現(xiàn)代教育技術(shù)課程大綱.doc

1、謝謝觀賞現(xiàn)代教育技術(shù)課程大綱一、課程基本信息課程編碼:140105c中文名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)英文名稱：Modern Educational Technology課程類別：教師教育課程總學(xué)時：32學(xué)時總學(xué)分：1.5學(xué)分適用專業(yè)：教師教育專業(yè)先修課程：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)二、課程的性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)現(xiàn)代教育技術(shù)是我院教師教育專業(yè)的一門公共必修課，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用課程。本課程旨在培養(yǎng)中小學(xué)教師面向21世紀(jì)教育教學(xué)的實(shí)踐能力，突出實(shí)用性、實(shí)效性、針對性、簡明性，堅(jiān)持以應(yīng)用為中心，力求通俗易懂。通過課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，使師范生掌握教育技術(shù)基本理

2、論和方法，提高教育技術(shù)的應(yīng)用能力和水平，達(dá)到中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）對教師的基本要求，在今后的教學(xué)工作中順利地實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即由“知識傳授者”、“教學(xué)主導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、組織者、促進(jìn)者和幫助者，擔(dān)負(fù)起未來教育的重任。同時，熟 悉各類教學(xué)資源獲取和處理的方法和技巧，掌握多媒體課件的制作流程和方法，樹立科學(xué)應(yīng)用教育 技術(shù)的意識，具備把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中的能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠完成如下任務(wù)：1 . 了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念及其發(fā)展歷史。2 .了解教學(xué)媒體的基本特征，并掌握其使用方法。3 .初步掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論和方法，以及教學(xué)評價的基本內(nèi)

3、容。4 .具備一定的教育技術(shù)實(shí)踐能力，能夠結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)、制作多媒體教學(xué)軟件并應(yīng)用到教 學(xué)實(shí)踐中。5 .理解現(xiàn)代教育技術(shù)對優(yōu)化教育教學(xué)工作，實(shí)施素質(zhì)教育的重要性。三、課程教學(xué)基本要求作為一門交叉性、綜合性、應(yīng)用性都非常強(qiáng)的課程?，F(xiàn)代教育技術(shù)理論課程教學(xué)時，主要采取講授法、討論法、演示法、案例分析法等方法進(jìn)行，注重不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和需求差異， 設(shè)計(jì)與之相符的教學(xué)情境。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)與訓(xùn)練中，堅(jiān)持“信息技術(shù)能力為基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì) 能力為核心、終身學(xué)習(xí)能力為擴(kuò)展”的原則，根據(jù)學(xué)科的實(shí)際進(jìn)行針對性的練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生在 學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用教育技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。同時，也將嘗試一些新型的教

4、學(xué)模式開展教學(xué) 改革探索，以提升實(shí)際教學(xué)效果。四、課程教學(xué)內(nèi)容及要求第一章教育技術(shù)概述（2學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)與要求】1、教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)掌握教育技術(shù)概念及內(nèi)涵；了解教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)；理解現(xiàn)代教育與教 育信息化。2、教學(xué)要求：主要采用講授法、演示法進(jìn)行；通過交互式課件演示，讓學(xué)生初步了解本課程 的知識結(jié)構(gòu)；領(lǐng)會教育技術(shù)的概念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本原理、發(fā)展、內(nèi)涵及應(yīng)用領(lǐng)域，結(jié)合 學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切的話題，進(jìn)一步強(qiáng)化對教育技術(shù)的認(rèn)識和理解。教教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：教育技術(shù)的概念及內(nèi)涵；國內(nèi)外教育技術(shù)的發(fā)展歷程；現(xiàn)代教育技術(shù)與教育信 息化；2、教學(xué)難點(diǎn)：教育技術(shù)概念的演變及發(fā)展內(nèi)涵；【教學(xué)

