散文詩兩首金色花荷葉母親頁分析PPT課件

1、 同學(xué)們：世上有一部書是永遠也讀不完、寫不完的，那就是母愛！ 這個世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切今天，就讓我們一起通過泰戈爾的詩歌來感受著偉大的母愛吧。 第1頁/共63頁第2頁/共63頁金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。第3頁/共63頁 散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。 表象是散文，本質(zhì)本質(zhì)是詩。是詩。 即即 “散文其散文其形，詩意其質(zhì)形，詩意其質(zhì)”。散文詩小常散文詩小常識識第4頁/共63頁泰戈爾泰戈爾（1861-1941）印度印度著名著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動詩人、作家、藝術(shù)

2、家和社會活動家。具有世界影響的作家。代表家。具有世界影響的作家。代表作有詩集作有詩集新月集新月集、 園園丁集丁集、飛鳥集飛鳥集、吉檀迦吉檀迦利利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)年獲得諾貝爾文學(xué)獎。獎。 作者簡介作者簡介 他共寫了他共寫了50多部多部詩集詩集，寫了，寫了12部中部中長篇小說長篇小說，100多篇多篇短篇短篇小說小說，20多部多部劇本劇本及大量文學(xué)、及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了1500多幅多幅畫畫，寫了難以統(tǒng)計的眾多，寫了難以統(tǒng)計的眾多歌歌曲曲。第5頁/共63頁1、正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。2、體會詩歌中濃濃的母子情。3、品味詩歌的精

3、美語言，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。第6頁/共63頁 2.你會讀嗎？你會讀嗎？笑笑嘻嘻嘻嘻匿匿笑笑 花花瓣瓣xnbnbnynyndodoynyn林林陰陰禱禱告告 繁繁衍衍第7頁/共63頁積累詞匯：讀準(zhǔn)字音，理解生詞嗅(xi)聞（氣味）花瓣(bn)羅摩衍那(m，)-印度長篇敘事詩。匿笑(n)-匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。禱告(do)-向神祈求保佑。沐浴(my)-洗澡。比喻承受潤澤、培育。膝上（x） 第8頁/共63頁 聽聽 準(zhǔn)準(zhǔn) 字字 音音 把把 握握 重重 音音 注注 意意 語語 速速 感感 情情 基基 調(diào)調(diào) 3. 聽讀課文聽讀課文聽聽讀讀要要求求第9頁/共63頁

4、試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”“我不告訴你，媽媽。”“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）第10頁/共63頁第11頁/共63頁 一首詩就像一幅畫，這首一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？畫呢？這首

5、詩向我們展現(xiàn)了這首詩向我們展現(xiàn)了 “我”變成金色花與母親嬉戲的畫面。第12頁/共63頁 請同學(xué)們說說這首詩寫了幾個人物？寫了他們之間的什么事？初讀感知寫了“我”（一個孩子）突發(fā)奇想，變成金色花，與母親嬉戲。 第13頁/共63頁朗讀感悟1、頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用“當(dāng)媽媽的時候，我就”說一說。示例：母親做禱告時，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。 母親讀書時，我就將影子投在書頁上（陽光太母親讀書時，我就將影子投在書頁上（陽光太刺眼，這樣可以保護母親的視力）。刺眼，這樣可以保護母親的視力）。 母親去牛棚時，我就恢復(fù)原形求她講故

6、事。母親去牛棚時，我就恢復(fù)原形求她講故事。 感悟探究第14頁/共63頁 拿燈去牛棚時拿燈去牛棚時 開放花瓣,散發(fā)香氣跳到媽媽面前跳到媽媽面前,恢復(fù)原形恢復(fù)原形將影子投在書頁上將影子投在書頁上文中“我”與媽媽進行了幾次嬉戲？媽媽媽媽 我我做禱告時做禱告時 讀書時讀書時 第15頁/共63頁從文中故事中，從文中故事中， 你感受到這是一個怎你感受到這是一個怎樣的孩子（媽媽樣的孩子（媽媽)？請大家？請大家用這樣的句用這樣的句式來說出自己的閱讀感受式來說出自己的閱讀感受。我從文中我從文中 這句話這句話（這幾個詞）中，感受到這是一個（這幾個詞）中，感受到這是一個 的孩子（媽媽）。的孩子（媽媽）。第16頁/共

