計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃_第1頁(yè)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)是高等院校的一項(xiàng)基本建設(shè),它決定著高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量 和水平,專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相互依托,成為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵,具有一 定特色的學(xué)科專業(yè)對(duì)提高學(xué)院的知名度和辦學(xué)效益將起到重要的作用,因此,隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展及高職學(xué)校自身改革的需要 ,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)勢(shì)在必 行。一、專業(yè)基本情況1 .專業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),目前專職教師48人,教授3名,副教授12名, 講師15名,其中研究生畢業(yè)有22人;在校學(xué)生524人。本專業(yè)擁有計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理與接口實(shí)驗(yàn)室、多媒體技術(shù)實(shí) 驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝與實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室”共5個(gè)專

2、業(yè)試驗(yàn),并配備了許多先進(jìn)的專用 儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、工具及軟件等,基本覆蓋本專業(yè)的主干課程教學(xué),可滿足現(xiàn) 階段本專科教學(xué)需要。2 .專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)始建于 2005年,2005開(kāi)始第一屆招生179人,我 院在該專業(yè)的建設(shè)上遵照 重在改革、重在建設(shè)、重在辦出特色、重在提高教學(xué) 質(zhì)量”的原則,目前該專業(yè)已成為師資力量雄厚、教學(xué)條件較好、人才培養(yǎng)水平 較高的專業(yè),為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,既掌握一定的專業(yè)理論知識(shí), 又掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)方面的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)1.培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高具有創(chuàng)

3、新精神,系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件 的基本理論與應(yīng)用基本技能,具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,能在企事業(yè)單位、政府機(jī) 關(guān)、行政管理部門從事計(jì)算機(jī)技術(shù)研究和應(yīng)用 ,硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi) 發(fā),計(jì)算機(jī)管理和維護(hù)的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。本專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì)、知識(shí)、能力:1、素質(zhì)(1)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線,學(xué)習(xí)黨的基本理論,實(shí) 踐科學(xué)發(fā)展觀,確立實(shí)現(xiàn)中華民民族偉大復(fù)興的理想和信念 。(2)具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,具有良好的社會(huì)道德和責(zé)任 感。(3)具備良好的誠(chéng)信品質(zhì)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、協(xié)作精神、責(zé)任意識(shí)和 遵紀(jì)守法意識(shí);(4)具有一定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì);(5)能

4、夠適應(yīng)科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位變化的需要,具有健全的心 理素質(zhì)、健康的體魄和良好的生活習(xí)慣。2、知識(shí)(1)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,特別是數(shù)據(jù)庫(kù),網(wǎng)絡(luò) 和多媒體技術(shù);(2)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法 ;(3)具有熟練地進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力和開(kāi)發(fā) CAI軟件的能力;(4)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和良好的教師職業(yè)素養(yǎng),具有從事計(jì)算機(jī)教學(xué)及教學(xué)研究的能力,熟悉教育法規(guī),能夠初步運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理,具有善于與人合作共事的能力;(5) 了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài);(6)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有獨(dú)立獲取知識(shí)和信息的

5、能力 。3、能力(1)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí);(2)掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法;(3)具有研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本能力;(4) 了解與計(jì)算機(jī)有關(guān)的法規(guī);(5) 了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài);(6)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有獲取信息的能力。(7)具有信息收集和處理能力、交流合作能力、解決問(wèn)題能力和終身學(xué)習(xí) 能力;(8)具有準(zhǔn)確的漢語(yǔ)語(yǔ)言及文字表達(dá)能力,一定的英語(yǔ)交流與英文專業(yè)資 料閱讀能力。2.專業(yè)人才培養(yǎng)模式建立了以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向,以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng),有利于培養(yǎng)學(xué)生 的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力為本位的人才培 養(yǎng)模式

6、。以培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)技能型人才為中心進(jìn)行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和人才培 養(yǎng)。針對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r,制定適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展要求的人才培 養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃,對(duì)專業(yè)的課程設(shè)置、課程內(nèi)容等進(jìn)行不斷調(diào)整和優(yōu)化。在制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱時(shí),不僅僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程進(jìn)行 簡(jiǎn)單的計(jì)劃和安排,而且圍繞專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格,從社會(huì)調(diào)查和職業(yè)崗位群分析入手,著力識(shí)別和分解出從事崗位 (群)工作所需的核心能力 及相關(guān)的專項(xiàng)能力,然后從理論教學(xué)到技能教學(xué),從內(nèi)部條件到外部環(huán)境,從 教學(xué)軟件到教學(xué)硬件,對(duì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行全面而系統(tǒng)的規(guī)劃,確定了計(jì)算機(jī)科學(xué) 與技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位所需要的基本素質(zhì)和能力。然后,選擇教

