四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 習(xí)作七《我敬佩的一個(gè)人》課件3 新人教版

1、四年級(jí)下冊(cè)第七單元習(xí)作我最敬佩的一個(gè)人說一說你最敬佩的人是誰(shuí)？他（她）有什么特點(diǎn)值得你敬佩 ？寫人的成語(yǔ)外貌描寫外貌描寫： 亭亭玉立、亭亭玉立、 風(fēng)華正茂風(fēng)華正茂 、 文質(zhì)彬彬文質(zhì)彬彬 、 儀表堂堂儀表堂堂 、 格外健壯格外健壯 、外貌丑陋、外貌丑陋 、舉止文雅、舉止文雅 、汗流浹背、汗流浹背 、面呈菜色、面呈菜色、 骨瘦如柴骨瘦如柴 、紅光滿面、紅光滿面 、如花似玉、風(fēng)度翩翩、亭亭玉立、閉月羞、如花似玉、風(fēng)度翩翩、亭亭玉立、閉月羞花、大腹便便花、大腹便便 、儀表堂堂、儀表堂堂 、玉樹臨風(fēng)、眉清目秀、嬌小玲瓏、蓬、玉樹臨風(fēng)、眉清目秀、嬌小玲瓏、蓬頭垢面面黃肌瘦頭垢面面黃肌瘦 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫：

2、前俯后仰前俯后仰 昂首挺立昂首挺立 卷袖摩拳卷袖摩拳 揚(yáng)手拍掌揚(yáng)手拍掌 搓手呵搓手呵氣氣 拍手打拳拍手打拳 攥緊拳頭攥緊拳頭 揮手致意揮手致意 招手示意招手示意 握手言歡握手言歡 低頭低頭沉吟沉吟 點(diǎn)頭微笑點(diǎn)頭微笑 搖頭晃腦搖頭晃腦 埋頭苦干埋頭苦干 垂頭喪氣垂頭喪氣 渾身顫粟渾身顫粟 渾渾身亂顫身亂顫 體如篩糠體如篩糠 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 瑟瑟發(fā)抖瑟瑟發(fā)抖 輕移腳步輕移腳步 大步匆匆大大步匆匆大步流星步流星 大步飛奔大步飛奔 大步騰騰大步騰騰 神態(tài)描寫：神態(tài)描寫： 心神振奮心神振奮 春風(fēng)滿面春風(fēng)滿面 心曠神怡心曠神怡 談笑風(fēng)聲談笑風(fēng)聲 開懷開懷暢笑暢笑 心花怒放心花怒放 大快人心大快人心 歡欣

3、鼓舞歡欣鼓舞 興趣盎然興趣盎然 樂不可支樂不可支 放放聲大笑聲大笑 嫣然一笑嫣然一笑 熱情洋溢熱情洋溢 心滿意足心滿意足 歡欣鼓舞歡欣鼓舞 春風(fēng)得意春風(fēng)得意小游戲一一請(qǐng)同學(xué)們觀察一下我，然后用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們觀察一下我，然后用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ) 言把我細(xì)致生動(dòng)的描述出來。言把我細(xì)致生動(dòng)的描述出來。（按一定順序，完整地觀察、描述老師。）（按一定順序，完整地觀察、描述老師。） 方法方法：從上到下，從整體到部分來觀察描寫，滲透抓外貌特點(diǎn)來描述一個(gè)人。 二二學(xué)生說本班學(xué)生外貌特點(diǎn)，教師和其他學(xué)生根據(jù)學(xué)生的描述猜出他的姓名。 思考：審題（一個(gè)人、敬佩）熟人：爸爸 媽媽 老師 同學(xué)陌生人：警察叔叔 醫(yī)生 清

4、潔工阿姨 “我我”為什么敬佩他（她）？他（她）是為什么敬佩他（她）？他（她）是怎樣一個(gè)人？有什么事讓怎樣一個(gè)人？有什么事讓“我我”敬佩？敬佩？ 說一說一說。說。助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞等等。 寫一寫 用一句話寫出他（她）值得用一句話寫出他（她）值得你敬佩的原因。你敬佩的原因。 例如：例如： 小偉是一個(gè)聰明機(jī)智、小偉是一個(gè)聰明機(jī)智、有膽識(shí)的人。有膽識(shí)的人。想一想（典型事例）想一想（典型事例） 回憶與人物特點(diǎn)有關(guān)的事例，回憶與人物特點(diǎn)有關(guān)的事例，一件兩件都可以。一件兩件都可以。 說說你打算選取那幾件事來記說說你打算選取那幾件事來記敘你敬佩的人。敘你敬佩的人。自由思