7、63頁朗讀感悟2、這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用“我讀出了一個_的孩子和一個_的媽媽”的句式來回答。請說說你的理由。示例：我讀出了一個淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。我讀出了一個伶俐可愛的孩子，一位溫柔善良的媽媽。我讀出了一個活潑機靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。我讀出了一個愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。我讀出了一個聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。我讀出了一個神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。 感悟探究第17頁/共63頁 2. 這是一個這是一個的孩子（媽媽的孩子（媽媽)？請大家請大家有感情的讀出有感情的讀出文中相關(guān)語句并文中相關(guān)語句并加以分析加以分析。 這是一個這是一個 的孩子

8、？的孩子？ 這是一個這是一個 的媽媽？的媽媽？活潑可愛，熱愛媽媽活潑可愛，熱愛媽媽慈愛善良，疼愛孩子慈愛善良，疼愛孩子第18頁/共63頁 為了能給媽媽做點事：可以看著媽媽工作，為了能給媽媽做點事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不傷眼睛?？梢宰寢寢屝岬交ㄏ?，可以讓媽媽看書不傷眼睛。 孩子懂得母親的奉獻是無私的，對母愛的回報孩子懂得母親的奉獻是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。1、為什么、為什么“我我”想變成一朵金色花呢？請在文

9、想變成一朵金色花呢？請在文中找出我變成金色花為媽媽所做的事？并說說我中找出我變成金色花為媽媽所做的事？并說說我為什么要為什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做這些事情？做這些事情？感悟探究第19頁/共63頁 金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。正可以象征孩子回報母愛的心愿。2、作者為什么把孩子想象為金色花？、作者為什么把孩子想象為金色花？感悟探究第20頁/共63頁3.篇末，媽媽見到孩子說

10、篇末，媽媽見到孩子說“你這壞孩子你這壞孩子”？媽媽？媽媽真的是在罵他嗎？真的是在罵他嗎？ 媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見到媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見到了孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語氣。了孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語氣。 嗔怪chn gui 表面上是責(zé)怪,但其中包含愛或者撒嬌的成份多一些。第21頁/共63頁 這首詩表達了什么感情？你發(fā)現(xiàn)詩歌這首詩表達了什么感情？你發(fā)現(xiàn)詩歌美在哪里？美在哪里？ 表現(xiàn)了家庭的天倫之愛，表現(xiàn)了人性的表現(xiàn)了家庭的天倫之愛，表現(xiàn)了人性的美好與圣潔。親情美，人性美。美好與圣潔。親情美，人性美。“奇妙的奇妙的想象想象”、“真摯的情感真摯的情感”、“質(zhì)樸的語

11、質(zhì)樸的語言言” 。感悟探究第22頁/共63頁這首詩詩人想像這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花我變成了一朵金色花”來表達來表達純真的母子之愛，借助一種純真的母子之愛，借助一種具體的形象具體的形象來抒發(fā)感來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。情是本文一個巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。寫法探討：寫法探討：第23頁/共63頁母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時時刻母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時時刻刻地滋潤著我們。誰不應(yīng)該感謝母親、報答母親刻地滋潤著我們。誰不應(yīng)該感謝母親、報答母親呢？如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)呢？如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變作什么來表

12、達你對母親的滿懷愛意？備變作什么來表達你對母親的滿懷愛意？ 示例：我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成示例：我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你浴時，把你吻了又吻。（泰戈水中的漣漪，當(dāng)你浴時，把你吻了又吻。（泰戈爾爾告別告別） 第24頁/共63頁 我要變作一串珍珠項鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更我要變作一串珍珠項鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。美麗。 我要變作小鳥，時刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給我要變作小鳥，時刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽。媽媽聽。我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。我要變作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動。我要變

