動與靜教學設計

1、動與靜教學設計【教學目標】 1、知識與技能(1) 舉例說明自然界存在 多種多樣的運動形式，知道世界處于不停的運動中。(2) 知道機械運動。(3) 知道參照物在研究機械運動中的作用，能舉例說明機械運動的相對性。2、過程與方法(1)通過觀察自然、生活 現(xiàn)象體會到世界是運動的。(2)通過觀察和判斷來感受運動和靜止的相對性。3、情感態(tài)度和價值觀通過視頻等激發(fā)學生關注自然，崇尚科學以及對于自然科學的探索和求知欲?！窘虒W重點】運動的概念、參照物的選取和運動靜止的判斷?！窘虒W難點】判斷選取的參照物、用運動和靜止的相對性解釋現(xiàn)象?！窘虒W方法】啟發(fā)誘導，講練結合【課前準備】掛圖，多媒體課件【課時安排】1課時【教

2、學過程】一、 導入新課1、觀察圖片提問：你知道日出日落、月盈月虧、星移斗轉，說明了什么嗎？學生回答：說明宇宙每時每刻都在運動2、觀察圖片提問：冬去春來、風起云涌、潮漲潮落，又說明了什么？學生回答：說明我們生活在運動的世界里。二、講授新課（一）、運動的世界宇宙大爆炸帶來了滿天星斗，觀察發(fā)現(xiàn)宇宙中許多星系正離我們遠去。太陽系中八大行星圍繞太陽公轉的同時也在不停的自轉我們就生活在這滿天星斗中一顆稱為地球的行星上。地殼運動產生了高山與峽谷；江河流動形成了溝壑與平原。大陸板塊的運動，產生了雄偉的喜馬拉雅山脈。生命在于運動。飛翔的雄鷹，馳騁的駿馬，爬行的蝸牛運動使生命更加多姿多彩。并觀察圖片想一想，議一議

3、你能舉出那些在生活中熟悉的運動嗎？太陽東升西落，騎自行車上學、騎電車上班、飛翔的小鳥、游動的金魚、飛馳的汽車、流動的空氣；火山爆發(fā)、地殼的運動，大陸板塊的碰撞產生了地球上的高山和峽谷等。歸納總結1.宇宙每時每刻都在運動，我們生活在運動的世界里。2.世界是運動的，運動是絕對的，運動無處不在，運動的形式多種多樣。二、運動的描述1、描述運動的方式人們分別是用什么方式來描述世界的運動呢？(1) 詩人用語言的韻律和意境描寫運動；白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。(2) 畫家用形態(tài)和色彩描寫運動；徐悲鴻群馬圖梵高的油畫星夜通過旋轉扭曲的形態(tài)變化

4、，冷暖色彩的強烈對比，展現(xiàn)了一個浩瀚神秘、驚心動魄的運動世界.星夜、群馬是藝術家描繪的運動(3)音樂家用旋律和節(jié)奏描寫運動.流水是音樂家表現(xiàn)的運動。小小竹排江中游（閃閃紅星插曲）小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走，雄鷹展翅飛，哪怕風雨驟。1977年8月，旅行者1號宇宙飛船攜帶有117種地球上動植物的圖形與長達90分鐘的各國音樂錄音飛向太空，踏上了尋找外星生命的旅程，其中就有作為人類使者之一的中國古典樂曲流水。流水是音樂家表現(xiàn)的運動。流水第一主題旋律聆聽古琴曲 流水2、機械運動與參照物那么，科學家用什么來描述和研究運動呢？科學家用特定的概念、數(shù)學工具及實驗方法來描述與研究運動。(1)、定義：在物理學

5、中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動簡稱為運動。觀察與思考：究竟誰在運動要描述一個物體是運動的還是靜止的，要先選定一個作參照標準的物體，如果一個物體相對于作參照標準的物體位置在改變，我們就說它是運動的；如果一個物體相對于作參照標準的物體的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個物體是靜止的。(2)、參照物被選作參照標準的物體，叫做參照物。討論：小明、同學們、火車究竟誰在運動?參考答案以火車為參照物小明是（靜止的），而同學們是（運動的）。把地面上的建筑物為參照物，火車、小明是（靜止）的而同學們是（運動 ）的。（3）關于參照物的幾點說明： 、描述物體的運動必須選擇參照物，任何物體都可做參照物，但

6、不能選擇研究的對象作為參照物。例如：研究樹上小鳥的運動就不能把小鳥作為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同，這就是運動的相對性。例如，描述一位乘電梯上升的乘客的運動.如果選擇地面為參照物，乘客是運動的；但選擇其所在電梯的轎廂為參照物時，乘客是靜止的。 、在日常生活中，若沒有特別說明，一般默認選地球（面）或相對地面靜止的物體做參照物。例如:汽車在公路上奔馳；同學們在操場上奔跑；默認的參照物都是地球（面）學以致用1、媽媽用電動自行車送小婷上學，途中媽媽提醒小婷“坐好，別動！”。這個“別動”的參照物是（ ）A電動自行車上的座位 B路旁的樹木C迎面走來的行人 D從 旁邊超越的汽車答案：