7、學(xué)內(nèi)容,確定課程科目,設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位的零距離對(duì)接,形成了具有自己專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和方案。在教學(xué)工作中,不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革,突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),積極探索具有職業(yè)特色的教學(xué)方法 ,努力構(gòu)建有利于學(xué)生素質(zhì)全面提升, 符合高職教育特色的人才培養(yǎng)教學(xué)體系,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型的社會(huì)主義事業(yè)建 設(shè)者。3.專業(yè)發(fā)展規(guī)模計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)共 524人。計(jì)劃到2011年在校生人數(shù) 達(dá)到700人。4.專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)建設(shè)的總體目標(biāo):以本科教育為主,積極探索計(jì)算機(jī)科 學(xué)與技術(shù)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)新模式,加大專業(yè)核心理論和技術(shù)課程、 專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建

8、設(shè)力度,根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn),計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)擬重點(diǎn)建設(shè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)方向,基本形成與辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)、教 研科研和社會(huì)服務(wù)相適應(yīng)的師資隊(duì)伍,使專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研能力、管 理水平、辦學(xué)效益、全系綜合實(shí)力和整體水平顯著提高,達(dá)到省內(nèi)同類學(xué)校先 進(jìn)水平。三、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和基本思路專業(yè)建設(shè)以全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持我院辦學(xué)為指導(dǎo)思想,以民辦高 校發(fā)展綱要為依據(jù),以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向,以專業(yè)人才培養(yǎng)定位為核心,以專業(yè) 基本建設(shè)為基礎(chǔ),以教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革為重點(diǎn),突出本專業(yè)特色,實(shí)現(xiàn) 高素質(zhì)技能型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。緊跟時(shí)代要求,切實(shí)注重教育思想觀念的更新。建立與自身定位目

9、標(biāo)相吻 合,具有時(shí)代和社會(huì)特征的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 。進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路,使本專 業(yè)特色突出,成為優(yōu)勢(shì)明顯的品牌專業(yè)。四、專業(yè)課程及教材建設(shè)規(guī)劃1 .課程體系建設(shè)(1)現(xiàn)有課程體系及其特點(diǎn)為了適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求,不斷改革優(yōu)化專業(yè)課程體系和專 業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容,形成以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng) 新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和實(shí)踐能力為本位 進(jìn)行整合課程(詳見(jiàn)本專業(yè)教 學(xué)計(jì)劃),不斷加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)時(shí)量 ,從而改變了傳統(tǒng)教育理論學(xué)時(shí) 偏重的局面。在教學(xué)工作中,不斷探索和實(shí)踐教學(xué)規(guī)律,明確新形勢(shì)下的教學(xué)建設(shè)與改 革的基本思路:以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo),打破傳

10、統(tǒng)學(xué)科教育的 思維模式,樹(shù)立以人為本,以職業(yè)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的教育教學(xué)指導(dǎo) 思想,不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革 ,突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),積極探索具 有民辦高校特色的教學(xué)方法,努力構(gòu)建有利于學(xué)生素質(zhì)全面提升,符合民辦教 育特色的人才培養(yǎng)教學(xué)體系,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才。(2)課程體系建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)一步優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu),完善教材建設(shè),探索和改革教學(xué)方法,力爭(zhēng)三 年內(nèi)建成校級(jí)精品課程23門,省級(jí)精品課程12門。(3)課程體系建設(shè)負(fù)責(zé)人及分工(要求落實(shí)到個(gè)人,并將建設(shè)任務(wù)分配給 相關(guān)人員)核心課程名稱課程內(nèi)容建設(shè)負(fù)責(zé)人計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)張培衢操作系統(tǒng)王柏盛離散數(shù)學(xué)馬明書計(jì)算機(jī)組成原理職東成學(xué)習(xí)參

