【2020】小學(xué)語文三年級上冊閱讀理解教案新

1、1 1 / 7/ 7 教學(xué)資料范本 【2020】最新小學(xué)語文三年級上冊閱讀理解教案新部編版 編輯： _ 時(shí)間： _ 教學(xué)主題分析：閱讀理解考查內(nèi)容較多樣；一般會涉及到學(xué)生平常的字詞積累 句子基礎(chǔ)知識學(xué)生的理 解和感悟能力但是掌握好相關(guān)的基礎(chǔ)知識后做題起來會事半功倍. 重點(diǎn)：1.掌握閱讀理解的閱讀技巧；2.學(xué)會總結(jié)文章的中心思想. 難點(diǎn)：學(xué)會總結(jié)文章的中心思想. 一.課前熱身練習(xí) 閱讀下面一段話；回答后面的問題. . 有一天；我起得很早去釣魚；發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的；而是綠色的 中午回家的時(shí)候； 2 2 / 7/ 7 我看見草地是金色的 傍晚的時(shí)候；草地又變綠了 這是為什么呢？我來到草地上；仔細(xì)觀

2、 察；發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的 原來；蒲公英的花就（向 像）我們的手掌；可以張開 合 上 . .花朵張開時(shí) 它是金色的 草地也是金色的 花朵合攏時(shí)金色的花瓣被包住 草 地就變成綠色的了 1.1. 把括號里不正確的字劃去. .（1 1 分） 2.2. 給最后一句話加上標(biāo)點(diǎn). .（3 3 分） 3.3. 從文中找出一對反義詞：（ ） - （ ）（2 2 分） 4.4. 用“”把這段話分成兩層；并寫出每層的意思. .（5 5 分） 第一層： 第二層： 二本次課主要內(nèi)容 知識點(diǎn)一：掌握閱讀理解的做題步驟和技巧 （一） . .先“讀懂文章”；讀完文章后： （1 1） 要知道這篇文章寫的是什么？寫人還是寫

3、事；寫景還是寫物？ （2 2） 作者寫這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說明某個(gè)道理？ （3 3） 我能概括出文章的內(nèi)容. . （4 4） 我能用幾個(gè)詞語說說主人公的品質(zhì)或心情. . （5 5） 文章的題目是想表達(dá)什么？是主人公；還是主要內(nèi)容；還是中心 . .題眼很重要；不能 放過. . （二） 文章至少讀三遍 讀第一遍；標(biāo)小節(jié)號；題目邊上寫清楚： 讀第二遍時(shí)；想文章的內(nèi)容；是抒情還是說理；題目的作用是什么； 讀第三遍時(shí)；寫中心詞或者在文中勾畫中心句 . . （四）做題技巧 聯(lián)系上下文理解詞語一一瞻前顧后 所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義；在具體語境中揣摩詞義的 變化；用自己最通

4、俗的語言表達(dá)出來 其實(shí)解釋詞語的方法有很多；找近 反義詞；抓住關(guān)鍵詞解釋等；在基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)時(shí)大 家一定會注意的 理解句子的含義；談?wù)勛约鹤x句子的體會一一字面 + +中心+ +生活 所謂“字面+ +中心+ +生活實(shí)際”指的是； 先理解句子的字面意思； 解釋句中的關(guān)鍵詞語； 連詞成句；聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子；聯(lián)系文章中心來理解句意；最后要結(jié)合自己 的生活實(shí)際來談感受；作者寫文章的目的是表達(dá)自己的情感；或者說明一個(gè)道理；希望與 我們達(dá)到共鳴；我們要聯(lián)系自己的生活；來談體會 概括段意（內(nèi)容）的方法： 3 3 / 7/ 7 1.1. 組合法：將每一段（層）的意思疊加起來；就是這一段的意思 . .用

