第一節(jié)自由落體運(yùn)動

1、教學(xué)課題 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)時數(shù)教學(xué)工具第一節(jié) 探究自由落體運(yùn)動 新課1.了解人們研究自由落體運(yùn)動的歷史事實(shí)和科學(xué)方法；2. 正確認(rèn)識自由落體運(yùn)動，知道影響物體下落的因素，并明白自由落體運(yùn)動是理想狀態(tài)下的運(yùn)動；3. 能用打點(diǎn)計時器得到落體運(yùn)動的運(yùn)動軌跡，并能通過分析紙帶上記錄的位移與時間等運(yùn)動信息，獲取物體做自由落體運(yùn)動的相關(guān)信息；1、認(rèn)識自由落體運(yùn)動2、影響物體下落快慢的因素影響物體下落快慢的因素啟發(fā)誘導(dǎo)、合作探究、自學(xué)指導(dǎo) 2課時教材 教參 教輔【介紹名人】1、亞里士多德：（前384前322年），古希臘斯吉塔拉人，是世界古代史上最偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家之一。亞里士多

2、德是柏拉圖的學(xué)生，亞歷山大的老師。格言：有人問：寫一首好詩，是靠天才呢？還是靠藝術(shù)？我的看法是：苦學(xué)而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓(xùn)練，都?xì)w無用；兩者應(yīng)該相互為用，相互結(jié)合。（這告訴我們，天才也是通過汗水成就的）2、伽利略：伽利略·伽利雷(15641642)意大利天文學(xué)家、力學(xué)家、哲學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，出生于意大利的比薩城。伽利略發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡?！菊n程導(dǎo)入】老師為什么介紹以上兩位著名的科學(xué)家呢？因?yàn)樵?jīng)在“落體運(yùn)動”這個問題上，兩位科學(xué)家提出了兩個不同的觀點(diǎn)。下面，我們先來了解一下什么叫“落體運(yùn)動”。從字面上理解，就是下落的物體所做的運(yùn)動就叫做落體運(yùn)動。那么，同學(xué)們可以列舉一些生活

3、中物體做落體運(yùn)動的形象嗎？（答：雨滴、落葉、空中下降的跳傘運(yùn)動員等）【演示實(shí)驗(yàn)】那么，現(xiàn)在老師手上有一張白紙，一塊石頭，明顯地，石頭的質(zhì)量比白紙的質(zhì)量大，當(dāng)老師把它們舉到同一高度，同時放開手時，請大家觀察一下，哪個先著地。（演示）【討論猜想】大家看到了，是石頭先著地，為什么是石頭先著地呢？（學(xué)生短暫的討論）有些同學(xué)說：因?yàn)槭^的質(zhì)量比較大，所以先著地。換句話說，就是物體的質(zhì)量越大，下降就越快。是不是這樣？（學(xué)生回答：是）古希臘偉大的科學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)也認(rèn)可這個觀點(diǎn)：重的物體比輕的物體下降得快。在其后的2000多年的時間里，人們一直信奉他的學(xué)說。但是，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略，運(yùn)用簡單的科學(xué)

4、推理，巧妙地提示了亞里士多德的理論內(nèi)部包含的矛盾。于是，他提出了與亞里士多德相反的觀點(diǎn)，他認(rèn)為：物體下落的快慢與物體的質(zhì)量無關(guān)。到底誰對誰錯？下面，我們就來推理驗(yàn)證一下。假設(shè)亞里士多德的這個觀點(diǎn)是正確的，通過我們的抽象思維，運(yùn)用數(shù)學(xué)推導(dǎo)，驗(yàn)證一下“重的物體比輕的物體下降得快”這個觀點(diǎn)是否正確?！就茖?dǎo)驗(yàn)證】板書加講授：假設(shè)有兩個不同質(zhì)量的小球，設(shè)重的小球下落速率為8m/s，輕的小球下落速率為4m/s，如果將兩個小球綁在一起，整體的質(zhì)量一定比原來重的小球的質(zhì)量大，那么按照“重的物體比輕的物體下降得快”的觀點(diǎn)，綁在一起的兩個小球先到地面。（如多媒體演示）這是我們順著思維來推理出來的，下面我們逆過來思