11、考2 .教學(xué)內(nèi)容改革及教學(xué)大綱建設(shè)(1)教學(xué)內(nèi)容改革的指導(dǎo)思想和實(shí)施計(jì)劃為了適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求,不斷改革優(yōu)化專業(yè)課程體系和專 業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容,形成以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng)、專業(yè)寬口徑,有利于培養(yǎng)學(xué)生的 綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和實(shí)踐能力為本位 進(jìn)行整合課程, 逐年不斷加大實(shí)用的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)時(shí)量 。(2)教學(xué)大綱建設(shè)積極探索教學(xué)改革的方法,將教學(xué)內(nèi)容研究與改革的成果及時(shí)地反映到教 學(xué)大綱中來(lái),作到每學(xué)期、每年度對(duì)教學(xué)大綱做出必要合理的修訂。大綱的修 訂工作由擔(dān)任本課程的負(fù)責(zé)人組織修訂。3 .教材建設(shè)(1)教材建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本做法為適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要,本專業(yè)結(jié)合電子技術(shù)

12、相關(guān)領(lǐng)域?qū)?yīng)用型一線人才需 求的特點(diǎn),由專業(yè)負(fù)責(zé)人、帶頭人牽頭,組成專業(yè)骨干教師隊(duì)伍,對(duì)本專業(yè)的 專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程教材使用情況進(jìn)行分析研究,制訂教材的建設(shè)規(guī)劃,計(jì)劃在 十一五”期間,完成一定量的本專業(yè)包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課使用民辦 三本院校教材編寫任務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年教材建設(shè)后,本專業(yè)教師編寫出版的民辦三 本教材應(yīng)達(dá)到一定規(guī)模。在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中,制訂科學(xué)合理的教材選用制度。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體 要求,本專業(yè)的所有專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教材 ,選用符合教學(xué)大綱要 求、教育部推薦的優(yōu)秀本科教材。為加強(qiáng)試點(diǎn)專業(yè)建設(shè),滿足專業(yè)教學(xué)需要,投入資金用于購(gòu)置專業(yè)圖書資 料。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,部分

13、反映最新知識(shí)、最新技術(shù)的專業(yè)課 程(含選修課程)需要及時(shí)更新教學(xué)教材。(2)專業(yè)課程教材使用計(jì)劃根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求,本專業(yè)的所有專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教 材,選用符合教學(xué)大綱要求,優(yōu)先選用教育部推薦的優(yōu)秀教材。3.精品課程建設(shè)計(jì)劃2009年擬列為重點(diǎn)建設(shè)課程:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò).學(xué)習(xí)參考2010年擬列為重點(diǎn)建設(shè)課程:計(jì)算機(jī)組成原理五、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃1.專業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀姓名性別職稱姓名性別職稱王柏盛男教授黃杰英女講師馬明書男教授潘瑩慧女講師鄧聚成男教授韓艷娜女講師王永鈴男副教授刁林女講師陳國(guó)英女副教授岳超男講師岳連德男副教授曹松梅女講師張培衢男副教授姜德?tīng)q男講師職東成男副教授張艷曉女講師陳富均男

14、副教授楊天朋男講師劉瑞智男副教授侯桂云女講師李德祿男副教授陳治伯男助教王黎男副教授毛曉菊女助教劉文吉男副教授王麗敏女助教陳靄玲女副教授楊景花女助教楊全玖男副教授李華中男助教程令孝男副教授李鴻雁女助教郅芬香女講師章志玲女助教喬玲玲女講師職曉曉女助教丁建偉男講師劉娜女助教孫翠改女講師王莉女助教楊鎮(zhèn)江男講師黃軍偉男助教韓秋英女講師何元飛男助教王培培女講師唐嫻女助教曾輝男講師朱慧珍女助教2.專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)師資隊(duì)伍規(guī)模教師58人。教師專業(yè)方向計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程)職稱結(jié)構(gòu)正副教授授20人,講師20人,助教18人學(xué)歷結(jié)構(gòu)碩士 30人,本科28人年齡結(jié)構(gòu)40歲以上25人,40以