5、內(nèi)容】1.1 教育技術(shù)的概念1.2 教育技術(shù)的發(fā)展簡史1.2.1 國外教育技術(shù)的發(fā)展歷程1.2.2 國內(nèi)教育技術(shù)的發(fā)展歷程1.3 現(xiàn)代教育技術(shù)與教育信息化1.3.1 教育技術(shù)的發(fā)展趨勢1.3.2 教育技術(shù)與教學(xué)改革1.3.3 教育技術(shù)與教師教育發(fā)展第二章教學(xué)媒體（2學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)與要求】1、教學(xué)目標(biāo)：了解媒體及教學(xué)媒體的概念、不同教學(xué)媒體的特性及其分類，掌握教學(xué)媒體選 擇的依據(jù)，熟悉信息化教學(xué)環(huán)境。2、教學(xué)要求：主要采用講授法、演示法；結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，通過展示相關(guān)的教 學(xué)媒體設(shè)備，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容形成正確的感性認(rèn)識，學(xué)會合理的選擇和利用各種教學(xué)媒體設(shè)備更 好的服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)。教

6、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)媒體的分類；教學(xué)媒體選擇的依據(jù)；2、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)媒體選擇的依據(jù)；【教學(xué)內(nèi)容】2.1 教學(xué)媒體及其特性2.2 教學(xué)媒體的分類2.2.1 視覺媒體2.2.2 聽覺媒體2.2.3 視聽覺媒體2.3 教學(xué)媒體選擇的依據(jù)第三章學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境（4學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)與要求】1、教學(xué)目標(biāo)：了解校園網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境配置及使用方法；闡釋多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、微格教室使用事項(xiàng)及應(yīng)注意的問題。2、教學(xué)要求：采用講授法、演示法；分類展示校園網(wǎng)的基本硬件和軟件組成，了解校園網(wǎng)的 基本作用及功能；結(jié)合日常使用的多媒體教室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（機(jī)房），通過觀看教學(xué)視頻，了解多媒體教室的主要

7、功能和使用注意事項(xiàng)；微格教室作為師范生教育技能培養(yǎng)的重要實(shí)踐場所，了解 微格教室的主要功能及使用，加深對知識的理解和認(rèn)識。教教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：校園網(wǎng)的組成（硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)）；多媒體教室的功能及使用；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的功能及使用；微格教室的功能及使用；2、教學(xué)難點(diǎn)：多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室及微格教室的使用；【教學(xué)內(nèi)容】3.1 校園網(wǎng)3.1.1 校園網(wǎng)的結(jié)構(gòu)及組成3.1.2 校園網(wǎng)的功能3.2 多媒體教室3.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室3.4 微格教學(xué)系統(tǒng)3.5 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源3.5.1 網(wǎng)絡(luò)資源的檢索3.5.2 網(wǎng)上交流與資源共享10學(xué)時）3.5.3 基于因特網(wǎng)教育資源應(yīng)用第四章 教育信息

8、資源的獲取及處理【教學(xué)目標(biāo)與要求】1、教學(xué)目標(biāo)：理解多媒體素材的主要特點(diǎn)、類型及選擇素材的原則，熟練掌握相關(guān)媒體素材的制作方法。了解文本素材的獲取方法；聲音素材的常見格式，掌握聲音素材獲取與制作的方法；了解圖形、圖像素材的常見格式，掌握圖形、圖像素材獲取與制作的方法；了解動畫、視頻素材的 常見格式，掌握動畫、視頻素材獲取與制作的方法，能用一些基本的工具軟件加工教學(xué)資源。2、教學(xué)要求：采用講授法、演示法；分類演示不同媒體素材制作的基本方法，使學(xué)生了解并掌握相關(guān)媒體素材制作工具的使用，為實(shí)踐環(huán)節(jié)提供必要的保障。教教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握文本多素材、音頻素材、圖形圖像素材、視頻動畫素材制作

9、的基本方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：使用錄音機(jī)或Cool Edit錄制音頻素材；文本素材的加工制作（ Cool 3D）;圖像素材的加工制作及文件格式的改變（PhotoShop或ACDsee）;視頻素材的后期編輯（ AdobePremiere ）；【教學(xué)內(nèi)容】4.1 教學(xué)資源概述4.1.1 概念4.1.2 分類4.1.3 特點(diǎn)4.2 多媒體技術(shù)與多媒體素材4.2.1 多媒體技術(shù)的主要特點(diǎn)4.2.2 多媒體素材的類型4.2.3 選擇多媒體素材的原則4.3 多媒體素材的采集與制作4.3.1 文本素材4.3.2 圖像素材4.2.3音頻素材4.2.4視頻素材4.2.5動畫素材第五章多媒體課件的編制（10學(xué)時）【教