5、考并推理一下。假設(shè)有兩個不同質(zhì)量的小球，設(shè)重的小球下落速率為8m/s，輕的小球下落速率為4m/s，如果將兩個小球綁在一起，但是，輕的小球會被重的小球拖著，那么整個系統(tǒng)的速率就少于8m/s。（如多媒體演示）在這里，我們就從重的物體比輕的物體下落得快的假設(shè)，推導(dǎo)出了重物下落得更慢的互相矛盾的結(jié)論。所以說，亞里士多德的觀點(diǎn)是不正確的。上面只是理論的推導(dǎo)，下面我們就通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下，物體運(yùn)動的快慢與物體的質(zhì)量有沒有關(guān)系?！緦?shí)驗(yàn)探究】老師這有兩張一樣的相對小的白紙1、2，還有一張大而厚的紙3。第一步：老師把白紙1和紙3舉在同一高度，同時讓他們下降，讓學(xué)生觀察哪個先著地。第二步：把白紙1弄成紙團(tuán)，并將紙

6、團(tuán)與紙3舉在同一高度，同時讓他們下降，讓學(xué)生觀察哪個先著地。第三步：并弄成紙團(tuán)的白紙1與白紙2舉在同一高度，同時讓他們下降，讓學(xué)生觀察哪個先著地。可以得到以下的結(jié)論：第一步：重物下降得快；第二步：輕物下降得快；第三步：同重物體也有快慢；結(jié)論：物體下落過程的運(yùn)動情況與物體質(zhì)量無關(guān)，伽利略的觀點(diǎn)是正確的?？赡?，大家覺得還跟物體的形狀、體積有關(guān)，那么，大家可以像以上老師的實(shí)驗(yàn)一樣，設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下，是不是有關(guān)。其實(shí)物體下落快慢與這些是無關(guān)的。大家再仔細(xì)分析一下，亞里士多德的觀點(diǎn)究竟錯在哪里？（生：他沒有考慮空氣阻力的影響）既然受到空氣的影響而使得物體下落有快有慢，那么，我們把空氣抽空，就變成了什么？

7、（生：真空）如果沒有了空氣阻力后，看情況是怎樣的？【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將羽毛和金屬片放入玻璃管中，將玻璃管中的空氣抽去，讓它們同時下落，觀察到的現(xiàn)象是金屬片與羽毛下落快慢相同；現(xiàn)將閥門打開，放進(jìn)一定量的空氣，讓它們同時下落，觀察到的現(xiàn)象是金屬片下落得快，羽毛下落得慢。結(jié)論：影響到落體運(yùn)動快慢的因素是空氣阻力作用。如果沒有空氣阻力，只在重力作用下輕重不同的物體下落快慢相同。1971年美國宇航員斯科特在月球上讓一把錘子和一根羽毛同時下落，觀察到它們同時落到月球表面。（多媒體演示）【得出概念】物體僅在重力作用下，從靜止開始下落的運(yùn)動，叫做自由落體運(yùn)動。特點(diǎn)：1、初速度為0；2、只受重力的作用，沒有空氣阻力或

8、空氣阻力可以忽略不計?！揪毩?xí)鞏固】一個物體在真空中，從A處無初速度釋放，受到重力的作用下，分別經(jīng)過B和C兩點(diǎn)，A到B和B到C，這兩個過程，物體都是做自由落體運(yùn)動嗎？答：B到C不是，因?yàn)檫@個過程初速度不為0。探究自由落體運(yùn)動的規(guī)律探究物體運(yùn)動的規(guī)律，最直接、最簡單的方法就是研究物體運(yùn)動的軌跡開始。要探究自由落體運(yùn)動的規(guī)律，這就需要記錄自由落體運(yùn)動的軌跡。記錄的方法有很多，在這里，我們就用之前所學(xué)過的打點(diǎn)計時器法，來記錄自由落體運(yùn)動的軌跡?！緦?shí)驗(yàn)探究】利用打點(diǎn)計時器打出自由落體運(yùn)動的運(yùn)動軌跡并進(jìn)行探究：將一系有紙帶的重物從一定的高度自由下落，利用打點(diǎn)計時器記錄重物的下落過程。注意事項(xiàng)：1、打點(diǎn)計時器的安裝要使兩限位孔在同