15、下33人3 .專業(yè)師資隊(duì)伍引進(jìn)、培養(yǎng)計(jì)劃到2015年,引進(jìn)正副教授5名,211、985院校研究生8人,讓青年教師進(jìn)行外出進(jìn)修、培訓(xùn)、參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議等。4 .師資隊(duì)伍建設(shè)的具體措施充分利用各種優(yōu)惠政策和地域優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷的學(xué)術(shù)帶頭 人,確保教師的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)工作水平能夠充分滿足專 業(yè)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的需要。專業(yè)教師在認(rèn)真完成教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),要承擔(dān)相應(yīng)的科研課題。重視師德師風(fēng)建設(shè),把教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為教師工作考核的首要內(nèi) 容,作為職務(wù)職稱聘任、晉升、獎(jiǎng)懲以及部門和個(gè)人評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。提高了專業(yè)教師的精神境界,形成了愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、努力學(xué)習(xí)、干事創(chuàng)業(yè)的

16、良 好氛圍。.學(xué)習(xí)參專業(yè)重點(diǎn)通過(guò)師資培訓(xùn)來(lái)提高師資隊(duì)伍水平和教學(xué)質(zhì)量組織教師參加各類短期專題培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)研討班認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制訂的教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課、師生交流會(huì)、 優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)等一系列制度,保證專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量和 水平的不斷提升和教書育人工作的順利開(kāi)展。為進(jìn)一步提高和增強(qiáng)專任教師的實(shí)踐教學(xué)水平 ,鼓勵(lì)教師走出校門,走進(jìn) 企業(yè);鼓勵(lì)教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格技能等級(jí)證書 。六、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高 學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵。一方面,要站在學(xué)科建設(shè)的高度整體考慮,以學(xué)科建設(shè) 來(lái)帶動(dòng)專業(yè)建設(shè),依托相關(guān)專業(yè)的教學(xué)條件進(jìn)

17、行擴(kuò)展補(bǔ)充 ,止匕外,加強(qiáng)軟硬件 投入,與相關(guān)專業(yè)搭建平臺(tái),最大限度實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置,提高辦學(xué)效 率。另一方面,積極與企業(yè)、科研院所進(jìn)行廣泛的合作,建立相對(duì)穩(wěn)定的校外 實(shí)習(xí)基地。改革實(shí)驗(yàn)室管理體制,構(gòu)建立體型實(shí)踐教學(xué)體系,更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,增 加蘭性”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè),既要重視基地的教學(xué)功能,又要 考慮基地的科研功能,以基地為基礎(chǔ),建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的教學(xué)模 式,提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。(一)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求、方式和途徑在目前計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)發(fā)展基礎(chǔ)上,提升教學(xué)、科研水平、層次和質(zhì)量,構(gòu)建適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的師資隊(duì)伍,形成一支能較好

18、 保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),能承擔(dān)實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究、敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè) 務(wù)優(yōu)良、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、層次較高、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì) 伍。逐步改革不利于教學(xué)科研的管理方式,提高計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理水平和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中,按照基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)三級(jí)平臺(tái),構(gòu)建我系新的實(shí)踐教學(xué)科研系統(tǒng)加大投資力度,充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和中心的作用,建設(shè)和提高專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的 層次和影響力。在專業(yè)方向上形成特色和優(yōu)勢(shì)。積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、認(rèn)真完善課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì) 量保障體系,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、理論和技術(shù)方 法、手段研究,逐步修訂完善體現(xiàn)以培

19、養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為主的實(shí) 踐教學(xué)的課程體系和內(nèi)容;提高綜合性、設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的 開(kāi)出率;把實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率 、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放度、實(shí)驗(yàn)教 學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力結(jié)合起 來(lái),加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)與綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué) ,培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力的高素質(zhì)人才。改革實(shí)踐性課程的考核、評(píng)價(jià)方式。進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)I、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。(二)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)條件建設(shè)規(guī)劃嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系,確保畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量, 加強(qiáng)校企合作,使畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的真實(shí)比例進(jìn)一步提高。(三)實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃1 .現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的軟件、硬件建設(shè)和使用情況現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地由包括校內(nèi)和校外兩部分 ,校內(nèi)以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心為主,校外 與多家企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行實(shí)習(xí)。2 .實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃在校內(nèi)進(jìn)一步拓展實(shí)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)自建規(guī)模。增加校外實(shí)習(xí)基地,確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。七、教風(fēng)建設(shè)及保證、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1 .教風(fēng)建設(shè)及保證重視師德師風(fēng)建設(shè),把它放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,并列入學(xué)校黨政工作 的重要議

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