7、A2、高速飛機俯沖飛行時，看到地面快速向他撲來；以哪個物體為參照物，研究哪個物體的運動？是以飛行員本人為參照物，研究地面的運動。由于飛機與飛行員是一起運動的，也可以說選飛機為參照物。三、運動和靜止的相對性1、判斷一個物體是運動的還是靜止的，以及它的運動情況如何，取決于所選的參照物。這就是運動和靜止的相對性。2、相對靜止的應用在生活、生產中，人們常常巧妙地應用運動與靜止的相對性為我們服務。（1）、人們利用同步衛(wèi)星傳播電視節(jié)目。你知道同步衛(wèi)星的“同步”是什么意思嗎？同步衛(wèi)星的“同步” 是指對地靜止衛(wèi)星知識拓展地球同步衛(wèi)星即地球同步軌道衛(wèi)星，又稱對地靜止衛(wèi)星，是運行在地球同步軌道上的人造衛(wèi)星，其運行

8、角速度等于地球自轉的角速度。在地球同步軌道上布設3顆通訊衛(wèi)星，即可實現(xiàn)除兩極外的全球通訊。（2）空中加油利用加油機相對于受油機是靜止的來進行空中加油。交流與討論閱讀課文中交流與討論回答下面的問題。他們在下樓（運動），可為什么媽媽會說下樓時要站著不動（靜止）呢？這里的“運動”是以_為參照物來說的，“靜止”是以_為參照物來說的。答案：地面；自動扶梯例1：下列現(xiàn)象中，不是機械運動的是 ( )A奔馳的駿馬的運動 B劃過夜空的流星運動C地球繞太陽公轉 D植物開花結果 解析：A、奔馳的駿馬，相對路面的位置不斷發(fā)生變化，屬于機械運動；B、劃過夜空的流星，流星相對天空的位置發(fā)生了變化，屬于機械運動；C、地球繞

9、太陽公轉，地球相對太陽的位置發(fā)生了變化，屬于機械運動；D、植物的開花結果，是植物的生長過程，不屬于機械運動。故選D例題2、 “紅色搖籃、綠色家園”，是井岡山展現(xiàn)出來的獨特魅力“五一”期間，蘋蘋乘坐的汽車剛剛進入井岡山景區(qū)，便有一種“車行綠色中，風景撲面來”的感覺，實在是令人心曠神怡?！败囆芯G色中，風景撲面來”所選的參照物分別是（ ）與 （ ）解析：車行綠色中是說車在運動，是車相對于青山在運動，這時的參照物應是青山；風景撲面來是說風景在運動，是風景相對于汽車（或乘客）在運動，這時的參照物應是汽車（或乘客）答案：青山 汽車（或乘客）三、鞏固提升1、坐在行駛的車中，看樹木、房屋向后運動，參照物是_。

10、車中的坐椅不動，參照物是_。答案：車；車2、我國剛剛發(fā)射的嫦娥衛(wèi)星是月球同步衛(wèi)星，如果以月球為參照物，它是_的。 而以地球為參照物，則它是_的。答案：靜止；運動3、關于運動和靜止，下列說法錯誤的是（ ）A拖拉機和聯(lián)合收割機以同樣的速度前進時，以拖拉機為參照物，聯(lián)合收割機是靜止的B站在正在上升的觀光電梯上的乘客認為電梯是靜止的，是因為他以身邊的乘 客為參照物C站在地球上的人覺得地球同步通信衛(wèi)星在空中靜止不動，是因為他以自己為參照物D飛機在空中加油時若以受油機為參照物，加油機是運動的答案：D4、課間做廣播操時，站在隊伍前面二位領操的同學動作優(yōu)美、整齊劃一。他們之間及他們與操場邊上飛起的小鳥的相對運動情況分別是（ ）A運動、靜止 B靜止、運動C運動、運動 D靜止、靜止答案：B5. 坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的，所選擇的參照物是（ ）A.河岸上的樹 B.船艙 C.迎面駛來的船 D.河水答案：B四、課堂小結1、機械運動：在物理學中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動.2、參照物：被選定為標準的物體叫做參照物。3、運動和靜止是相對性參照物而言?！景鍟O計】 動與靜一、運動的世界世界是運動的，運動是絕對的，運動無處不在【教學反思】就教材內容而言，運動是學生司空見慣的現(xiàn)象，因為常見所以不容易引發(fā)學生的興趣，因此從課堂開始課程就