13、作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動。假如我變成了一個美麗的發(fā)卡，我要別在媽媽的秀發(fā)假如我變成了一個美麗的發(fā)卡，我要別在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。上，讓她更加年輕漂亮。 假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。不再那么操勞。 假如我變成了一個可愛的小丑，我要表演很多有趣的假如我變成了一個可愛的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。 第25頁/共63頁小結(jié)小結(jié)金色花金色花讓我們感受到了一種濃濃的母子之讓我們感受到了一種濃濃的母子之情，正是因為母親無私的愛，才會引發(fā)情，正是因為母親無私

14、的愛，才會引發(fā)“我我”奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來回報母奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來回報母親的愛，從而也體現(xiàn)出親的愛，從而也體現(xiàn)出“我我”對母親最圣潔、對母親最圣潔、最美麗的愛。最美麗的愛。 第26頁/共63頁 講講你和母親之間發(fā)生的故事。講講你和母親之間發(fā)生的故事。 你還知道哪些母愛故事呢？你還知道哪些母愛故事呢？拓展遷移第27頁/共63頁第28頁/共63頁荷葉 母親冰冰 心心第29頁/共63頁荷葉荷葉母親母親冰心冰心自主合作學(xué)習(xí)自主合作學(xué)習(xí)第30頁/共63頁冰心冰心 (19001999) 原名原名謝婉瑩謝婉瑩，中國現(xiàn)代，中國現(xiàn)代著名著名女作家，兒童文學(xué)家女作家，兒童文學(xué)家。代表

15、作有：代表作有：散文集散文集寄小讀者寄小讀者 詩集詩集繁星繁星、春水春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然母愛、童真、自然三個方面。三個方面。 以宣揚以宣揚“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”著稱，著稱，而而母愛，就是母愛，就是“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”的的根本出發(fā)點根本出發(fā)點。第31頁/共63頁花花瑞瑞：菡萏菡萏：適意：適意：攲攲斜：斜：遮遮攔：攔：蔭蔽蔭蔽：徘徊：ru hndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。舒適。舒適。q 傾斜，歪斜。傾斜，歪斜。 zh 遮擋，阻擋。遮擋，阻擋。 ynb （樹葉）遮蔽；（樹葉）遮蔽；隱蔽。隱蔽?；ㄩ_的好預(yù)兆。花開的好預(yù)兆。pihui

16、 在一個地方來回地走； 比喻猶豫不決。第32頁/共63頁第33頁/共63頁兩兩缸缸蓮蓮花花回回憶憶紅紅蓮蓮雨中紅蓮雨中紅蓮葉下紅蓮葉下紅蓮母母親親第34頁/共63頁2. 2.文章題為文章題為“荷葉母親荷葉母親”，哪一，哪一句話寫出了兩者之間的關(guān)系句話寫出了兩者之間的關(guān)系? ?母親??！你是荷葉，我是紅蓮，母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？是我在無遮攔天空下的蔭蔽？第35頁/共63頁3 3. .從文中看，荷葉的什么特點與從文中看，荷葉的什么特點與母親相似母親相似? ?荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生活中母親

17、為子女遮風(fēng)擋雨，對活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對孩子細心呵護和關(guān)愛多么相似。孩子細心呵護和關(guān)愛多么相似。第36頁/共63頁荷葉護紅蓮抗風(fēng)抗雨勇敢慈憐荷葉護紅蓮抗風(fēng)抗雨勇敢慈憐母親愛兒女受苦受難無私奉母親愛兒女受苦受難無私奉獻獻感恩感恩母愛母愛第37頁/共63頁1、請簡要概括這篇散文詩的主要內(nèi)容、請簡要概括這篇散文詩的主要內(nèi)容通過寫在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮的情景，表達母親是人生唯一可靠的心靈避難所這種思想感情，歌頌了母愛的博大無邊，偉大無私。第38頁/共63頁4 4. .作者將自己比作紅蓮，從文中作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點在哪里看，她們之間的相似點在哪里? ?蓮花會

