小學(xué)美術(shù)《感受聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上感受聲音教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.用心感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和震撼，從各種風(fēng)格、類(lèi)型的音樂(lè)中吸取靈感。 2.從各個(gè)方面、多種形式感受和表現(xiàn)音樂(lè)。 3.在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，充分展開(kāi)想象，綜合運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，創(chuàng)作美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺(jué)符號(hào)的表達(dá)能力。 4.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確表達(dá)不同風(fēng)格音樂(lè)帶來(lái)的不同感受，大膽嘗試用多種形式表現(xiàn)音樂(lè)感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 綜合運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式抽象的表現(xiàn)音樂(lè)感受。 課前準(zhǔn)備： 1 .學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)作業(yè)紙、彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙等

2、。 2 .教師準(zhǔn)備：包含多種聲音和音樂(lè)的多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 初步感受聲音的美妙 我們有了眼睛可以看到多彩的大千世界，有了嘴巴可以表達(dá)自己的想法，耳朵又給我們帶來(lái)怎樣的精彩呢，讓我們閉上眼睛用耳朵聆聽(tīng)（出示課件，播放風(fēng)吹樹(shù)葉沙沙作響的聲音，小鳥(niǎo)清脆的鳴聲，清澈的流水聲，老虎兇猛的吼聲，嬰兒的啼哭聲，兩只壞狗打架的聲音，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小提琴曲。） 聽(tīng)了這些聲音，你有什么樣的感受？ 是呀，多么奇妙的聲音，因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的聲音，才使得我們的世界更加絢麗多彩。這節(jié)課我們就來(lái)感受有旋律、有節(jié)奏的聲音音樂(lè)。 出示課題：感受聲音 二、深入感受、表現(xiàn)音樂(lè) 1.走進(jìn)音樂(lè)的世界，讓我們一起伴隨著音樂(lè)的

3、旋律，舞動(dòng)我們的手腳，跳出你心中最美的舞姿。連續(xù)播放三段音樂(lè)：輕柔的致愛(ài)麗斯鋼琴曲、激昂的義勇軍進(jìn)行曲和一首刺耳的搖滾音樂(lè)。師生聽(tīng)音起舞，用身體的語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)感受。 2.同學(xué)們跳的真起勁，這三段音樂(lè)你最喜歡哪一段？說(shuō)說(shuō)你的理由。 A：致愛(ài)麗斯鋼琴曲 生：我喜歡它的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)， 師：你用了好多漂亮的形容詞，說(shuō)的真好。當(dāng)你欣賞這段音樂(lè)的時(shí)候，會(huì)在你的眼前浮現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？ 師：有誰(shuí)能用一種表情來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)？把它畫(huà)在黑板上。（一生在黑板上畫(huà)）哦，是一個(gè)（恬靜）的笑臉。能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？ 師：拿出你的筆，嘗試著用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)你對(duì)第一段音樂(lè)的感受。 師：請(qǐng)同學(xué)們舉起你的作品，相互欣賞一下。老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都

4、用了很多柔和的曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)而很少用尖銳的折線(xiàn)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么這樣畫(huà)？ 小結(jié)，輕柔的音樂(lè)，能使我們的心情平靜，象清清的流水一樣柔美、清澈。 B：義勇軍進(jìn)行曲 生：喜歡它有力的節(jié)奏， 師：你的用詞很準(zhǔn)確，你知道，一般在什么時(shí)候奏響這首進(jìn)行曲？（奧運(yùn)會(huì)上頒獎(jiǎng)的時(shí)候，早上升國(guó)旗的時(shí)候等）那么你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？ 師：用怎樣的表情來(lái)畫(huà)出你此時(shí)的心情呢？誰(shuí)到黑板上來(lái)畫(huà)畫(huà)。（一生在黑板上畫(huà)）你畫(huà)出了一個(gè)（莊重、激昂）的臉。能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？ 師：桌子上有好多漂亮的彩色紙，選出最能表達(dá)你此時(shí)心情的幾種顏色。你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么選了紅色？ 小結(jié)，激昂的音樂(lè)，能激勵(lì)我們奮發(fā)向上，象一個(gè)要出征的戰(zhàn)士一樣，熱血沸騰。 C：刺

5、耳的搖滾樂(lè) 生：喜歡它的豪放現(xiàn)代， 師：是呀，這是段富有野性的音樂(lè)，你能結(jié)合身邊的東西即興演奏一曲搖滾樂(lè)嗎？ 師：誰(shuí)來(lái)畫(huà)出第三張臉表現(xiàn)這段音樂(lè)？（一生在黑板上畫(huà)）怎么是一個(gè)（齜牙咧嘴）的臉，為什么？ 師：請(qǐng)畫(huà)出隨意的圖形表現(xiàn)對(duì)搖滾樂(lè)的感受。誰(shuí)來(lái)展示一下你的作品，為什么這樣畫(huà)？ 小結(jié)，刺耳的搖滾，是感情的宣泄、夸張。 3.小結(jié)， 同學(xué)們知道嗎？音樂(lè)也是有情感的，（教師指向黑板上的三張臉）它能左右著我們的心情。不同的音樂(lè)給人不同的感受，我們可以運(yùn)用線(xiàn)條、顏色、圖形多種形式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。 4.音樂(lè)聯(lián)想： 繪畫(huà)也是一種不錯(cuò)的表現(xiàn)方式，（課件出示）看這有各種節(jié)奏的音樂(lè)和一些繪畫(huà)作品，你能把感受相似找出來(lái)嗎

6、？ 歡快的音樂(lè) 表現(xiàn)海浪洶涌的畫(huà) 柔和的音樂(lè) 畫(huà)中，靜靜的樹(shù)林，小鳥(niǎo)在歌唱 恐怖的音樂(lè) 畫(huà)中有跳舞的孩子 激昂的音樂(lè) 表現(xiàn)幽暗海底的畫(huà)，有個(gè)張大嘴的鯊魚(yú) 教師小結(jié)：音樂(lè)與美術(shù)是共通的，音樂(lè)的感受能通過(guò)美術(shù)作品來(lái)表現(xiàn)。 三、創(chuàng)作階段 1 .布置創(chuàng)作 你一定聽(tīng)過(guò)或?qū)W過(guò)好多的歌，最喜歡哪一首？為什么？ 下面我們來(lái)綜合運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩、圖形等表現(xiàn)你喜歡的音樂(lè)，還可以給你的畫(huà)起個(gè)好聽(tīng)的名字。 2 .學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 四、展示交流 1.以小組為單位，互相欣賞展示你的作品。猜猜別的同學(xué)表現(xiàn)的是什么類(lèi)型的音樂(lè)。每個(gè)小組評(píng)出一幅最好的作品。 2.把這些優(yōu)秀作品帖在黑板上，說(shuō)說(shuō)你最喜歡那一幅畫(huà)？為什么？你能給它配上曲子嗎？ 五、課后拓展 今天我們運(yùn)用了多種形式來(lái)感受和表現(xiàn)音樂(lè)，同學(xué)們回家之后可以選擇其他聲音或其他類(lèi)型的音樂(lè)欣賞，并把感受畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)家人或同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)。 反思： 我從網(wǎng)上找到了一些音頻資料，精選了三首不同風(fēng)格的歌曲，再選了四種“水聲音效”、四種“戰(zhàn)爭(zhēng)音效”，先后放給學(xué)生們聽(tīng)，請(qǐng)他們根據(jù)自己的感受用