《景泰藍(lán)的制作》一體化教學(xué)案（教師版）

1、?景泰藍(lán)的制作?一體化教學(xué)案教師版教學(xué)設(shè)想：本文位于蘇教版說明文第二板塊“科學(xué)之光·美麗的創(chuàng)造的第一篇，?景泰藍(lán)的制作?是一篇傳統(tǒng)典范說明文，以此文為范例，繼續(xù)讓學(xué)生感受說明文明白曉暢語言、符合邏輯的說明順序、恰當(dāng)?shù)脑斅园才?、合理的說明方法。本文的閱讀無難度，教學(xué)時(shí)以學(xué)生自讀概括把握。目的要求：1、 可以挑選主要信息，把握文章脈絡(luò)。2、 領(lǐng)會(huì)本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。3、 領(lǐng)會(huì)文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)展說明的布局安排。課時(shí)設(shè)置：1教時(shí)。過程：一、導(dǎo)入播放圖片，讓大家理解識(shí)別這種工藝品；學(xué)習(xí)要求二、解題1、什么是景泰藍(lán)？中國特種手工藝品之一，這項(xiàng)工藝始于明

2、代景泰，而且初創(chuàng)時(shí)只有藍(lán)色，所以叫景泰藍(lán)。如今雖然各色具備，然而仍然使用以前的名字。因?yàn)榫疤┧{(lán)已變?yōu)橐环N工藝的名稱，而不是顏色的名稱。本文作者是葉圣陶，初中時(shí)我們?cè)鴮W(xué)過他的文章，請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下作者?，F(xiàn)代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家之稱，其代表作有童話：?稻草人?、?古代英雄的石像?；短篇小說：?夜?、?多收了三五斗?；長篇小說：?倪煥之?。三、理解課文1、字詞積累鐵砧zhn 白芨漿jí 緙絲kè 釉料yóu 鐵屑xiè 鐵臼jiù

3、琢磨zhuó 掐絲qi 焊接hàn 剝落b 粘貼zhn 粘稠nián 盡打jn 盡力jìn 盡管jn 作坊zu 工作zuò 蘸水zhàn 椴木duàn2、閱讀課文，理清文章脈絡(luò)，和同學(xué)合作，完本錢文的提綱全文可分三局部：第一局部：(1自然段)簡要說明寫作此文的緣起和目的。第二局部：(2-16自然段)詳細(xì)說明景泰藍(lán)的制作方法。重點(diǎn)局部，分為4層。1介紹銅胎的制作制胎方法。2介紹如何掐絲。詳寫3介紹如何涂色。4分別介紹燒藍(lán)、打磨和鍍金三道工序。略寫第三局部：強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的手工操作特點(diǎn)，突出勞動(dòng)人民的聰明才智。3、請(qǐng)用簡單的文字概括

4、景泰藍(lán)的制作工序制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍。4、請(qǐng)概括一下景泰藍(lán)的制作特點(diǎn)精細(xì)、繁瑣、手工。四、理解詳略安排問：作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道工序，而略寫其他？這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地表達(dá)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。五、理講解明方法請(qǐng)說出以下各句的說明方法。1、掐絲就是拿扁銅絲截面是長方形的粘在銅胎外表上。作詮釋。作詮釋和下定義的區(qū)別：下定義嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征即限制語加屬概念；作詮釋是對(duì)事物所做的一般性解釋、說明。2、一個(gè)二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個(gè)工。列數(shù)據(jù)。3、他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用