5、考討論自由思考討論 怎樣才能寫好具體事例呢？應(yīng)該從哪些方面來具體描述?請(qǐng)大家聯(lián)系我們的課文說一說。 羅丹自己端詳一陣，卻羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭皺起眉頭。說。說：“啊！不，還有毛病?。〔?，還有毛病左肩偏了一左肩偏了一點(diǎn)，臉上點(diǎn)，臉上對(duì)不起，請(qǐng)等一等。對(duì)不起，請(qǐng)等一等?！彼⒖趟⒖棠闷鹉闷鹉ǖ?，抹刀，修改修改起來。起來。 只見羅丹一會(huì)只見羅丹一會(huì)上前上前，一會(huì)，一會(huì)后退后退，嘴里，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說悄悄話；嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說悄悄話；忽然忽然眼睛閃著異樣的光眼睛閃著異樣的光，似乎在和誰(shuí)，似乎在和誰(shuí)激烈的爭(zhēng)吵。他把地板激烈的爭(zhēng)吵。他把地板踩踩得吱吱響得吱吱響,手手不停地不停地?fù)]

6、動(dòng)揮動(dòng)著著神態(tài)神態(tài) 語(yǔ)言語(yǔ)言 動(dòng)作動(dòng)作外貌、心理描寫外貌、心理描寫 就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)的很秀別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)的很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。 我心里忐忑不安我心里忐忑不安,七上八下的。我一路七上八下的。我一路小跑，心里不住的埋怨自己：前幾天小跑，心里不住的埋怨自己：前幾天爸爸才說過，放學(xué)要直接回家，不要爸爸才說過，放學(xué)要直接回家，不要到別處去玩?？墒俏覄倛?jiān)持了三天，到別處去玩?？墒俏覄倛?jiān)持了三天，就又給忘了。這回爸爸一定特別生氣，就又給忘了。這回爸爸一定特別生氣，說不定還

7、要揍我呢！說不定還要揍我呢！神態(tài)神態(tài)動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言外在外在內(nèi)在內(nèi)在心理心理品質(zhì)品質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)修養(yǎng)外貌描寫外貌描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫心理描寫心理描寫語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫注意注意 人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過對(duì)人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過對(duì)具體事件的記敘，通過人物的外貌、具體事件的記敘，通過人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來展示和表現(xiàn)出來的。語(yǔ)言、行動(dòng)等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能只有寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。的中心思想。例文例文:可愛的小虎子可愛的小虎子 我的鄰

8、居家有一個(gè)孫子，名叫小虎子。聽，我的鄰居家有一個(gè)孫子，名叫小虎子。聽，多帥的名字呀！小虎子不但名字帥，長(zhǎng)相也帥。多帥的名字呀！小虎子不但名字帥，長(zhǎng)相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩，印在那活張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。潑可愛的小面孔上。 我佩服小虎子的頑皮。我佩服小虎子的頑皮。每當(dāng)見了我，他總要每當(dāng)見了我，他

9、總要摟著我的腰，大聲說：摟著我的腰，大聲說：“好爺爺，親爺爺，還有好爺爺，親爺爺，還有那個(gè)老爺爺。那個(gè)老爺爺?！比堑梦覀?nèi)胰斯笮Γ瑒e人惹得我們?nèi)胰斯笮?，別人說他有多動(dòng)癥，說他有多動(dòng)癥，“不會(huì)走路，只會(huì)跑不會(huì)走路，只會(huì)跑”，我覺得，我覺得也是。也是。 我還佩服小虎子很愛好畫畫。我還佩服小虎子很愛好畫畫。每次我到他家，他總每次我到他家，他總纏著我，要我教他畫畫。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆纏著我，要我教他畫畫。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。一只小鹿，興致勃勃地拿給我看

10、?！肮?，這哪兒像鹿，哈哈，這哪兒像鹿，簡(jiǎn)直是一頭驢。簡(jiǎn)直是一頭驢?！北晃疫@一取笑，小虎子的臉?biāo)⒌囊幌卤晃疫@一取笑，小虎子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會(huì)扔掉毛筆，跑到一邊去?？墒菦]子紅了，我本以為他會(huì)扔掉毛筆，跑到一邊去。可是沒想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生。學(xué)生。 我更佩服小虎子會(huì)作打油詩(shī)。我更佩服小虎子會(huì)作打油詩(shī)。自從小虎子上學(xué)以后，自從小虎子上學(xué)以后，每學(xué)一首古詩(shī)，他總改成自己寫的詩(shī)。就拿每學(xué)一首古詩(shī)，他總改成自己寫的詩(shī)。