10、學(xué)目標(biāo)與要求】1、教學(xué)目標(biāo)：理解多媒體課件的內(nèi)涵、教學(xué)功能及多媒體課件的類型，能熟練應(yīng)用PowerPoint制作多媒體課件，了解 Authorware、Flash課件制作工具的初步運(yùn)用。2、教學(xué)要求：采用講授法、演示法進(jìn)行；在 PowerPoint中輸入文本，設(shè)置文本屬性；掌握 文本格式、字體字號及其他屬性的設(shè)置方法、創(chuàng)建超級鏈接的方法；插入圖像、設(shè)置圖像屬性，掌 握插入圖像、圖像大小的調(diào)整、圖像的對齊方式、圖像的鏈接和其他屬性的設(shè)置；掌握動畫（自定 義動畫）、幻燈片切換的設(shè)置效果；學(xué)生能結(jié)合自己專業(yè)，熟練應(yīng)用PowerPoint制作多媒體課件。教教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：用PowerPo

11、int制作多媒體課件；用 Authorware、Flash工具制作多媒體課件；2、教學(xué)難點(diǎn)：用Authorware、Flash工具制作多媒體課件；【教學(xué)內(nèi)容】5.1 多媒體課件的概述5.1.1 多媒體課件的內(nèi)涵5.1.2 多媒體課件的教學(xué)功能5.1.3 多媒體課件的類型5.1.4 多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作過程5.1.5 常用多媒體課件制作工具簡介5.2 PowerPoint多媒體課件制作簡介5.2.1 母版與模版5.2.2 插入多媒體對象5.2.3 超級鏈接編輯5.2.4 幻燈片動畫的設(shè)置5.2.5 幻燈片的放映5.3 Authorware 課件制作工具簡介5.4 Flash 課件制作工具簡介第

12、六章 教學(xué)設(shè)計(jì)（4學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)與要求】1.1 學(xué)目標(biāo)：了解教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程，掌握教學(xué)前期分析、教學(xué)活動設(shè)計(jì)及教學(xué)評價的基 本方法，了解教學(xué)設(shè)計(jì)方案的構(gòu)成要素和基本形式。1.2 學(xué)要求：采用講授法、演示法；結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，對教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，在教學(xué)設(shè)計(jì) 的基礎(chǔ)上完成多媒體課件制作，樹立系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的概念；教教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1.3 學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)活動設(shè)計(jì)、教學(xué)前期分析；教學(xué)設(shè)計(jì)評價；1.4 學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)前期分析；教學(xué)設(shè)計(jì)評價；【教學(xué)內(nèi)容】6.1 教學(xué)設(shè)計(jì)概述6.1.1 認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)6.1.2 教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程6.2 教學(xué)前期分析6.2.1 學(xué)習(xí)需要分析6.2.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析6.2.3

13、學(xué)生特征分析6.3 教學(xué)活動設(shè)計(jì)6.3.1 教學(xué)目標(biāo)的闡明6.3.2 教學(xué)策略的制定6.4 教學(xué)設(shè)計(jì)評價6.4.1 教學(xué)評價概述6.4.2 教學(xué)評價的方法五、教學(xué)學(xué)時分配建議根據(jù)表格格式按章節(jié)簡要填寫主要內(nèi)容、學(xué)時分配和作業(yè)題量等?，F(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)時數(shù)分配表總學(xué)時：32學(xué)分：1.5早下主要內(nèi)容（章節(jié)標(biāo)題）學(xué)時各環(huán)節(jié)學(xué)時分分配備注講授實(shí)驗(yàn)實(shí)踐討論、習(xí)題課等A章教育技術(shù)概述2200第F 1教學(xué)媒體2200第三章學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境4400第四章教育信息資源的獲取與處理10226第五章多媒體課件的編制10226用八早教學(xué)設(shè)計(jì)4400合計(jì)3216412六、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)與學(xué)時分配現(xiàn)代教育技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)一

