班主任工作總結(jié)75138

1、工作總結(jié)來(lái)到學(xué)校已經(jīng)快半年了，感覺(jué)過(guò)的很快，因?yàn)槲覀兠刻於荚诰o張而又充實(shí)的工作中奔波著在年級(jí)組長(zhǎng)的信任下，我進(jìn)校后的兩個(gè)月當(dāng)上了班主任，說(shuō)實(shí)話，剛開始接受這個(gè)工作我很是頭疼，家里有個(gè)吃奶的孩子，還要管理一個(gè)四十多人的班集體，在強(qiáng)大的工作下我無(wú)奈只得給愛子斷奶，全身心投入到新的角色中來(lái)。我校的學(xué)生大都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣的學(xué)生，造成一個(gè)班級(jí)差而亂的原因很多，其中“生源問(wèn)題”是老師強(qiáng)調(diào)最多的。但是討論“生源問(wèn)題”恰恰是最沒(méi)有意義的。我深信如果認(rèn)真投入、運(yùn)用智慧、方法得當(dāng)，一個(gè)差亂班也是可以變成優(yōu)秀班級(jí)的。剛接手一班時(shí)候，班級(jí)班風(fēng)不正，紀(jì)律渙散，人心不齊一盤散沙，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差

2、，甚至集體活動(dòng)都不能組織好；各項(xiàng)常規(guī)都很差，尤其表現(xiàn)在課堂紀(jì)律和衛(wèi)生上。幾乎不能獲得任何評(píng)比的優(yōu)勝，永遠(yuǎn)是學(xué)校批評(píng)的對(duì)象，在老師或其他班級(jí)學(xué)生中的印象很壞；單親家庭和家庭教育有問(wèn)題的學(xué)生所占比例較高，很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女已經(jīng)失望，常常粗暴地解決問(wèn)題，導(dǎo)致家庭沖突升級(jí)，直接影響到學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)，與“不管”或“亂管”相對(duì)比，“管不住”孩子的家長(zhǎng)也相當(dāng)多，甚至幫著孩子對(duì)老師撒謊、圓謊，對(duì)老師的教育明顯不能起到配合作用，甚至有抵觸學(xué)校管理和教育的情況，等等?；谝陨蠁?wèn)題，自我接手班主任工作后，我清楚地認(rèn)識(shí)到要想做好一班的班主任，帶好一班，最重要的是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以積極的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)，牢騷抱怨會(huì)影響到行動(dòng)

3、的主動(dòng)性，無(wú)所作為只會(huì)讓事情更糟為自己帶來(lái)更大的煩惱，于是我著重抓常規(guī)工作，班干部新擬定，各項(xiàng)工作落到實(shí)處。在紀(jì)律上，我增加了一個(gè)副紀(jì)律委員協(xié)助工作，正副兩人相互監(jiān)督相互協(xié)作，使得我班紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步，上課吃東西，說(shuō)話睡覺(jué)只要有，紀(jì)律委員就會(huì)依據(jù)200分量化考核扣除相應(yīng)的分，我班量化考核扣除高達(dá)80分的有四人，分別作出相應(yīng)處罰，其中兩人是班干部，以示班級(jí)管理的公平公正；衛(wèi)生方面，我實(shí)行了各衛(wèi)生角落專人負(fù)責(zé)制，逃值日現(xiàn)象幾乎不存在，班級(jí)干凈了，桌面整潔了；學(xué)習(xí)方面，班級(jí)內(nèi)有一套評(píng)比機(jī)制，兩周一評(píng)比，一月一小評(píng)，學(xué)期末總評(píng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣明顯提高了，每次發(fā)獎(jiǎng)品的時(shí)候?qū)W生總是興奮不已，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在帶班的過(guò)程中，我總結(jié)出一下幾點(diǎn)：1帶差亂班的班主任面臨的最大苦惱是教育的效果不明顯，投入和產(chǎn)出不成正比，學(xué)生的表現(xiàn)反復(fù)無(wú)常。這正是差亂班的特點(diǎn)。如果一抓就靈，那就不是差亂班了。2必須做好這樣一個(gè)思想準(zhǔn)備：你前面剛剛批評(píng)過(guò)他，就準(zhǔn)備著他一出辦公室的門就罵你，下次你還要裝著什么都不知道，繼續(xù)你的教育。你明明知道對(duì)他的教育看不到任何效果，還要繼續(xù)教育他?？傊?，在短短的兩個(gè)月工作中，有苦也有甜，家長(zhǎng)不經(jīng)心的一條問(wèn)候短信，圣誕節(jié)學(xué)生送來(lái)的賀卡，我感冒了學(xué)生送來(lái)的蘋果等等這些讓我感受到，我的工作和班級(jí)今天的變化，他們都是覺(jué)察的，有所認(rèn)同的，這更加激勵(lì)了我的工作熱