11、就拿春曉春曉這這首詩(shī)來說吧，學(xué)了首詩(shī)來說吧，學(xué)了春曉春曉這首詩(shī)，他就在家里左思右這首詩(shī)，他就在家里左思右想，最后終于想出來了想，最后終于想出來了春曉春曉：“春眠不覺曉，春眠不覺曉，處處蚊子咬。打上敵敵畏，不知死多少。處處蚊子咬。打上敵敵畏，不知死多少。”聽，多有趣聽，多有趣呀，調(diào)皮的虎子又增添了幾分幽默色彩！呀，調(diào)皮的虎子又增添了幾分幽默色彩！ 小虎子實(shí)在太天真了，太活潑可愛了，虎頭虎腦的，小虎子實(shí)在太天真了，太活潑可愛了，虎頭虎腦的，怪不得小名叫虎子呢！怪不得小名叫虎子呢！ 我的傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。 說我的爸爸傻，一點(diǎn)也不假。媽媽成天掛在嘴

12、上，說說我的爸爸傻，一點(diǎn)也不假。媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實(shí)有點(diǎn)我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實(shí)有點(diǎn)兒傻。他在家里常常做錯(cuò)事兒傻。他在家里常常做錯(cuò)事做菜不是忘了放鹽，就是做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說：聲傻腔地說：“好吃，好吃。好吃，好吃?！?” 有一天早晨，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭有一天早晨，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭一

13、看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說：一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說：“不要緊，不要緊，他一會(huì)就會(huì)回來的。他一會(huì)就會(huì)回來的?！惫徊怀鏊?，不大一會(huì)兒，爸爸果然不出所料，不大一會(huì)兒，爸爸回來了。原來他忘了是星期天?；貋砹?。原來他忘了是星期天。 前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮?，忽然烏前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮?，忽然烏云翻滾，霎時(shí)間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起云翻滾，霎時(shí)間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆豆醬醬”可爸爸好象沒聽見似的，一個(gè)勁往雨里鉆。我們可爸爸好象沒聽見似

14、的，一個(gè)勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會(huì)兒，只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會(huì)兒，雨停了，爸爸像個(gè)落湯雞，氣喘吁吁地奔進(jìn)門就問：雨停了，爸爸像個(gè)落湯雞，氣喘吁吁地奔進(jìn)門就問：“你你們?cè)趺礃?？們?cè)趺礃樱俊眿寢寶鉀_沖地說：媽媽氣沖沖地說：“我們，我們，你心里哪我們，我們，你心里哪有我們！有我們！”爸爸爸爸“嘿嘿嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一邊陪著笑臉說：一邊陪著笑臉說：“廠里進(jìn)口的兩袋原料放在窗口旁，我廠里進(jìn)口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時(shí)沒有關(guān)窗口，幸好及時(shí)趕到，要不然，要猛然想起下班時(shí)沒有關(guān)窗口，幸好及

15、時(shí)趕到，要不然，要不然不然哎哎虧你還是個(gè)黨員呢！是我這個(gè)千把人的廠虧你還是個(gè)黨員呢！是我這個(gè)千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個(gè)原則問題重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個(gè)原則問題啊！啊！”“”“原則原則”是什么問題，我心里小聲嘀咕著。是什么問題，我心里小聲嘀咕著。 現(xiàn)在，我才知道爸爸一點(diǎn)也不傻。我跟爸爸比起來，現(xiàn)在，我才知道爸爸一點(diǎn)也不傻。我跟爸爸比起來，還差得很遠(yuǎn)。等我長(zhǎng)大了，我也要像爸爸那樣，做一個(gè)大還差得很遠(yuǎn)。等我長(zhǎng)大了，我也要像爸爸那樣，做一個(gè)大大的傻瓜。大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。 起一個(gè)出彩的題目 特點(diǎn)+人名例如例如：幽默的爸爸幽默的爸爸 能歌善舞的小琴能歌善舞的小琴 動(dòng)手寫作動(dòng)手寫作 ：用一句或