）3. 完成課本練習五第5題。全班同學做完后，集體訂正。五、板書設(shè)計 加減混合車上原來有67人，現(xiàn)在有多少人？下車25人，然后上車28人67-25+28=70（人）6 7 4 2 6 7-

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