雪地里的小畫家教案

1、雪地里的小畫家一、 板題示標(biāo)1、 冬天是個(gè)魔術(shù)師，它“呼”地一吹，滿天飄起了雪花，小動(dòng)物們也跑出來了，它們還在雪地里畫畫呢！這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第15課雪地里的小畫家，伸出小手和老師一起書寫課題。目標(biāo)（1）能正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)綠色通道中的8個(gè)字寶寶。（2）理解并有感情地朗讀課文，說說你喜歡下雪嗎？為什么？二、 引導(dǎo)自讀，初步感知師：請同學(xué)們輕輕的打開課本到88頁，用你積累的識(shí)字方法，自己試著讀一讀課文。1、 指名讀（找學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生）。2、 范讀，生評價(jià)。3、 同桌互讀。學(xué)著老師的樣子同桌互相讀一讀，讀得好的夸夸他，讀得不好請你幫幫他。4、 得到夸獎(jiǎng)的同學(xué)請舉手，你們真棒！男女賽讀。5、

2、 齊讀。三、 認(rèn)讀生字1、 聽到你們整齊響亮的讀書聲，字寶寶也迫不及待地跳出來，想和你們交朋友了，自己試著拼一拼，讀一讀。2、 有沒有不會(huì)拼的？誰來當(dāng)當(dāng)小老師，帶著大家讀一遍。（2個(gè)學(xué)生一好一差）3、 大家一起來讀一遍。4、 讀得很正確，去掉拼音寶寶你還會(huì)讀嗎？自己來試一試。5、 開火車讀。6、 仔細(xì)觀察這幾個(gè)字你發(fā)現(xiàn)了什么？（區(qū)分梅和沒）7、 你還能給其它的字寶寶組詞嗎？8、 指名組詞送字卡。（關(guān)注差生）四、 理解課文1、 你們真不簡單，一會(huì)兒功夫就和字寶寶交上朋友了，那它們回到課文中你還認(rèn)識(shí)嗎？自己讀讀課文，數(shù)一數(shù)兒歌共有幾句話？2、 誰來讀一讀第一行？下雪了，你的心情怎樣？讀出高興的語氣

3、。（齊讀兩遍）3、 下雪了真高興啊，雪地里來了一群小畫家?！耙蝗骸笔裁匆馑?？誰來讀一讀這句話。除了一群小畫家，還可以說“一群”什么？4、 雪地里到來了那些小畫家呢？自己讀第四句話，用“ ”畫出小畫家的名稱，用“ ”畫出它畫的畫。（板書）（1） 學(xué)生匯報(bào)交流，教師板書。（2） 指導(dǎo)看圖。從插圖中找一找小畫家畫的畫，同桌互相說一說。（3） 指導(dǎo)讀句子。除了這四種小動(dòng)物，還真有哪些小動(dòng)物也會(huì)畫畫呢？我會(huì)說：5、 這些小動(dòng)物們是怎么畫畫的呢？想一想他們真的會(huì)畫畫嗎？所以作者形象地說：小雞畫梅花6、 小動(dòng)物們都在高興地畫畫，咦，青蛙呢？（出示句子）這是一個(gè)什么句？誰能讀出疑問的語氣？（指名指導(dǎo)朗讀）7、 趕緊從課文插圖中找一找小青蛙在干什么呢？（出示句子）“睡覺” 什么意思？哦，小青蛙在睡覺呢？輕輕地讀一讀這句話，千萬別打擾小青蛙。8、 男女對答（咦，青蛙為什么沒參加？哦，它在洞里睡覺呢。）9、 剛才我們和小動(dòng)物們一起欣賞了下雪的快樂，帶著你的感受，帶上你的動(dòng)作一起來讀讀課文。（這句的過渡語自己再琢磨一下）10、 小動(dòng)物們喜歡下雪，你喜歡下雪嗎？為什么？11、 欣賞