5、誰干什么的語句來表達(dá). . 2.2. 摘抄法：找到這一段的中心句；一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意 . . 3.3. 拓展法：文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意；找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛 鉤；用拓展法來概括即可. . 4.4. 概括段意的要求： （1 1） 從文章內(nèi)容的角度出發(fā)；不能直接從寫法和中心出發(fā) （2 2） 不能寫成提綱式；如這段寫了盧溝橋烽火的戰(zhàn)爭起因 . . （3 3） 用陳述句的形式表達(dá)；不能用疑問句的形式寫 知識點(diǎn)二：理解文章中心 1.1. 寫人是為了表達(dá)人物的思想 品質(zhì). .精神；自己讀文章的時(shí)候用幾個(gè)詞語通俗的表達(dá)一下； 提醒自己這幾點(diǎn)在回答問題的時(shí)候不能忘記寫 2

6、.2. 寫事情的文章；主要表達(dá)的目的是情理；自己讀時(shí)要多想幾點(diǎn)；盡量考慮周全；從文章 中不同的人物身上找情理；站在不同的人物角度思考問題 . . 3.3. 寫景的文章多半是表達(dá)自己的情感；對祖國；對家鄉(xiāng)的愛或者懷念 . . 4.4. 寓言. .童話多半是說明一個(gè)道理；一定藏在文中；自己要好好領(lǐng)悟 . . 5.5. 詩歌閱讀多半抒情；自己看看作者是向誰抒情；根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感；表 達(dá)要清楚. . 6.6. 說明的閱讀多半是提醒我們該怎么做；日后要注意什么；要考慮多一些 . . 講例：灰雀 有一年冬天；列寧在郊外養(yǎng)病. .他每天到公園散步. .公園里有一棵高大的白樺（huhud ）樹；

7、 樹上有三只灰雀：兩只胸（xi mgxi mg）脯（p pd）是粉紅的；一只胸脯是深紅的. .它們在樹枝間 來回跳動；婉（w wdi）轉(zhuǎn)地歌唱；非常惹人喜愛. .列寧每次走到白樺樹下；都要停下來；仰 望這三只歡快的灰雀；還經(jīng)常給它們帶來面包渣（zhzha ）和谷粒 一天；列寧又來到公園；走到白樺樹下；發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了 他在周圍 的樹林中找遍了；也沒有找到. . 這時(shí)；列寧看見一個(gè)小男孩；就問：“孩子；你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？” 男孩說：“沒我沒看見. .” 列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了 . .天氣嚴(yán)寒；它怕冷. .” 那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死；但又不敢講 .

8、. 列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀；可惜再也飛不回來了 . . ” 男孩看看列寧；說：“會飛回來的；一定會飛回來的 . .它還活著. .” 列寧問：“會飛回來？” “一定會飛回來！”男孩肯定地說. . 4 4 / 7/ 7 第二天；列寧來到白樺樹下；果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱 . .那個(gè)男孩站 在白樺樹旁；低著頭. . 列寧看看男孩；又看看灰雀；微笑著說：“你好！灰雀；昨天你到哪兒去了？” 當(dāng)然；灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了 . .列寧也沒再問那個(gè)男孩；因?yàn)樗呀?jīng)知道； 男孩是誠實(shí)的. . 思考練習(xí)： 1 1、概括文章的主要內(nèi)容： 2.2. 課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于灰雀的

9、對話；緊接著就寫第二天兩人果然又看到那只 灰雀的情景. .這中間發(fā)生了什么？請根據(jù)你的想象填空（可以運(yùn)用課文中的詞語）： 參考答案：男孩回到家；來到鳥籠邊. .只見那只深紅的灰雀；不再 婉轉(zhuǎn)地唱歌；顯出很不 安的樣子. .男孩想起剛才與列寧的談話； 慚愧地說：“我真不該把它捉回來. .明天我 一定 把它送回樹林里去. .” 3.3. 男孩明明說謊了；為什么列寧還認(rèn)為男孩是誠實(shí)的？ 4.4. 總結(jié)文章的中心思想: 我們從文中感受到列寧比愛鳥更愛孩子的情感；贊美了男孩懂得知錯(cuò)就改是誠實(shí)的表現(xiàn)； 同時(shí)呼吁我們要提高保護(hù)鳥類和動物的環(huán)保意識 綜合訓(xùn)練 閱讀與練習(xí). .（共 1818 分） 登天都峰 徐