14、覽表序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn) 學(xué)時實(shí)驗(yàn)類型所需主要儀 器設(shè)備必做/ 選做是否為開 放實(shí)驗(yàn)備注1音頻素材的加工制作4設(shè)計(jì)性計(jì)算機(jī)必做否2文本素材的加工制作2設(shè)計(jì)性計(jì)算機(jī)必做否3圖像素材的加工制作2設(shè)計(jì)性計(jì)算機(jī)必做否4多媒體課件的編制8綜合性計(jì)算機(jī)必做否七、教學(xué)策略與方法建議1 .教學(xué)內(nèi)容處理：現(xiàn)代教育技術(shù)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用課程，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是媒體素材的加工制作、PowerPoint工具的運(yùn)用和教學(xué)設(shè)計(jì)。通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握應(yīng)用多媒體制作技術(shù)、媒體素材的加工制作的技能，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的綜合能力，要求教師運(yùn)用多媒體教室對軟件的使用進(jìn)行現(xiàn)場操作講解，使學(xué)生及時掌握所學(xué)的內(nèi)容。教育技術(shù)

15、教學(xué)手段較多、范圍較廣、涉及面大，教師在教學(xué)過程中不可能面面俱到，有些問題適可為止。因此，學(xué)生可以在教師 的引導(dǎo)下，通過自學(xué)完成一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的自學(xué)能力。2 .教學(xué)方法建議：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化的教學(xué)模式，以多媒體、機(jī)房等多媒體設(shè)備輔 助教學(xué)，教學(xué)過程中，教、學(xué)、做有機(jī)結(jié)合在一起，以任務(wù)驅(qū)動為主線，案例教學(xué)為輔助的教學(xué)方 法，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，鞏固教學(xué)效果。3 .實(shí)踐能力培養(yǎng)：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)手段有了全面的認(rèn)識，能自主地利用 PowerPoint完成與其相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、工作中能夠熟練地使用多媒體制作工具。4 .學(xué)生學(xué)習(xí)方法建議：該門課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，注重

16、理論知識和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)常練習(xí)基本 操作，做到將理論知識和實(shí)際操作融會貫通。多實(shí)習(xí)、多請教、善于運(yùn)用資源，做到持之以恒。八、教材與學(xué)習(xí)資源建議教材：黃威榮、劉軍、卓毅主編，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，2015年第1版，北京：教育科學(xué)出版社本教材的特點(diǎn)：以知識的先進(jìn)性、實(shí)用性為宗旨，對教育技術(shù)的知識體系重新做了梳理，增加了信息技術(shù)方 面的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)，以及教學(xué)案例分析，是知識結(jié)構(gòu)更加完整，內(nèi)容更加貼近實(shí)際，具有很強(qiáng)的 應(yīng)用價值。教學(xué)參考書：1 .王洪錄主編，現(xiàn)代教育技術(shù)，2004年第1版，北京：高等教育出版社2 .烏美娜主編，現(xiàn)代教育技術(shù)，1999年5月第1版，沈陽：遼寧大學(xué)出版社3 .祝智庭主編，現(xiàn)代

17、教育技術(shù)一一走進(jìn)信息化教育，2005年7月第2版，北京：高等教育出版社4 .黃榮懷主編，教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論，2006年2月第1版，北京：高等教育出版社5 .李兆君主編，現(xiàn)代教育技術(shù)，2010年11月第2版，北京：高等教育出版社九、課程考核方式與成績評定建議基于現(xiàn)代教育技術(shù)課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，該課程采用作品設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行考查， 采用結(jié)構(gòu)成績進(jìn)行綜合評價。注重考查學(xué)生的實(shí)際操作能力，測查學(xué)生能否結(jié)合專業(yè)教學(xué)的需要進(jìn) 行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對性的完成教學(xué)媒體素材及課件的制作。1 .結(jié)合所學(xué)專業(yè)利用 PowerPoint或Flash或Authorware工具制作多媒體演示課件占總成績 的50%2 .結(jié)合音頻素材的加工制作，完成長度為45s的手機(jī)鈴聲占總成績