18、被風(fēng)吹雨打，我也有蓮花會被風(fēng)吹雨打，我也有“心中的雨點心中的雨點”。象征著人生路上的象征著人生路上的挫折、磨難挫折、磨難第39頁/共63頁環(huán)境環(huán)境紅蓮紅蓮心境心境繁雜的雨聲繁雜的雨聲濃陰的天濃陰的天 開滿開滿 亭亭亭亭 （白蓮已經(jīng)凋謝）（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶煩悶 雷聲作了雷聲作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右攲斜左右攲斜 不適意不適意 大荷葉慢慢地大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來傾側(cè)了下來不搖動不搖動不寧的心緒散盡不寧的心緒散盡 深深地受了感動深深地受了感動 在大荷葉的在大荷葉的覆蓋下覆蓋下 雨勢并不減退雨勢并不減退勇敢慈憐的荷葉上勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠聚了些水珠 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第

19、四次第四次（雨肆意地下著）（雨肆意地下著）四看紅蓮第40頁/共63頁 朗讀，找出文章的主旨句朗讀，找出文章的主旨句 另一首詩中相同意旨的一句：另一首詩中相同意旨的一句： “母親啊母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲進它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我躲進它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只好躲進你的懷里。只好躲進你的懷里?！?繁星繁星第第159節(jié)節(jié))。母親呵母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽下的蔭蔽?第41頁/共63頁第42頁/共63頁“母親??！母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，天上的風(fēng)雨來了，鳥

20、兒躲到它的巢里；鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷我只躲到你的懷里。里?！?選自繁星第43頁/共63頁作者是借助荷葉來歌頌?zāi)赣H，這種寫法叫什么？ 觸物生情、借觸物生情、借 物物 喻喻 人人第44頁/共63頁 如果把父愛比作高山，只因為它挺拔、深沉、雄渾。那么母如果把父愛比作高山，只因為它挺拔、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠愛就是一條長河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠而流長。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！而流長。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在孟郊在游子吟游子吟中寫道中寫道“誰言

21、寸草心，報得三春暉誰言寸草心，報得三春暉”，依依，依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說“我們也愛母親我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流我們的愛是溪流/母親的愛是海洋母親的愛是海洋”，無，無論如何，請用小草的芳馨，請用溪流的歡歌來回報我們的母親。論如何，請用小草的芳馨，請用溪流的歡歌來回報我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點點滴滴做起。從現(xiàn)在開始，從點點滴滴做起。 第45頁/共63頁母愛就在我們的身邊母愛就在我們的身邊第46頁/共63頁第47頁/共63頁第48頁/共63頁第49頁/共63頁第50頁/共63頁第51頁/共6

22、3頁第52頁/共63頁第53頁/共63頁舐犢之情舐犢之情第54頁/共63頁涕涕第55頁/共63頁“親愛的寶貝如果你能活著一定要記住我愛你”寫給地震中逝去母親的孩子當(dāng)災(zāi)難過去，人們扒開廢墟一位母親靜靜地用身體 將孩子抱在懷里她用自己的身軀 支撐著倒塌的墻壁用自己寬厚的胸懷 把孩子緊緊抱在懷里第56頁/共63頁孩子安然的睡著， 沒有任何聲音將她驚起仿佛一切如昨日 媽媽輕輕晃動伴她入睡伴她如昔人們將孩子托起在遺留的手機里 人們發(fā)現(xiàn)了寫好的信息“親愛的寶貝,如果你能活著, 一定要記住我愛你”第57頁/共63頁 孟郊在孟郊在游子吟游子吟中寫道中寫道“誰言寸草心，誰言寸草心，報得三春暉報得三春暉”，依依小草怎回報得了春日陽，依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說光的恩澤呢？汪國真說“我們也愛母親我們也愛母親/卻和卻和母親愛我們不一樣母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流我們的愛是溪流/母親的愛母親的愛是海洋是海洋”，無論如何，請用小草的芳馨，請，無論如何，請用小草的芳馨，請用溪流的歡歌來回報我們的母親。從現(xiàn)在開用溪流的歡歌來回報我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點點滴滴做起。始，從點點滴滴做起。 最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！愿他們幸福安康！第58頁/共63頁感悟母