10、霞客是明代著名的旅行家. .他風(fēng)餐露宿；歷盡艱險(xiǎn)；走遍了祖國的山山水水. 一次；他和朋友一起攀登黃山的天都峰. .走了一段路；他的朋友就抱怨起來：“這路真 難走；我的衣服都被汗?jié)裢噶?. . ” 徐霞客笑著說：“我還好；咱們慢慢走吧！” 又走了一段；到了半山腰；他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重；我背不動了 徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重；我?guī)湍惚嘲桑　?好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方；他的朋友喘著粗氣；筋疲力盡地說：“我的鞋磨破 了；腳掌也磨出了血；我實(shí)在走不動了 . . ”說著；坐在地上；簡直不想起來了. 5 5 / 7/ 7 “我的包袱里還有一雙鞋；你換上吧！ ”徐霞客把鞋遞給朋

11、友；熱情地鼓勵說；“我 們慢慢走；一定可以上去！” 他們好不容易登上了峰頂. .他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)；徐霞客的衣服比自己還濕得厲害；兩 個(gè)包袱把他的腰都壓彎了；兩只鞋都磨開了口子；腳掌也流著血 . .他的朋友慚愧地說：“原 來你并不比我輕松；可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？” 徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦；互相抱怨；恐怕我們就 上不來了. .” 1.1. 給劃橫線的字注音. .（4 4 分） 風(fēng)餐（ ）露宿 氣喘（ ）吁（ ）吁 慚愧（ ） 2.2. 按意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里. .（3 3 分） （1 1） 形容旅途生活十分艱苦；在風(fēng)里吃飯；在露天睡覺 . .（ ）

12、（2 2） 累得大口大口地喘氣. .（ ） （3 3） 累得沒有一點(diǎn)精神和力氣. .（ ） 3.3. 把下面的句子換個(gè)說法；使句子的意思不變. .（3 3 分） 上山怎么會沒有困難呢？ 4.4. 本文贊揚(yáng)了徐霞客： （ ）（3 3 分） 不畏艱險(xiǎn). .勇于攀登的精神. 關(guān)心別人. .樂于助人的精神. 熱愛祖國大好河山的精神. 5 5在登山途中；徐霞客幫助朋友克服了哪三個(gè)困難？概括地寫下來 . .（5 5 分） （1 1） （2 2） （3 3） 三教學(xué)總結(jié)和方法歸納： 四. .布置作業(yè) 6 6 / 7/ 7 讀下面的短文；并按要求完成下面的練習(xí). . 一天早上；父親做了兩碗荷包蛋面條；一碗蛋臥

13、上邊；一碗上邊無蛋 . .端上桌；父親問 兒子：“吃哪一碗？ ”“有蛋的那一碗！ ”兒子指著著臥蛋的那碗 . . 讓爸爸吃那一 碗有蛋的吧 父親說 孔融七歲能讓梨 你 1010 歲啦 該讓蛋 吧 孔融是孔融 我就是不讓 兒子態(tài)度堅(jiān)決地說“真不讓？” “真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半. .“別后悔？” “不后悔！”兒子又一口；把蛋吞 下去. .待兒子吃完；父親開始吃. .當(dāng)然；父親碗里的兩個(gè)荷包蛋；兒子看得分明. .“記住；想 占便宜的人往往占不到便宜！ ”父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子 . .兒子顯出一臉無奈. . 第二次；父親又做兩碗荷包蛋面條；還是一碗蛋臥在上邊；一碗上邊無蛋 . .父親問兒子: “吃哪一碗？” “孔融讓梨；兒子讓面一一爸爸您是大人；您先吃！ ”兒子手一揮做“紳 士”狀. .“那就不客氣啦！ ”父親端過上邊臥蛋的那一碗；兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏著荷 包蛋. .“不想占便宜的人；生活也不會讓你吃虧！ ”父親意味深長地對