蘇教版：小學一年級上冊語文第4課《我叫神舟號》教案及教學設計

1、蘇教版：小學一年級上冊語文第4 課?我叫神舟號?教案及教學設計【教案】教材簡析：本課共有三個自然段。第一、二兩個自然段通過嫦娥姐姐與 “神舟號 飛船的 對話，說明這艘飛船是中國制造的，正在進行飛行試驗。第三自然段講嫦娥姐姐 要“神舟號 帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與 “神舟號 飛船的對話的情景， 可以幫助學生理解課文內容。課文后面田字格里的 7 個字是本課要求學生掌握的 生字。“飛字的第一筆 “、“你字第四筆 “和“么字第二筆 “是本課要求學生認識 的筆畫“橫折斜鉤 、 “橫鉤和“撇折。教學目標：1、能正確、流利、在感情地朗讀課文，會背誦課文。2、復習穩(wěn)固漢語拼音，學會 9 個生字，兩根綠

2、線內的 4 個字只識不寫，理解 由生字組成的詞語。3、理解課文內容，了解我國科學技術的巨大成就，鼓勵學生從小刻苦學習， 將來為祖國現代化建設奉獻力量。教學重、難點：學會 9 個生字及 9 個生字的書寫是教學的重點和難點。教學時間： 3 課時第一課時一、指導看圖說話1、出示掛圖圖上畫的是什么地主？太空中有些什么呢？2、在嫦娥姐姐身邊有一顆人造衛(wèi)星，是從哪里來的呢？它叫什么名字呢？3、你怎么知道這顆人造衛(wèi)星是從中國來的呢？、揭題，學題板書：我叫 “神舟號 學生讀題，正音三、初讀課文1、聽錄音讀課文。 聽準字音2、自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，不認識的字照拼音多讀幾遍。3、指名分自然段試讀課文

3、。4、檢查提問： “我叫神舟號 這句話是誰對誰說的呢？飛船弟弟有什么本領 呢？四、認讀生字詞天飛在1、指名認讀，相機正音2、找朋友3、在書上描紅4、練寫第二課時一、檢查復習認讀生字卡片，口頭組詞二、精讀課文1、學習第 1 自然段 1學生自由朗讀課文，再指名讀2分句理解，指導朗讀學習第一句：“一天晚上，一艘飛船在太空散步。 齊讀第一句。學習第二句。 指名朗讀嫦娥姐姐的話?！澳阒傅氖钦l？切嫦娥喜歡飛船弟弟嗎？你是怎么知道的？ 嫦娥姐姐問了飛船弟弟哪兩個問題？ 引讀兩個疑問句再指名讀第二句。 揭示：嫦娥姐姐問話時的語氣十分親過渡：飛船弟弟是怎么答復的呢？學習第 2 自然段。師生答復。 師：小弟弟，你

4、從哪里來？ 生：我叫 “神舟號 ，從中國來。出示：我叫 “神舟號 ，從中國來。這里的 “我指誰呢？ 讀了這句話你知道了什么？師生繼續(xù)答復。 師：以前怎么沒見過你？ 生：科學家派我來作飛行試驗。出示：科學家派我來作飛行試驗。 指名讀 讀了這句話你知道飛船是由誰造的？它有什么特殊本領？ 結合板書：飛船弟弟中國來作飛行試驗齊讀第三自然段學習第三自然段 1指名讀第 3 自然段指名學生說2嫦娥姐姐快樂嗎？從哪兒可以看出來？她為什么快樂呢？3齊讀第三自然段朗讀全文。1、同桌練習分角色朗讀。2、指名分角色朗讀。學習生字。問你來新筆畫1、認讀2、找朋友3、交流記憶方法4、描紅5、書寫第三課時一、分角色朗讀課文

5、1、三人一組，自由練習，分角色朗讀要求；讀出對話時的不同語氣。2、指定兩三個小組分角色朗讀。 嫦娥姐姐：親切快樂 飛船弟弟：肯定自豪二、練習背誦1、自由嘗試背誦2、指名背誦三、啟發(fā)想象 嫦娥姐姐跟著飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，她看到了什么？四、課堂練習1、指導學生用 “快樂 說話。出示：誰快樂問：什么事讓你快樂呢？六、學習生字以、八前的1、認讀2、找朋友3、交流記憶的方法4、看筆順圖，描紅5、書寫【教學設計】教具使用：1、自制投影片。2、自制生字卡片3、小黑板。4、卡片。教學過程第一課時一、故事導入，提示課題：1、屏顯插圖傳說，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了長生不老，奔上了月宮， 成為天上的仙女。她上天后

6、，一直在思念著家鄉(xiāng)。在 1999 年 11 月 21 日夜晚， 她在太空中遇到了一艘飛船。想知道他們間發(fā)生了什么故事嗎？這就是我們要學 習的一篇新課文。2、出示課題。讀題。二、初讀指導。1、配樂范讀。2、學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子。標出自然段序號。3、檢查生字詞讀音?？ㄆ鍪?指名讀，指點學生讀準平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音。4、文共幾個自然段？5、指名分自然段讀課文，正音，指導句間停頓。三、學習生字。1、出示：天飛在你來2、學習新筆畫：橫折斜鉤、橫鉤3、自學生字。 看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。 交流。4、指導寫字。 教師范寫，指導學生按筆順提示描寫。 學

7、生描紅，教師行間巡視指導。教學過程第二課時一、檢查復習，穩(wěn)固舊知。1、出示：天飛在你來2、認讀。3、給“天“飛找朋友。二、精讀訓練。1、學習第一自然段。指名讀第一自然段。多媒體演示無人飛船在太空中散步的情景。“太空即很高的天空。飛船在太空中看到了什么？嫦娥姐姐對飛船說了什么？出示：小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？ “小弟弟指誰？ “你指誰？ 嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題？她為什么要這樣問？簡介：無人宇宙飛船是中國航天技術開展的新成果，能到離地球很遠的宇宙 中搞科學研究，只需科學家在地面控制就行了，一號飛船于1999年 11月才發(fā)射升空，嫦娥以前當然不會見到了。 誰來學嫦娥姐姐問一句？親切、

8、驚訝、2、學習第二自然段。指名讀第二自然段。飛船弟弟是怎么答復的？啟發(fā)看圖想象，理解思考出示：我叫 “神舟號 ，從中國來，科學家派我來作飛行試驗。 討論：從飛船的話中你知道了什么？ 交流。A :名字一一神舟號這是江澤民爺爺命名的，即神奇的飛船的意思。B :家鄉(xiāng)中國。c ：任務一一科學家派來作飛行試驗的。 誰來學飛船弟弟，答復嫦娥姐姐的話？自豪的語氣3、學習第三自然段。嫦娥姐姐聽了飛船弟弟的話以后有什么反響呢？指名朗讀第三自然段。嫦娥姐姐怎么說的？出示：小弟弟，你回去的時候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看?嫦娥姐姐為什么要回家看看？ 是啊，嫦娥姐姐離家這么多年了，現在神舟號可自由來回，她當然想回家看看。 誰來學嫦娥姐姐說一說？ 嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，我們準備怎么樣接待她呢？三、總結