《景德鎮(zhèn)的瓷器》教材理解

1、?景德鎮(zhèn)的瓷器?教材理解教學(xué)目的1.自主學(xué)會本課生字，并能正確純熟地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語意思，感受景德鎮(zhèn)瓷器的美。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生的民族自豪感。3.培養(yǎng)概括才能，把握文章的主要內(nèi)容，能按要求進展旁批。教學(xué)準備1.師生共同搜集有關(guān)景德鎮(zhèn)瓷器的圖片和文字資料。2.搜集幾件精巧的景德鎮(zhèn)瓷器。教材簡析本文主要介紹了景德鎮(zhèn)瓷器的美。全文共6個段，其中第1段既是對景德鎮(zhèn)瓷器特點及全文內(nèi)容的高度概括，又是帶出后面詳細內(nèi)容的引子，是文章中不可缺少的局部。第25段是文章的重點局部，以第3段作橋梁，把景德鎮(zhèn)瓷器色彩艷麗、品種繁多這兩大內(nèi)容有機地結(jié)合到一起。這局部

2、介紹用詞準確、語言優(yōu)美，字里行間飽含作者對景德鎮(zhèn)瓷器的喜歡之情，不知不覺中讓讀者感受到了景德鎮(zhèn)瓷器的美，從而不由自主地感慨：瓷器真美麗，人民真智慧，我們真驕傲。有了前面局部對景德鎮(zhèn)瓷器的精彩介紹，景德鎮(zhèn)瓷器為國爭得榮譽、享譽國際便順理成章。第6段的內(nèi)容當(dāng)然水到渠成。全文構(gòu)造嚴謹、條理明晰，宜讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法。本文層次清楚，用詞準確，語言優(yōu)美而簡練，且易于理解。教學(xué)中，應(yīng)把課后的幾個要求融會貫穿于課堂上。本課建議教學(xué)12課時。解讀與提示第1段：抓住概括景德鎮(zhèn)瓷器特點的十二個字，讓學(xué)生初步感受景德鎮(zhèn)瓷器的美及制瓷工人的智慧，并根據(jù)第二句讓學(xué)生揣摩作者將從哪些方面介紹景德鎮(zhèn)瓷器。第2段：第一句概括

3、地寫景德鎮(zhèn)瓷器色彩的豐富與美麗，可讓學(xué)生抓住描寫色彩的詞語，從中領(lǐng)略景德鎮(zhèn)瓷器的美。第二、三句以三陽開泰為例，對第一句進展詳細的說明，一個噴薄而出把三陽開泰色彩靜態(tài)的美寫得活了起來，可讓學(xué)生體會語言的精妙。本段可多讓學(xué)生讀一讀，反復(fù)感受、體會景德鎮(zhèn)瓷器色彩的美。旁批段意可為：色彩豐富而美麗。第3段：本段為過渡段，用不但而且對第2段內(nèi)容進展概括，又引出了介紹景德鎮(zhèn)瓷器品種繁多的內(nèi)容，使前后內(nèi)容嚴密地聯(lián)絡(luò)在一起，又與第1段品種齊全，色彩艷麗相照應(yīng)。學(xué)習(xí)這段時，可抓住有還有，揣摩作者將從哪些方面描寫景德鎮(zhèn)瓷器品種繁多，并讓學(xué)生領(lǐng)會說明不必面面俱到，可有重點地選擇說明。第4段：在對日用瓷的介紹中，用了很多四字詞語，如一應(yīng)俱全明凈剔透細致精巧明晰優(yōu)雅等，讓學(xué)生認真體會，可從中領(lǐng)略到日用瓷的惹人喜歡。本段第一句與后面幾句為總分關(guān)系，教學(xué)中，可讓學(xué)生找出本段的中心句。旁批段意可為本段第一句。第5段：五子羅漢趣在什么地方？薄胎瓷的制作工藝為什么被人們稱為神技？讓學(xué)生多讀讀，可理解裝飾瓷為什么頗受歡迎。旁批可為本段第一個中心句。第6段：抓住屢次不少兩個關(guān)鍵詞，讓學(xué)生感受景德鎮(zhèn)瓷器在國際上的地位，從而產(chǎn)生自豪感。課后第1題引導(dǎo)學(xué)